《第8课 瓢虫的花衣裳6.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第8课 瓢虫的花衣裳6.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：瓢虫的花衣裳教学目标：1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。2、在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。3、在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。教学重点：瓢虫的结构教学难点：学生用折纸的方法了解瓢虫的构造教学过程：一、组织教学：二、课题导入：1、一边在黑板上画七星瓢虫 （1） 瓢虫有什么特点。（2）瓢虫有几部分组成。（3） 瓢虫有什么本领。2、师总结：瓢虫也想像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。咱们来为瓢虫设计漂亮的衣服好不好？引出课题瓢虫的花衣裳三、新课教授（发展阶段） 1、瓢虫的种类。瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。农
2、民伯伯喜欢叫它们“花大姐”，知道为什么吗？2、引导学生观看多媒体课件教师带上喇叭花头饰，学生穿上瓢虫披风，进行问答。瓢虫有几个部分组成，都有哪些漂亮的衣裳。身体：呈半球状，翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时，翅膀展开为半圆；休息时，俩翅膀合成一圆形。头部：基本为半圆形，头上有一对触角。脚 ： 有三对3、教师示范瓢虫的花衣裳 （拓展想象）你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？小组讨论：除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。4、看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。5、同学们想怎么打扮瓢虫呢？学生1：我想为瓢虫画上美丽的花衣裳，用绘画来表现学生2：我想把美丽的飘虫做出来，用橡皮泥或彩色纸等来制作学生3：我想自己变成美丽的瓢虫，穿上漂亮的花衣裳四、分组活动（学生实践活动）1、活动开始：（学生自由组合分成5个大组）一组为绘画、二组为手工制作2、师建议可以个人创作，鼓励集体创作。3、学生实践活动开始，教师巡视，并参与活动。五、展示成果（每小组推荐若干名同学）1、绘画：说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。2、制作：都给瓢虫做了多少花衣裳。六、收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。
