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1、认识时间教学设计教学内容：二年级上册90页-91页 认识时间教学目标: 1.知识与技能目标:用5分5分数的方法,来读出某些特殊时间,并正确进行书写。知道半小时=30分 1时=60分。 2.过程与方法目标:引导学生积极体验知识的形成过程,通过观察、操作、思考、等活动,培养学生探究意识和观察学习的能力。 3.情感、态度、价值观目标:培养学生珍惜时间的意识,养成良好的学习、生活习惯。 教学重点: 1、掌握读写时间的具体方法。 2、知道半小时=30分 1时=60分。 教学难点: 准确说出当分针从12走到各个数字时所表示的时间是几分。 教具、学具准备: 教师准备一个实物钟表、制作多媒体课件、学生每人自带
2、一个实物钟表、记录单。 一、情境导入 1、猜谜语和找数字朋友2复习整时3.揭示新课,板书课题。二、探索新知 1.认识钟面 师:(课件出示钟面)谁知道钟面上都有什么? 生:钟面上有时针和分针,还有12个数字把钟面平均分成了12个大格。 2、认识分钟师:下面老师想请大家再来观察一下钟面,从刻度12到1这个大格里有几个小格子? 师:1小格是1分钟,5个小格是几分钟? 生:5小格是5分钟。 师:从刻度12到2呢?从12到3呢?3、认识小时4时与分的关系 师:仔细观察现在时针指向几,分针指向几(12)动画演示 师:时针和分针是怎样走动的?学习30分钟也可以说成半小时1小时=60分5教学时间的读法和写法
3、(1)(课件)请同学们注意看,现在是几时? 师:先看时针,再看分针。时针和分针共同合起来才表示时间 生:8时5分。 师:哪我们怎样来记录呢? 师:有两种方法。一种是中文表示法(几时几分),另一种是电子表表示法。师:注意如果分针数不到10,就在分钟前面加0占位。 (2)(课件)这是什么时间。(4时5分) 师:先根据时针来确定刚走过了几时？ 师:确定为几时多，再看分针在刻度几,对应是多少分。师:用两种方法记录下来。师:下面就请同学们认一认课件上的时间,并且用两种表示方法做好记录三、巩固练习1基本练习 出示课件做练习。一生上台展示，其余同学做在书上93页2题2、实践性练习小小的一天。教师的一天，学生在自己钟面上拨针，同座同学相互检查3、结合生活实际，领会1小时、1分钟分别大约有多久四、全课小结
