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1、语文园地七教学设计教学目标：1、认识11个汉字，了解做家务的有关知识。2、注意观察比喻修辞的句子，掌握比喻句的特点。3、学习词语的不同理解方法，进行练习。4、熟读“我爱阅读”里的故事，做到正确、流利，读懂内容。教学重点：1、注意观察比喻修辞的句子，掌握比喻句的特点。2、学习词语的不同理解方法，进行练习。教学难点：认识11个汉字，了解做家务的有关知识。教学时间：1课时。教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们平时在家里做家务活吗？做过哪些家务活呢？今天我们就来了解一下它们吧。学生自由畅谈。导入新课：让我们一起来聊一聊吧。二、识字加油站1、出示“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”。领读词语，出示拼音，学
2、生自读。依次出示图片，学生说一说它们是什么工具。（预设）：扫帚是用来扫地的。2、出示“扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅”。领读词语，出示拼音，学生自读。依次出示图片，学生说一说这些是做什么的。（预设）：擦玻璃就是拿抹布把玻璃擦干净。这些词语是关于家务劳动的词语。3、出示“扫帚、擦玻璃”等全部词语。认读词语，开火车读。4、我还知道做家务时要用到其他工具，学生自由表述。预设：纸篓、剪刀、洗洁精。5、出示要求会认的11个生字，讲解并让学生组词。三、字词句运用（一）猜一猜变色字的读音和意思，再查查字典，看猜得对不对。预设：猜猜词语的意思，和同学交流理解词语的方法。1、出示“这床被子摸上去很柔软。” 2、小
3、组自由交流，明确字音字义。3、出示“他挑了一本书，认真地读了起来。”4、小组自由交流，明确字音字义。5、出示“他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。”6、猜猜汉字的意思，和同学交流理解字义的方法。（1）这床被子摸上去很柔软。（预设：“摸”读音“m”，意思：用手接触或轻轻抚摩。）（2）他挑了一本书，认真地读了起来。（预设：“读”读音“d”，字义：依照文字念。）（3）他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。（“揭”读音“ji”，字义：把盖子上面的东西拿起或合在一起的东西分开。）（二）读句子，说一说你的发现。1、出示：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。大象有一对耳朵，像扇子似的耷拉着。绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。2、讨论句子使用的修辞手法，并说一说特点。3、分析比喻句的本体和喻体。4、练习说比喻句。
