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1、 优秀的小学美术课本教案 实物联想 教学目标： 1、感知各种物品，了解“物以致用”的设计思想，运用设计和工艺的根本学问和方法，进展联想组合成新的形象。 2、培育观看生活，表现生活，装饰美化生活的力量，培育喜爱生活的情感。 3、从不同的角度对现成物品进展联想，用点、线、面结合的方法进展平面的装饰与组合。 4、感知各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进展制作，评价活动，体验探究的乐趣。 5、对自己和同伴的作品进展评价，培育审美评价力量。 6、学会选择材料，设计制作立体的装置。 7、通过探究、设计、制作、评价，提高动手表现力量和审美力量。 教学重难点： 1、了解“物以致用”的设计思想，运用设计和工
2、艺的根本学问和方法，进展联想组合成新的形象。 2、点、线、面结合的方法进展平面的装饰与组合。 3、合理利用多种材料和工具进展制作、评价活动。 4、学生选择材料，设计制作立体的装置。 教学预备： 1、制作实物联想的课件; 2、收集大量的制作材料; 3、师生共同收集现代造型艺术的图片资料。 教学过程： (一)导入 教师给同学们请来了一位老朋友。(大屏幕消失飞来的哈利波特) 哈利波特给大家带了一件礼物，是一把雨伞。(大屏幕出示雨伞) 师：雨伞的外形象什么呢? 生：像枪、小树、蘑菇，拐杖 看哈利给大家变一个魔法。(消失实物联想出的“脸”) 师：这张脸怎么变出来的? 生：由领带变成眉毛;咖啡杯变成眼睛;
3、雨伞变成鼻子;袜子变成嘴。 (二)新授 1、哈利波特的本事真大，他还小朋友变出了一大堆好玩的东西!(出示实物联想作品照片) 师：它们都是什么物品变成的? 生：日常生活用品、学习用品。 它们都是生活中真实的物品通过联想组合而成的，所以就叫实物联想。 观赏实物联想作品。 师：用这些材料你还能联想到什么? 生答复。 2、自从有了实物联想，西班牙画家毕加索就闲不住了，我们来看看他的照片。 (出示：毕加索的早餐) 师：这幅照片有什么好玩的地方? 生：毕加索的手指特殊粗大。 生：他的手指是用面包拼组起来的，很逼真好玩! 毕加索是个很有想象力的画家，他在1952年和摄影师合作拍摄了这幅照片，轰动一时。后来这
4、种面包就被叫做毕加索面包，在中国叫手指面包。 毕加索和其他艺术家们还设计制作了许多实物联想用来装饰人们的生活，艺术化了的事物联想就叫做“装置艺术”。(出示装置艺术作品照片) 师：你最喜爱哪个装置艺术，它是用什么材料做成的? 生：我最喜爱毕加索做的“牛头”。它是由自行车坐垫和车头组合拼接成的，特殊有创意! 生：它抓住了牛头的特征，所以很精彩。 3、总结：看来这么多的实物联想，我们发觉他们都是依据物体的形状特征来联想制作的。 4、制作步骤 教师带来了一把扇子，它的形状你能联想到什么? 教师示范制作立体的“孔雀”和平面的“跳舞的人”。 生总结平面实物联想和立体实物联想的制作步骤和留意点。 5、小组争
5、论，拓展思维 同学们和哈利波特比一比吧。 请同学们分组争论，我收集的材料像什么?还需要哪些材料才能构成一个完整的形象? 大胆构思，相互提示。 6、学生练习 同学们也来做回魔法师，把自己带来的材料变个模样。 (1)共同争论。 (2)找出材料特征，依形联想。 (3)材料共享。 (4)共同制作。 (5)在使用工具及材料时留意安全。 优秀的小学美术课本教案2 远去的路 教学目标： 1.学问与技能 (1)、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。 (2)、学习、了解视平线和消逝点的透视概念。 2.过程与方法 把握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进展线造型的创作。培育学生初步的立体
6、造型力量和多维空间想像力量。 3.情感、态度与价值观 感觉线造型的艺术特点，体会线造型构造带来的审美趣味，培育学生合理用材奇妙用材的可持续进展的理念。 教学重点：通过对四周环境的观看，发觉近大远小的透视现象、能把握简洁的原理和规律，将透视学问应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。 教学难点：在绘画实践中应用所把握的透视原理和规律，提高儿童绘画的根本技能，逐步进展儿童的观看力、想象力、表现力和制造力。 教学预备：范图、学生作业用纸绘画工具 课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 观赏图片，观看投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简洁的图形在纸上表现这些事物吗? 争论学生们的
7、简易画，从中发觉了什么问题? 生：近大远小。 二、讲授新课 、师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的远去的路的根本规律。(出示课题：远去的路) 在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象?近高远低、近宽远窄、近长远短、近清楚远模糊、近鲜亮远灰暗(颜色) 、什么是透视呢? 在生活中，我们发觉同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。 你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处远眺，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。 当两边的树木向远处延长时，就渐渐地消逝在视平线的一点上，这点就是消逝点。 、说说四周环境中的
8、透视现象? 、观赏课本上的范图，让生找图中的消逝点。 、师示范 先找到消逝点。 画出主要的的透视线，如公路。 按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。 将物体的外轮廓简单表现出来。 三、本课练习临摹课本上范图，生作业，师巡察辅导，对有困难的学生进展个别辅导。 四、课后作业： 观看：生活中近大远小的现象; 尝试：绘画或拼贴一副有路的风景画。 其次课时 教学目标： 1.学问与技能 通过本课的学习，让学生了解近大远小、近疏远密、近粗远细的规律。 2.过程与方法 把握绘画创作的一些根本方法。 3.情感、态度与价值观 联系生活，感受生活中的透视变化。 教学重点：了解和把握透视变化的根本规律。
9、教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用 教学预备：名家美术作品、建筑风景照片等 教学过程： 一、讲评上节课作业 透视现象是否精确 近大远小、近疏远密、近粗远细的规律，有没有运用在画中? 二、在绘画上色时留意哪些问题?近的鲜亮一些、远的灰暗一些。 三、学生连续完成作练习，教师辅导。 四、作业展现 师生共同评价。 优秀的小学美术课本教案3 美术中的比例学问 教材分析： 本课是“造型表现”领域中的一节根底学问课。学生进入五年级，对简洁的美术常识已有肯定的积存，因此，适时地补充一些美术学问，会使他们感受到美术中的神秘，这也是提高学习美术兴趣的重要途径。 教学目标： 通过学习能发觉美术中的比例学问。人
10、美版第九册教案第4课美术中的比例学问初步懂得透视中的根本原理和规律，提高描绘五想的力量，时绘画作品更真实。人美版第九册教案第4课美术中的比例学问逐步进展学生的想象力、观看力、表现力和制造力。 教学重点： 通过对四周环境的观看能发觉近大远小的透视现象，能把握简洁的原理和规律，将透视学问运用到绘画中，使描绘的现象更真实。 教学难点： 绘画实践中运用所把握透视原理和规律，提高儿童绘画的根本技能，逐步提高同学们的观看力、想象力、表现力和制造力。 教具预备： 投影片、多媒体教学设备等 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入： 1.观看书中的范画，你有什么体会? 师：你能用简洁的图形在纸上表现这些事物吗?
11、 2.争论： (1)在纸上表现的事物 (2)从中你发觉了什么现象?(近大远小) 二、新授 宋代画家范宽的溪山行旅图，描写了我国陕西一带的风光。山处在画的中心，顶天立地，宏伟壮丽。下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气概。这幅画胜利地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。维鲁维斯的人时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯讨论人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。今日，我们学习美术中的比例关系，
12、它有助于我们探寻美的神秘，有助于培育我们的创新精神。 (小资料：把一条线条分成两局部，使其中一局部与全长的比等于另一局部与这局部的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比拟美观而得名。) 三、讲评上节课作业 1.透视现象是否正确?近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。 2.说说四周环境中的透视现象 3.这些透视现象你能在绘画中表现出来吗? 4.选择简洁、典型的场景通过写生让学生描绘。 5.在绘画上色时应当留意哪些问题?近处的颜色颜色亮一点、艳丽一点，远处的颜色灰暗一些。 四、学生做画教师辅导 五、作业展评 优秀的小学美术课本教案4 我们的生日聚会
13、教学目的： 1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。 2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富共性特点、形式新奇的工艺品。 教学重点： 引导学生发挥想象制作出形式新奇富有共性的艺术作品。 教学难点： 围绕生日聚会进展制作方法的启发和创新 教学预备： 1、学问预备：向家长了解自己的成长过程，表达生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片 2、教具预备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精致的工艺品 教学意图： 本课的教学指导思想是：让学生学会观看、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝摸索索，充分发挥想象，设计制作制造出富有共性的生日艺术作品
