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1、窗体顶端课程名称：人文知识选修课1.好医生的三项标准吴阶平论医学成才1、（）扭曲了病人健康利益第一的原则 c59171ec-93ea-42c7-b5c2-d4e6e12e7737 45aa122b-7a5a-45c9-ab92-8e8d703dafc7 A、专科化B、人性化C、市场化D、技术化2、精湛医术不包括（） 9c1a9b5c-cd04-41fe-a60c-781f828a410d ba153767-a7ca-40fb-8a35-8e03b8d20ec6 A、有扎实的基本功B、高超的交际水平C、不断提高解决实际问题的能力D、掌握本学科新理论、新知识，新技术3、对病人高度负责，对社会高度负
2、责属于（） fef4b4a2-00a6-4fd8-b0f3-9fb2efb9433f 42e79e49-ed7d-43be-9a1e-8d1e70315b0f A、治疗过程B、艺术性服务C、精湛医术D、高尚医德4、吴阶平教授曾任职九三学社第（）中央委员会主席 18bb087b-8f31-4d71-9190-803674ac0217 11e73487-a1b1-40dd-97d8-5ecdc36c7027 A、八届、 十届B、九届、 十一届C、九届、 十届D、五届、 六届5、吴阶平教授于（）年赴美国芝加哥大学进修 cca67a3d-bc1b-4b30-b399-c3cb70abda78 9ce5
3、25fd-e20f-407a-874f-632849fec71c A、1944B、1945C、1946D、19476、吴阶平是我国著名的（） 622d3d3d-8152-41b2-b340-2f62183b3f1c 6f954296-266b-413b-b148-c4cd335995f5 A、泌尿外科专家B、妇产科专家C、消化内科专家D、神经外科专家7、好医生的三项标准不包括（） 54b95f3a-0216-47c1-839a-5fc3eeb66e24 0ef5a1f8-34f9-4961-a1d5-0a4e6e36ae09 A、按科致病B、高尚医德C、精湛医术D、艺术性服务8、概括当前医学的
4、问题不包括（） d9787e49-be72-4f51-9055-e2383dbe7177 d486b681-c524-474b-83be-29497e9734a1 A、专科化B、人性化C、技术化D、市场化9、医学科学家吴阶平院士去世时享年（）岁 27eb1ed5-5b3e-4d92-9752-0e57f0c714a6 4647c8c5-d90d-438d-9e91-870bbfa03990 A、91B、92C、93D、9410、吴阶平教授于1954年发表了（） 1148654c-f6c5-4fce-93f2-a826e1bb92eb 98353f8d-42da-4e91-bd26-e1a4aa
5、f961af A、肾结核对侧肾积水B、肺结核的诊疗策略C、肿瘤的姑息疗法D、肾上腺髓质增生2.实践-思考-学习三结合提高临床思维能力 1、从自然成长走向自觉成长的方法不包括（） a5496f48-a612-44b5-a47c-a110261de9e4 08c75df9-3d4e-45c8-8bc0-cfbb206688f3 A、努力创新B、重视思考C、实践第一D、认真学习2、吴阶平担任协和医学院毕业典礼司仪时他是第九圈（）阶梯 070e0cbe-49bd-49bd-8802-380186c10619 c730d4d9-0124-4470-9c0e-b7aad177cf7c A、92B、93C、
6、94D、953、临床思维是（）的灵魂 dd92eb49-4741-4b35-a68d-2afc02e80dc3 598b8a3b-2ba9-4f30-a31a-75fa2d849dd7 A、医学伦理B、医学科学C、医学教学D、临床实践4、实践第一的基础上必须（） 1b353985-583e-4e30-94b6-9685ec7219ab 21b88750-207d-4da7-8b4b-b71bdc45752e A、认真学习B、重视思考C、努力创新D、参加研究5、（）是影响青年医生成长的重要因素 76430491-4689-4c03-91bb-1734cf853aa7 8e7bcb2c-fe5f-
7、4dbf-9223-974a86877175 A、医学教学水平的落后B、不重视思维能力的培养C、医学科研水平的落后D、不重视心理教育6、（）是通过临床实践实现的 40a91584-d47f-48c6-ad66-27b866c6ac14 db765fa4-90dd-4d2e-b65d-c3515790429e A、手术方法B、学术论文C、医学宗旨D、教学资料7、医生应该很好地学习的（）实践论和矛盾论 fcc8a7a1-6b47-45fe-bf22-478722f81c3f 0641603c-4775-4b21-bca0-29c13c62c8ae A、周总理B、邓小平C、吴阶平D、毛主席8、要变成
8、一种自觉成长的状态，这里面有几个观念，首先是要坚持（） 8d9f75cf-090c-4774-849d-1f4991d9af7c 799931da-a49a-483f-82be-116114a102fa A、实践第一B、重视思考C、认真学习D、努力创新9、实践需要理论指导，实践经验需要上升为（） 3f47a752-c398-4b4d-887b-f02821c01519 82d3b00d-01e1-440b-8a50-117754bc18a9 A、感性认识B、课本教材C、理性认识D、科研报告10、（）就是辩证唯物主义的认识论在医学上的应用 d9b22bdc-8883-4db2-a290-31d3
9、1906bc53 cb3af346-4633-4e8c-8778-300dc827a087 A、临床思维B、临床经验C、医疗水平D、医疗概念3.学习如何实现艺术性服务1、人有生物属性和（） 7ff40044-e94b-4100-93c7-e91fa8da2fa2 f32fe394-1c9d-4950-b300-61bdc3573e86 A、社会属性B、自然属性C、科学属性D、群体属性2、当医生既需要技术也需要（） 04f2ee9f-9168-4725-977f-a66dae013336 a1d76d23-754a-46a8-9b3e-2feb8bce1841 A、艺术B、道德C、情感D、热情3
10、、目前的医学教育基本上是以（）上的人为对象 26aaf5b5-7e2b-4ad9-89e1-1e329cefa9c0 fb1a7a1f-3583-45e2-bc86-4d94a5e659d2 A、生理学B、自然科学C、社会学D、生物学4、鼓励使用的语言行为不包括（） 51041f8e-f5f6-4942-ada8-556c78ab4eeb b7882519-7c9f-4036-bd8d-4f539f729aa3 A、礼貌性语言B、失礼语言C、安慰性语言D、保护性语言5、避免使用的语言行为包括（） bd1a892e-707b-4658-9f4f-3599b711bf1e 5bd9bbb1-920
11、f-41c7-a3c8-f36cea486109 A、失职语言B、蔑视语言C、刺激语言D、以上都是6、1986年伦敦“医患交流国际研讨会”上，各国专家一致认为在从生物医学模式向（）医学模式转变的时代 ad6e6627-e7c9-4c96-95be-5d50578e6991 590dde3d-08e5-48a8-8e4e-1e54164edff1 A、生物心理社会B、生物生理社会C、生物心理生化D、动物心理社会7、实现艺术性服务在心理认知方面需要了解的问题不包括（） 89d267eb-4ba9-4389-9641-888923ed65a5 d73feace-45b3-46df-9694-f5ec
12、d9b2e0ba A、恩赐心理B、求救心理C、权威心理D、防御心理8、通过学习、研究医用的（），掌握必要的与病人交流的技巧，是通往成功的理想途径之一 446aca30-dd63-4d2d-b2cf-ae8a5e3bdf96 3cae8cae-8713-4897-952c-dc35aab5601f A、理论B、术式C、语言D、心理9、医生的三大法宝不包括（） d2e7ef41-f160-47d0-983c-973a8aab8810 1dd6adee-9a57-47a3-b244-476a8a209ee9 A、药物B、语言C、手术刀D、化验单10、关于艺术性服务的涵义叙述错误的是（） a69ad4
13、e1-f506-44f5-a81b-9d566b1f7ecf 684e39a7-1dbf-47ae-b215-80f78a0e8d43 A、以自己的言行、态度取得病人的信任B、调动病人的积极性，增强其与疾病作斗争的勇气C、按着医院的规章制度进行诊疗服务D、从实际出发为病人提供个性化服务4.学习吴阶平“实践、思考、学习三结合”的教育思想，促进自觉成长 1、下面说法欠妥的是（ ） bc90e22a-cd8e-4f88-a9a6-d396a17ccc6a 94ffc070-a66b-4e5f-84e6-c2a98fb4fd6a A、临床思维是临床医生的基本功，贯穿于临床活动的全过程B、临床思维是解决
14、临床问题的基础、理论和实践结合的桥梁C、一个医生能力大小，不用看他会不会临床思考和思考程度的高低D、培养临床思维能力很重要2、找出以下哪项不正确（ ） f8335c92-a113-41ed-b45b-e6a45e648ea6 d0eed3cd-c2be-4d93-8364-8f3071ef753e A、思考是认识客观事物内在规律的主动过程B、光实践不思考，就会犯经验主义错误C、动脑是一个被动过程，是发现新规律的重要途径D、只有实践与思考联合起来，才能够认识客观事物本身的内在规律3、吴阶平对三者顺序的安排是（ ） d207357d-667b-4bf5-9378-6540302bd20d afcb397a-7904-44b2-8d8f-b21db20b0850 A、学习、思考、实践的顺序施行三结合B、实践、思考、学习的顺序施行三结合，要遵循实践第一原则C、实践、学习、思考的顺序施行三结合，要遵循实践第一原则D、思考、实践、学习的顺序施行三结合4、阑尾炎的疼痛规律说法错误的（ ） 2035abcd-7e02-45ec-a2eb-a3cc871edd49 e0de34bb-af83-4fb5-9d
