户外教案小班20篇简短.docx

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1、 户外教案小班20篇简短第1篇教案 一、活动目标： 1、学习用合作的方式侧身跳动运送物品。 2、能够克制困难，坚持把萝卜运到终点。 二、活动预备： 1、每两名幼儿1个萝卜。 2、音乐磁带，小白兔头饰若干。 三、活动过程： 1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。 2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，一引出小白兔，激发幼儿兴趣。 3、 （1）、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小 白兔活动身体。 （2）、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。 4、组织幼儿分组练习正面对前跳和两人同时侧身前跳动作。 （1）、教师把幼儿分成三组让幼儿在“草地”练习小白兔跳动的动作，留意两人之间

2、保持肯定的距离，不要撞倒小朋友。 （2）、幼儿自由玩跳动嬉戏，教师观看、指导幼儿留意幼儿在跳动时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成“V”型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。 （3）、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。 5、出示小白兔头饰，组织幼儿嬉戏：小白兔运萝卜。 （1）、出示一堆萝卜，请幼儿帮助运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳动的方法带着萝卜侧身跳动。 （2）、幼儿分组练习用侧身跳动的方法带着萝卜运动。 （3）、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳动的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。 第2篇教

3、案 活动目标 1.幼儿练习助跑跨跳过肯定距离的平行线。 2.进展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的力量以及动作的协调性和敏捷性。 3.激发幼儿嬉戏活动中的竞争意识和合作意识，培育孩子的合作力量。 4.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5.遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 活动预备 平坦的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。 活动过程 1.活动开头：教师带着幼儿两路纵队进入活动场地，进展热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。 2.引出活动主题，介绍场地，创设情境： 师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说：“孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗

4、?“小马快乐地说：“怎么不能，我很情愿帮您做事“。老马说：“那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好?“于是，小马就驮起粮食飞速的向奶奶家跑去-小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩(小椅子)走出森林，其次个是跳过一个小土堆(沙袋)，接下来是要爬过一块草地(软垫子)，最终要跨过一条河(两根绳子)。 3.穿过障碍，练习助跑跨跳。 (1)教师示范讲解嬉戏玩法一次; (2)幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟;教师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步伐要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面

5、一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开头跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最英勇。 (3)开头嬉戏“小马运粮“。 师：现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进展竞赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿嬉戏时，教师应始终提示幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并准时组织幼儿排好队，进展其次轮嬉戏。孩子们记住了吗? (4)教师当裁判，巡回指导。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺当到达奶奶家。 (5)教师讲评：小马们在运粮的时候特别仔细、英勇不怕困难，都很厉害是个英勇的孩子。 4.完毕局部 (1)教师小结嬉戏状况,对仔细玩嬉戏的小马提出表扬。 (2)放松整理运动。教师带着幼儿一起跳舞蹈“太阳的珍

6、宝“。 活动反思 小马过河文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我盼望利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表达力量。这个故事中主要“人物”是小马，还有老马，老牛伯伯、松鼠。这些“人物”的语气、语言的感情颜色不同，老马是“妈妈”，说话该用亲切的语气。老牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗，语气稳重。小松鼠从树上跳下时讲的话，语气要急迫。小马天真、有礼貌，读时要用适当的语气表现出来。在指导朗读时，我先示范朗读，引导学生进入情境。接着再让学生以小组为单位进展分角色朗读。这样训练朗读，可以让学生在愉悦的气氛中感受故事中蕴含的美

7、。 当学生能正确、流利、有感情地朗读课文之后，让学生记住老马、小马、松鼠、老牛的话，并想象当时的情境，进一步领悟“人物”的身份不同，说话的表情、语气也不同，然后鼓舞学生加上动作和表情，把课文的对话“表演”出来。这样做，既能加深对课文的感受，又能激发阅读的兴趣。 老马说的话是理解的难点。为了突破这个难点，我设计了两个问题：同样一条河，老牛水水很浅，松鼠说水很深。他们谁说得对?为什么?2.假如是一头大象和一只小白兔要过这条河，问问你，你该怎样答复它们?在整个教学中，我敬重学生的独立思索，给学生供应肯定的思索和沟通的空间。先让学生在小组内沟通、争论，然后全班进展沟通。从而使学生知道了老牛和松鼠都是以

8、自己的亲身经受为依据，无视了小马的实际状况而下结论，它们说法不一，是由于它们自身的高度不同。其次个问题让学生明确，处理问题应依据不同的状况去推断，要避开犯老牛和松鼠的阅历主义的错误。 总之，小马过河是经典的童话，它包涵的东西太多，孩子们从中悟得的也应当是多方面的多层面的。阅读是极具共性化的东西，只有给共性化的阅读沟通的时间，我们才能听到“花开的声音”。但是，我总感觉本节课上学生共性化阅读沟通的时间比拟少，每个学生共性化的看法表达不够充分。以后教学中，还要在激发学生创新思维上多下功夫。 第3篇教案 活动目标： 1、训练幼儿身体四肢的敏捷性和协调性。 2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的力量，进展幼儿腿部

9、的弹跳力量及动作的协调性。 3、培育幼儿安康活泼的性格。 4、培育幼儿对运动的兴趣爱好。 活动预备： 宽敞的场地 泡沫垫子 呼啦圈 音乐磁带 小白兔头饰 活动过程： 1、幼儿进入场地随安康歌的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。 2、师幼谈话，创设情境;有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜爱喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，谁能想个好方法帮忙小白兔过河呢? 嬉戏玩法： 1、先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳动方法，向大家表演。教师赐予指导，并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨

10、跳的动作要领(如，以前脚掌落地。)然后，让幼儿自由练习这两种方法。 2、教师和幼儿戴上头饰进展嬉戏。 幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。教师戴上头饰做兔妈妈，请幼儿跟着教师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上，最终跳到河对岸，胜利过河。 3、将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组竞赛。 教师总结： 今日兔妈妈看到小朋友帮忙小白兔采了这么多蘑菇可快乐了，咱们的小朋友和小兔子一起长大了。 放松整理： 幼儿随着舒缓的音乐让爱传递做自由运动 活动延长： 幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的嬉戏。 活动反思： 在小兔过河的嬉戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的士气和信念，进展

11、幼儿的制造力量，让幼儿的动作和思维共同参加。培育了幼儿的合作意识及合作力量，同时增加了嬉戏的挑战性，幼儿的连续跳动有些的难度，需要幼儿肯定的体力和技巧，因此孩子们在嬉戏挑战中熟悉自我，增加了信念。 第4篇教案 活动目标： 1、本活动的主要目标是让幼儿在多变的天气中，玩大风吹落的树叶;请幼儿选择各种各样的叶子，鼓舞幼儿大胆尝试，动脑筋想出不同的玩法来，体验体育嬉戏的欢乐。 2、进场嬉戏让幼儿练习听信号走和跑，四散跑时相互不碰撞，培育幼儿反响的灵敏性。 3、进展幼儿的动手力量。 4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 活动前可引导幼儿观看刮大风、刮小风时的情景;春姑娘头饰、各种外形大

12、小不同的树叶、小兔头饰(与幼儿人数相等)、萝卜卡片、竹筐、篮子、录音机、录音带风声、小树叶、CD土耳其进展曲等。 活动过程： 1、组织嬉戏大风和树叶：教师以春姑娘的角色请幼儿仿照地上的小树叶蹲下玩嬉戏。当教师说“起风了”边张开臂围着幼儿走，幼儿站起来渐渐地张开双臂作微风吹树叶的动作。听到“大风来了”响起呼呼的刮风声时，用力地挥动双臂、转动身体，仿照，做小树叶向场地四散跑;听到“风小了”时，放下双臂，渐渐走。听到“风停了”马上蹲下。反复进展嬉戏一次，要求幼儿按信号行动，提示幼儿留意在四散跑时不要遇到同伴。 2、突然一阵大风吹过来，树叶落得满地都是。教师提议幼儿用吹落的树叶玩嬉戏，鼓舞幼儿大胆尝试

13、用自己的方法、选择不同的树叶玩嬉戏，并把自己没试过的新玩法告知教师，告知同伴;共享嬉戏的欢乐。 大风把小树叶吹满了一地，我们来把树叶捡起来玩嬉戏，好吗?请幼儿随便在地面捡起一片叶子，跑回教师身边，看看自己捡到的是一片什么样的树叶。 教师提出问题：“可是，这些叶子应当怎么玩好呢?”教师激发幼儿动脑筋想法子，尝试用自己没有玩过的玩法玩树叶，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆进展尝试;和幼儿一起学习玩树叶。 集中幼儿到教师身边，引导幼儿示范、介绍自己的玩法，与同伴共享嬉戏的欢乐;请大家尝试别人的新玩法玩树叶。 3、教师介绍自己想到的方法玩树叶：“小朋友真聪慧!想到那么多玩树叶的方法来。唉!甘教师也想到一种好

14、玩的方法，还可以熬炼身体呢。你们也来试试看!” 教师示范将树叶摆成几条短短的直线，然后做双脚并立向前跳的动作。 请幼儿自己摆树叶练习双脚立地向前跳，教师巡回指导，重点提示幼儿起跳时留意双脚要先并拢站好再用力向前跳过树叶。 4、嬉戏：小兔采萝卜 教师介绍新嬉戏：“小朋友跳得真像小白兔，我们来玩个小兔采萝卜的嬉戏吧!”给幼儿讲解嬉戏的规章和玩法。 教师示范小兔采萝卜的玩法：用树叶摆成几条平衡的短直线，仿照小兔跳，双脚并立向前一步一步跳过树叶到终点采摘萝卜;再跳回原起点放在篮子里面进展接力。 请幼儿扮演小兔进展嬉戏，练习双脚并立连续向前跳的动作;鼓舞幼儿为同伴加油。 反复进展嬉戏一次，提示幼儿把双脚并立向前跳的动作做精确。 5、师：“今日我们跟小树叶一起玩嬉戏，好玩吗?可是小树叶玩得太累了，我们来跳个舞把它送到清洁阿姨的竹筐里休息吧!”请幼儿拣起树叶做律动小叶子退场。 第5篇教案 活动目标 1. 初步了解一些根本的自我爱护常识和相应的策略。