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1、小班子课题研究方案-让每一个人同等地提高自我发掘乡村自然资源丰富少儿户外活动子课题“利用竹木制品，发展少儿各样动作能力”研究实行方案(2012年9月15日-2015年6月15日)课题负责人：罗冬梅邱翠萍主要参加者：蔡秀群吴小妹罗满珍邱小芳成就形式：经验总结、论文、教教事例北团少儿园编制1-让每一个人同等地提高自我按照少儿园教育指导大纲精神：“培育少儿对体育活动的兴趣是少儿园体育的重要目标，要依据少儿的特色组织生动风趣、形式多样的体育活动，吸引少儿主动参加。”认识到体格锻炼对孩子们的生理和心剪发展大有很大的好处，能促进少儿身体和心理过程获取全面发展。组织少儿常常进行体格锻炼，能够加强身体素质，减
2、少疾病，全面地加强智能，促进身体健康地生长发育。“生命在于运动”，我们每一个人都认识到运动的重要性。而小班孩子刚才从家庭的小环境到少儿园这个大集体,面对着一个环境的转变，对此我们衷心地感觉发展提高他们的身体素质和健康行为方式有多么重要。我们依据少儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育游戏，户外活动，漫步，户外小型研器材练习和利用乡村自然资源等，保证少儿每日有2个小时的锻炼时间，让幼究儿进行多方向的锻炼，促进少儿运动能力的发展与提高。的意义2-让每一个人同等地提高自我研1、在少儿原有的走、跑基础上，让少儿运用乡村拥有的自然资源，让少儿尝究试、体验不一样弄法，练习基本动作。的2、经过运用
3、乡村拥有的自然资源，激发少儿运动的兴趣。提高少儿动作的协假调性和敏感性。设3、培育少儿园初步的废物利用的意识。新课程提出的运动课程的目标是：着重全面性、过程性、可连续性。这一目研标的提出，改变了过去体育活动中单调动作发展的方向，重申少儿体质的加强和究综合运动能力的培育。跑、跳、爬是小班年纪阶段主要发展的动作，也是孩子喜的欢的运动项目，是发展身体力量和协调性的有效手段，使孩子初期发展智力的一目种形式。在活动中踊跃主动，愿意英勇试试，不怕困难，相助合作，坚毅英勇。标1、少儿园教育指导大纲健康领域中明确指出：“展开丰富多彩的户外游戏和体育活动，培育少儿参加体育活动的兴趣和习惯，加强体质，提高对环境的
4、适应能力；用少儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵巧性；在体育活动中，培育少儿坚毅、英勇、不怕困难的意志质量和主观、乐观、合作的态度”。在课题方案的拟订和详细实行过程中，依据大纲健康领域中有关体育活研动的总目标、总要求、总的指导重点，逐渐落实到实行过程的各环节，进而培育究本园少儿参加体育活动的兴趣，加强少儿的体质，培育优秀的个性质量。的2、陈鹤琴先生的“活教育”理论系统：大自然、大社会都是活教材。理3、陶行知先生的“生活教育”理论以及“活的乡村教育要用活的环境”的理论论。依4、加德纳的多元智能理论中论述：人有八大智能，而身体运动智能的发展将据会使少儿的身体素质获取必定提高，促进少儿
5、身体正常生长发育，动作全面发展，智能获取开发，性格获取陶冶，使孩子成长得更聪慧、开朗、强健；发展他们在人类生活中应拥有的各样基本活动（走、跑、跳、均衡、协调性、灵巧矫捷性、超越阻碍物、钻、扔掷力），在肢体活动中发展他们的多元智能，为未来参加学习、走入社会打下优秀的基础。3-让每一个人同等地提高自我研究体育活动主要的特色就是要“动”。为了让少儿喜爱动、变化着动，联合小班的孩子的年纪特色好玩，经过“玩”来实现预约的教育目标。如让少儿感觉着主音乐节奏发展各样动作能力；借助乡村自然资源，在不停的运动中，让少儿获取要学习的直接经验。内容研联合小班少儿的年纪特色、生理特色，依据季节的不一样以及少儿在活动中
6、的究不一样需要，组织展开一系列的“玩中学、乐中学”的多种活动形式，以培育少儿的对体育活动的兴趣，保证每日许多于二小时的户外活动时间，让少儿在平时活动初和游戏中达到锻炼身体、加强自信心，促进少儿智力、个性质量、审美情味、交步往能力等多方面的发展。构想A、互动法：为了连续少儿玩的踊跃性，在孩子自主玩的时候，一直以一个玩伴的角色跟孩子们一同玩，并鼓舞少儿与伙伴一同玩。研B、情绪感染法：教师充足利用乡村竹木制品，内行动上、思想上、语言上都究保持与孩子的互动，在互动的气氛中，少儿踊跃主动，各样动作都能获取练习和的发展。主C、行动示意法、鼓舞法等。小班少儿好模拟，喜爱在于游戏中自主活动，喜要欢老师用语言感
7、染他们。教师的语言、动作、表情，甚至是眼神，都会对少儿的方活动起到踊跃的作用。尽量使用启迪性、鼓舞性的语言，让少儿在情境化的运动法过程中发展各样基本动作，加强身体素质。D、察看法：察看记录孩子在活动中的状况。E、行动研究法：研究少儿户外体育活动环境创建的科学化、自然化以及其4-让每一个人同等地提高自我内容的丰富性、教师科学指导的策略、师幼互动策略，并依据我园实质，整体设计进行总结活动成效。起止时间：_2012_年_9_月至_2013_年_1_月一、主要任务：准1、建立机构。备2、学习理论，提高认识，形成研究共鸣。阶3、拟订实验方案。段4、先期检查剖析，为课题开题做准备。5、课题开题。实起止时间
8、：_2013_年_2_月至2015_年_1_月主要任务：施二、1、联合四周环境中的自然资源，创建性地加以开发利用，丰富少儿步实的体育游戏器材，并将其运用到一日的体育活动中。骤施2、联合一些开发利用的体育游戏器材，课题构成员进行“体育教课阶实践活动”。段3、召开阶段性小结会，形成系列成就集。三、起止时间：_2015_年2月至_2015_年_6_月总主要任务：结1、采集和总结有关专题的文章。阶2、课题组教师撰写有关专题论文及结题报告。段3、整理和汇编结题资料1、听：听题组研究工作报告;现场随堂听课；教师、少儿会谈。检测2、看：课题教师、少儿、家长问卷检测剖析（看检测报告）手段3、查：查阅课题研究有关档案资料；5-让每一个人同等地提高自我时间班级课题名称执教者指导者2013、1、7小（1）小刺猬拾果果蔡秀群罗冬梅2013、1、8小（1）吹泡泡罗冬梅蔡秀群2013、1、9小（2）快乐跳跳跳吴小妹邱翠萍2013、1、14小小雪花飘飘邱小芳罗满珍2013、1、15小小顽皮球罗满珍邱小芳研究课题的安排6
