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1、我站在祖国地图前教学设计 祁东县步云桥中心小学 曾敏教学目标：1、展开想象，理解每一节诗的内容，通过有感情地朗读，深入体会作者的思想感情。2、借助图片，品读优美的语句，背诵第二小节。3、通过充分诵读，培养语感，培养想象力，受到情感和美的熏陶，激发学生对祖国无比热爱的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第二小节。教学难点：培养语感，积累语言，培养想象力，受到情感和美的熏陶。教学学具准备：多媒体课件。教学过程：一、复习导入1、上节课我们学习了第十三课我站在祖国地图前，我们认识了生字，初步朗读了课文。老师首先考考你们。2、小组开火车认读生字词。3、接下来让我们一起走进祖国地图，
2、去感受祖国疆土的辽阔与山河的壮丽吧！ 二、品读感悟（一）学习第一节1、师生合作读，师读第一句，生读第二三句。读完这一节，你有什么收获呢？预设1：我知道了地图上有很多颜色，不同的颜色代表了不同的地形地貌（让我们一起来欣赏一下，这么多颜色用一个词语概括就是：五颜六色。）。预设2：我知道了祖国的领土有960万平方千米，非常辽阔。（没错，我国国土面积960万平方千米，仅此于俄罗斯，加拿大，位居世界第三。）预设3：我发现了一个比喻句。把祖国比作摇篮。（你真细心！作者为什么这么比喻呢？我们生活在祖国妈妈的怀抱里，就像小宝宝睡在温暖的摇篮中。多么安宁，多么幸福！）2、 同学们真会读书！收获真不少!谁能概括一
3、下，这一节主要讲了什么？板书：土地辽阔3、 看到祖国这么辽阔的地域，你的心中产生了怎样的感情呢？让我们带着这种骄傲，自豪的心情去朗读这一小节吧！4、 分句指名读。5、 老师深深地感受到了你们作为中华儿女的那份骄傲与自豪！真不错！接下来让我们回忆一下刚刚我们是按怎样的顺序学习这一节诗的。初读诗歌谈自己的收获概括文段内容有感情地朗读。很好！接下来让我们用这样的学习方法来学习第二节。（二）学习第二节1、男生朗读，女生默读。、谈谈你的收获，你知道了什么？预设：夸张句。珠穆朗玛峰，举手能摩天。（看图片，简介珠峰。练习朗读，读出珠峰的高不可攀的特点）预设：比喻句。南沙诸海岛，撒开珍珠串。（你从句中感受到了
4、南沙群岛的什么特点？从空中俯瞰，南沙群岛像一颗颗珍珠镶嵌在碧蓝的大海上，十分美丽，南沙群岛是由许许多多珊瑚岛和珊瑚礁组成，数量非常多。试一试读出它的美。）这一小节还有没有不明白的地方？预设：五岳是指哪五岳？（五岳是我国的五大名山，分别是欣赏图片东岳泰山，南岳衡山，西岳华山，北岳恒山，中岳嵩山，这些名山仿佛在竞争谁更雄奇更俊美，高山峻极于天，五岳气冠群伦，难怪人们登五岳后，会发出“五岳归来不看山”的赞叹了！）预设：三峡指的是？（长江中游的瞿塘峡，巫峡和西陵峡，全长193公里，两岸悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富。唐代大诗人李白曾在这里留下了千古名句：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住
5、，轻舟已过万重山。）、 这一小节主要讲了什么？板书：山河壮丽。、 看到祖国这美不胜收的壮丽山河，作者不由得发自内心地赞美祖国妈妈、 同学们感受到了怎样的心情？你能带入感情读好这一节吗？指名读。老师也沉醉在这如诗如画的大好河山中，这美好的诗句带给我们无限美的享受，同学们可以用什么方法把它积累下来呢？对读，指名背诵，全班背诵。这一节中，我们发现作者在描写景物时抓住了景物的特点，运用了夸张，比喻等修辞手法生动形象地写出了景物的特点。这一方法我们可以运用到我们平时的写作中去。（三）学习第三节我们的祖国不但土地辽阔，而且山河壮丽，那是不是就不需要再去建设和打扮她了呢？让我们走进第三节。女生朗读，男生默读
6、。你知道了什么？根据回答随机板书：展望蓝图。预设：我知道了还需要好好建设我们的祖国。怎么完善怎么建设呢？出示图片（修建铁路，开垦荒原，植树造林，修建电站）3 小组讨论：对于建设和打扮我们的祖国，你们有什么好的建议吗？我们现在可以做些什么？孩子们，你们是祖国的未来，虽然你们现在还小，但是你们要从现在起好好努力学习文化知识，掌握技能本领，长大了为建设祖国贡献自己的力量！老师相信你们将来一定能把祖国建设得更加美丽更加富强！让我们怀着对祖国美好未来的憧憬和希望一齐朗读这一节吧！（四） 学习第四节师范读。理解“依偎”，指名学生表演。我们和祖国相依相偎，就像和妈妈一般相亲相爱！结尾的省略号省略了什么？（对祖国妈妈深深的爱）（五） 总结全文，美文诵读小结：本文通过写祖国土地辽阔，山河壮丽，以及对未来蓝图的展望，表达了作者对祖国的什么感情？板书：赞美，喜爱。这里有一群和你们年纪相仿的孩子，我们来欣赏一下他们是怎么抒发自己对祖国的赞美与热爱的。让我们一起欣赏配乐诗朗诵我站在祖国地图前！看了他们声情并茂的表演，同学们也跃跃欲试了，来，让我们也尽情表达出对祖国的赞美与热爱吧！指名配乐诗朗诵。三延伸练习你想对祖国有更多的了解吗？可以查阅资料或者询问别人。让我们争当小诗人，仿写诗歌，表达你对祖国的爱吧。
