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1、2021年动物雨伞大班教案2021年动物雨伞大班教案1活动目标1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感。2、能结合已有生活经验，大胆想象小动物的各种雨伞，并尝试仿编诗歌。活动准备课件、图谱、小图书。活动过程一、提问引题。1、播放课件第一段，师：今天天气真好，小动物们都出来玩了，看看有谁？2、播放下雨的场景，师：哎呀！怎么了？小动物们该怎么办呢？它们会怎么躲雨呢？（引入部分我以“轰隆隆的雷声设疑，突然发生了什么事，小动物们该怎么办？”引发幼儿参与活动的兴趣。课件中声像结合，画面忽明忽暗，雷声忽大忽小，具有生动、形象、富于吸引力和感染力的特点，能很快引起幼儿相关经验，达到活动开始，兴趣亦生的效果。）二
2、、看看、想想、说说、理解诗歌内容。1、播放小燕子躲雨片段。（1）讨论并欣赏课件。师：小燕子在雨中怎样？飞（我们一起来飞飞看）它会飞到哪里去躲雨了？让我们看看，它到底飞到哪里？（树枝上）哇，小燕子找到的这把伞可真大，谁给它的大伞取个名字？（引出大树伞）（燕子飞到树枝上，大树伞。）2、播放蚂蚁、小鱼躲雨片段。（1）讨论并欣赏课件。师：看看，谁又来了？（蚂蚁和青蛙）它们会想什么办法来躲雨呢？请小朋友猜猜看看？你们想的办法真多，现在我们来看看，它们到底找到了什么地方躲雨？我们也用刚才的办法来说一说。（蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！到荷叶下，荷叶伞！）3、播放小鸡躲雨片段。（1）讨论并欣赏课件。师：叽叽叽叽谁
3、来了？它会怎么躲雨？小鸡躲到了哪里我们一看？（小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！）来涂老师来当鸡妈妈，你们来当小鸡钻钻看。4、播放乌龟和松鼠躲雨片段？（1）师：雨越下越大了，还有谁没找到雨伞呢？（乌龟和松鼠）它们的心里怎么样？（真着急）你们帮它想想办法？它们的身体有什么特点？有没现成的雨伞？我们来看看是不是这样？（这个环节是活动的重点部分，通过课件展示，层层递进、师幼互动，每一句都有不同的学习任务，及时组织问答，引导幼儿进行归纳与儿歌的内容。课件中小动物的动作，也让幼儿更具体、形象的理解动词。）三、完整学习朗诵诗歌。1、师根据图谱完整朗诵诗歌一遍。师：小动物们都找到了躲雨的伞，我真为它们高兴，涂老师
4、还想把它们找伞的故事编成一首好听的儿歌，你们想吗？一块来听听吧。2、学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。师：你们想试试吗？3、“找图片”游戏，复习巩固儿歌。4、这首诗歌还没有题目呢，谁来帮它取个好听的名字？这首诗歌主要说了什么？（雨伞）都是谁的雨伞？（小动物）那我们可以把它叫动物的雨伞。（这一环节通过儿歌图谱，引导幼儿学习完整地朗诵。）四、播放课件，发散想象，仿编诗歌。1、师：森林里还有许多小动物，下雨了，它们还没找到伞，我们一起来帮帮它们吧。还有哪些东西可以做小动物的雨伞呢？2、幼儿想象并用儿歌中的句型仿编诗歌。A、介绍操作材料。B、幼儿分组操作仿编诗歌。C、互相交流自己仿编的诗歌。如：瓢虫飞
5、到花瓣下，花瓣伞！蜗牛爬进贝壳里，贝壳伞。毛毛虫爬到树叶下，树叶伞。小鱼游到石头下，石头伞。小熊跑进山洞里，山洞伞。（这一环节是活动的难点，通过播放课件结束部分，开放式的提问：还有许多小动物没有伞？怎么办呢？你们可以帮助它们吗？帮助幼儿唤起已有经验，激发幼儿主动参与讨论、交流的兴趣，营造宽松、活跃的课堂氛围，极大地调动了幼儿说话的欲望和积极性，引导幼儿尝试运用已有经验创编儿歌。）五、分组活动。1、操作组：投放故事盒、小动物，让幼儿操作仿编诗歌。2、图谱：投放图谱、小动物图片，让幼儿根据图谱进行创编诗歌。3、画册：投放小画册，让幼儿根据画册内容朗诵诗歌。2021年动物雨伞大班教案2活动目标1.理
6、解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感，加深对小动物的喜爱之情。2.启发幼儿结合生活经验大胆想象，激发幼儿热爱大自然。3.学习动词：爬、飞、举、钻。活动准备1.图片：燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等2.课件活动过程一、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。1.课件演示（1）请幼儿说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？他们该怎么躲雨呢？（幼儿相互讨论，大胆发表自己的见解。）（2）燕子想了一个什么好办法？是怎么做的？（通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作）（3）燕子飞到大树上，大树成了什么呢？（在师生一起表演的过程中，引导幼儿给燕子的雨伞起个名大树伞）（4）教师贴上小图片，并请幼儿想一
7、想、试一试这句话可以怎么说呢？（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树伞）2.蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢？（引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。）3.启发幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领）4.你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫）下雨了，如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办？5.你们看还有谁？（乌龟和松鼠）6.教师：他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？（幼儿大胆发表自己的想法）7.请幼儿说一说他们想的是什么办法？进行表演。（1）小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？如果小乌龟用尾巴挡雨行吗？（引导幼儿知道这两种动物的特点和本领）
