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1、2023小学生写人作文小学生写人作文汇总六篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经验，对作文很是熟识吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简洁便利，以下是办公室王秘书为大家整理的小学生写人作文6篇，希望能够帮助到大家。小学生写人作文 篇1世界上有哪种爱比母爱更无私、更深厚、更漂亮呢？但是，当我们被母爱华蜜的包围时，又有谁想到妈妈为我们付出了多少？我的妈妈，她如五月的康乃馨一般，她朴实无华，没有漂亮的外表，没有出众的才华，只是平平淡淡的样子，却拥有着一颗为子女无私奉献的心。假设说，妈妈是水，那我就是鱼儿，我离不开妈妈就想也离不开水一样。妈妈对我的爱，如寒
2、冷冬日里那一缕缕温暖的阳光，给我带来暖和；如黑暗里的一丝丝灯光，给我带来光明；如一叶叶扁舟，促使着我英勇向前。在生活中，妈妈无微不至的照看我，在学习上，妈妈是我的良师益友。不知不觉，我已经长大，可妈妈却老了，岁月静静在妈妈身上留下了很多的痕迹。那天，在灯光的照耀下，妈妈头上那根如银丝般闪闪发光的白发映入眼帘。那根白发像利剑般刺入我的心头，一滴泪珠静静从眼角流下，泪水流过的地方留下了一道深深的泪痕，我的心中也留下了一道久久不能拭去的伤痕。我拭去脸上的泪水说：“妈妈，您头上有一根白发，我帮你拔掉吧！妈妈点头容许，风轻云淡的说道：“人老了，长白头发了！ “哪里有，您还很年轻呢，不就是一根白发。我边拔
3、着白发边说。确实，我长大了，妈妈老了，这已成事实了。那白发，那眼角的皱纹就是岁月无情的在妈妈身上留下的痕迹，妈妈将一生心血倾洒于我，却没有去管自己。妈妈对我的恩情，比山高，比水深。为了我的健康成长，她付了自己的一切，但是却从未有半句怨言；可是我，许多时候却只知道饭来张口，衣来伸手。妈妈，假设有来生，我宁愿让您做我女儿，也让我用爱将您包围。小学生写人作文 篇2你听说过我们班大名鼎鼎的“百事通吗？我现在就给你们介绍一下。你看，他那红扑扑的瓜子型脸蛋上，镶嵌着一双如黑宝石般的大眼睛，总是炯炯有神地望着你。一对黑乎乎的剑眉，犹如黑炭似的，帅气极了！高高的鼻梁下面，有着一张狮子大口，里面的牙齿雪白无瑕。
4、你猜到他是谁了吗？他就是我们班的郭子恒同学。在一次语文课上，老师让我们介绍一下现在的兵器。郭子恒立即把他长长的手臂高高地举了起来，因为他早就打算好了有关资料了。他一上去，就起先绘声绘色地讲了起来：“核潜艇，是以核能为推动力源的潜艇。那个再讲的过程中，他还不由自主地加上动作，以便于同学们的理解。而底下是一片宁静，全部同学都在兴致勃勃地听着他的串讲记得还有一次，班里实行了一场演讲，郭子恒第一个去“报名参与，而其他人却都还在迟疑呢。到了其次天，郭子恒那叫一个打算充分啊！你看他，有手提着一个大袋子，什么恐龙书、恐龙模型、恐龙内部解剖模型里面是样样俱全，简直像一个“恐龙百宝箱。上课铃一打响，他就拿着他那
5、“百宝袋走到讲台上，左手拿起模型，右手指着恐龙的各个部位起先细致地讲了起来：“霸王龙，平均体长12至14米，平均身高5米，平均体重9吨，咬合力可达20吨在讲的过程中，不少同学都有了一些疑问，纷纷举手提问，但这可难不倒小“百事通，他一一作了解答。不知不觉间，郭子恒的精彩演讲就结束了，台下响起了经久不息的掌声。看来，郭子恒真是一个“百事通，你看他的军事、恐龙等“课堂多么吸引我们的眼球。我以后也要多多向他学习，也做一个赫赫知名的“百事通！小学生写人作文 篇3他，长得虎头虎脑的，圆圆的脑袋，一根根头发像针一样，竖在他的脑袋上，硬硬的。他的眼睛似乎为了协作他的脑袋，长得特殊圆。他的个子很高，坐在他后面的
6、人常常被他拦住视线。上课的时候，他总是不能端端正正地坐着，要不靠在墙上，要不趴在桌子上，还会走出位子吐口痰，似乎总有好多事情让他忙不完。有一次，英语课上，钟老师在热忱洋溢地给我们讲课，我们也都在全神贯注的听课，可他就像没事一样，一手拿着橡皮，一手拿着尺子，搭起了一个跷跷板，两个手指像小娃娃一样，一上一下的玩。老师好几次用眼神提示他，他都当作没望见，依旧沉醉在他的嬉戏中。最终，老师看不下去了，一气之下让他站到了后面。他虽然站到了后面，可还是没有认错的看法，还在用背靠门，时常发出嘭嘭的声音。唉，老师也拿他没方法。这就是我那淘气捣蛋的同学，你能猜到他是谁吗？小学生写人作文 篇4我最钦佩的人是我的老师
7、，是我的语文老师，也是我们的班主任。她是一名很负责的老师。每天晚上的家庭作业，老师都会仔细致细的给我们批改完。上课从来不迟到，有时候为了我们学习的学问能更好地驾驭，提前来给我们上课，有时会利用课间时间来帮助我们补习。当我们生病的时候，老师会特别焦急，第一时间通知我们的爸爸妈妈，带我们去医院治疗，所以说，我们的班主任是一个很负责任的老师。在值日的时候，老师也会来帮助我们，放学的时候，老师会让我们把凳子放在桌子上，然后等到我们走了之后，老师再留下来自己简洁的做一下值日。这也深深的说明，我的老师对我们的奉献是无私的。老师是我们学习生活上的指向标，是社会进步的指路人，他们的奉献是无私的。虽然我的老师没
8、有什么丰功伟业，但是我们的吕老师没有愧对老师这个神圣的职业。我的.老师是我最钦佩的人，因为老师有太多理由让我去崇拜她。小学生写人作文 篇5写人，是小学作文训练的根本功之一.在记叙文中，人和事是不行分的，关键是看题目 如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事效劳；要求写人的题目，文中的事必需为人效劳。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。一通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对 所写人物必需进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
9、但是，从以事写人这个角 度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候， 要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、 好品质、美妙情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事外表上看，都是普一般通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大.二通过几件事写人可以分成两种状况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要留意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必需把事情发生的时间、地点、人物、事务起因、经过、结果，一一交代清晰，也
10、可以是不完整的，只着重于某几点进行表达。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比拟完整，有的事要求写得比拟简洁。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。三学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、 动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来 揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界亲密的联系，详细说：通过外貌描 写，使人物的形象更饱满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过 外貌描
11、写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思 想品质。总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密协作。外貌描写要传神， 切忌脸谱化，反对那种局部主次，从头写到脚、千人一貌的写法。2.语言描写话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界 的干脆表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有特性特点的语言可以起到“闻其言，见 其人的作用。语言描写要留意以下两点：一是文章中人物的语言要细心筛选，把那些足以能表现人物的特性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，肯定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养
12、等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要依据实际须要敏捷事业，避开行文死板。3.动作描写动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、 动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更 要看他如何做，正所谓“听其言，观其行，因此，动作描写是干脆刻画人物形象，展示人 物精神面貌，把人物写“活的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有很多
13、动作。但他们不行能、 也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作 来写。其次，要写精确。同一个动作可以用许多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映 人物气质的动词，才能把人写“活。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特 点的动作，从动作中写出人来。4.心理描写心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧 伤、迟疑、嫉妒、憧憬等困难的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效 地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有依据；人物的心理改变要自 然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想效劳；在描写
14、人物的心理活动时，要客观、谨 慎，不能以己之心，度人之意。小学生作文时，大多采纳第一人称“我或“我们，采纳这种人称作文，就不能用 “他想的形式来写人物的心理活动，因为“我不行能钻到别人的脑子里去看。此时，可 以换一种方式在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。心理描写除了用“我想之外，还可以采纳以下几种方法。(1)提出问题，引入所想的内容。(2)运用假设，流露心理活动。3字里行间，流露着“想4干脆抒发心中所想。小学生写人作文 篇6我是1名小学生， 但有了， 我几个兄弟，他们总是在我最重要的时候 ，他们就会来帮我就得来我们小区，从伙伴口中得知，他是个患有白血病的
15、孩子，因为化疗的原因吧，头发已所剩无几了，院里小点的孩子不知情，都说他是一个怪人，没人情愿和他成为挚友，甚至总避着他。我和他的相识，或许是场缘分。一次晚上，我在操场上看星空，“我能坐这里吗？他走过来，问我。“呵，随意你，这操场又不是我的我笑答，他坐在了一旁，抬头开着星空。我看了下他，戴着顶黑帽，让人不由产生一种新奇感，“今晚的星空好美他感慨道，“嗯我也接上了，“以前或许错过了好屡次他喃喃地说，我先是一头雾水，接着问他：“我叫晓葑，你呢？他先是看了下我，可能是从他来到现在，没人情愿理他，更别说说话了，呵呵，我可能是他第一个挚友，“晓葑，呵，我叫陈小太他笑了，我也笑了，笑得很自然，很甜蜜。聊着聊着，我们也对对方有所了解，他是武汉人，父母都是农夫工，因为化疗到一半实在拿不出钱来了，只好把他送来奶奶家住，聊了许久，困意上来了，这才回家。早晨，一个会让人想“偷会儿懒的时候。我来到他家门口，敲了敲门，开门的是一位老大爷，大约60岁了，“你是？老大爷问我，“我来找小太！我说，“爷爷，他是我挚友小太在里面说，“哦，快请进爷爷让我进了去，小太把我带到他房间，给我看了他的全家福，呵，不瞒你们说，那张全本文来源：网络收集与整理
