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1、【精选】反思周记9篇 【精选】反思周记9篇时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，立即行动起来写一篇周记吧。我们该怎么写周记呢？下列是小编帮大家整理的反思周记10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。反思周记 篇1古人云：“学高为师，德高为范。可见师道的重要，作为一名教师，我更加分明提高自身道德涵养的重要性。我从下列几方面将本学期师道工作做以简单总结：一、政治思想方面：本学期我坚持加入政治、业务学习，努力提高自身的思想政治素质，按照?中小学教师职业道德标准严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作那么、严以律己
2、，平时用心加入全校各种大众活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。二、德育工作：“教书用心，育人用爱。德育工作的秘诀就是“爱。教师要有一颗母爱的心，一颗包容的心，像妈妈一样保护每一个孩子，包容每一个孩子。不论是调皮的还是乖巧的，不论是聪慧的还是理解知识慢一些的，也不论是漂亮的还是长相一般的，在我的眼中，他们都是可爱的天使，都是未来的冀望。我热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；相信他们的潜在潜力。同时，我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。三、教育教学：在教育教学过程中，我不断丰盛自身学识，努力提高自身潜力及业务水平，严
3、格执行师道标准，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，重视对学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一规范来衡量学生，正确处理教师与家长的关系，在与家长联系上相互探究教育学生的办法、措施，赢得了广阔学生家长的普遍称许。在教育教学过程中，利用故事、游戏等伎俩对学生进行思想教育。总之，师道要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的这天才能不会掉队。记得泰戈尔说过：“花的事业是富贵的，果的事业是宝贵的，那我就干叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。我愿用慈祥呵护纯真，用平等孕育成长，用双手默默耕耘，用心托起明天
4、的太阳！反思周记 篇2期中考试结束了，我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试比上次有些进退步，我想考一个好成绩还相差甚远，我认真分析了原因：1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。3、复习没有重点。主要拉分的是英语。其实，英语一直是我这五科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己称心，但也没有发挥出自己应有的水平。主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着
5、年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。说到物理，我认为我比以前认真了，解题的技巧掌握的还不错，以后在这方面还应加强。在物理的学习上，和数学有一些相同，都是解题办法。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗！反思周记 篇3几乎每个人都在感慨，为何时间过的这么快!在忙忙碌碌中，半个学期过去了。回首这段时间的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣尽在其中。
6、望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我找到一种自豪感。这半学期的幼儿园生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也很大。我整理一下思绪，总结这段时间的工作，以便更好地提高自己的工作水平。听人说幼儿园教师要具备“三心：爱心、童心和细心。我也在平时的工作中认真的做到这“三心，用爱心去关怀每一个孩子，用孩子般的童心去和他们游戏，用细心去关注每个孩子的成长变化。而我认为具有一颗爱心是一切的基矗幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，我要用我的爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们健康、高兴地成长。除了有爱，我们还必须有足够的教育教学能力，丰盛的经验，具备一定的教育教学艺术。每次的教学活动我都
7、认真对待，为了吸引孩子的注意力，让孩子更好、更快、更开心地接受教师所授的内容，我总是不断的尝试、探索、创新。为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每个人的能力都能在原有根底上有所提高，我根据班级实际情况，以“纲要为准那么和两位老师一起商议、讨论，制订了班级方案、月方案、周方案等各类方案。在一日活动中不仅以游戏贯通各科教学，还积极使用肯定激励等办法，使班里每个幼儿都在温馨、欢乐的环境中身心愉快地学习、生活。在家园互动中，我认真做好每一位家长的工作。因为我知道幼儿教育不单单是幼儿园的教育，家长们的支持和帮忙也是至关重要的。因此，我常常利用家长园地、幼儿接送时间、等及时向家长反应孩子在园的学习、生活情
8、况，适时地和家长讨论科学育儿的知识。同时，孩子们在幼儿园里遇到了什么问题，总是第一时间与家长取得联系，家园一致共同教育。在业务工作中，我认真学习同事的经验并仔细认真地做好记录，在活动后的空余时间认真思考推敲。但在这同时由于自己言语不胜给同事带来了不愉快，在今后工作要及时反省自己，把自己的业务水平在提升一截。反思周记 篇4为了统一认识到底什么是一堂好课，得出一个科学的评价规范，初中部参照其它已获成功学校的经验，再参照我校原有的听课评价表，定出初稿，以学科组为单位进行讨论，经几上几下的讨论，修改再讨论，再修改，现已确定了适合初中部实际情况的一堂好课的规范。(1)教学思想先进教学观念的转变是一个基本
9、问题，是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及相互关系问题。教学过程中对于学生来说是要研究学生如何学好知识，更主要的是要充沛认识教师的教对于学生学的方面的重要作用。而且对学生的知识、智能和身心所起的不可无视的主导作用。以学生为主体，教师为主导，是缺一不可的，杜绝满堂灌，教师的本事不仅仅是占有知识，而是能把自己掌握的知识转化为学生理解了的知识，启发潜能，引导学生去发现去创新，这就是教师主导作用的结果。在我校“保证根底，开展个性，效劳社会12字方针指引下，做为“保证根底的课堂教学活动，是需要教师充沛发挥主导作用，把学生当成有意识、有能力的人，而不是把学生当成知识的容器，局限于老师讲，学生听。要以学生
10、为主体，激发学生兴趣，卢梭讲过：“教学的艺术是使学生喜欢你所教的东西。注意学法指导，培养良好的学习习惯，提高课堂教学的质量和效率。学生为主体，教师为主导在教学中的地位和相互关系不要看作是静态的固定的，而应看作是处于动态变化之中的，学生的主体作用的活动量越来越大，这并非意味着教师在教学过程中的地位与作用的减弱，其实恰恰相反，课堂中随着学生的积极主动性，主体精神发挥的越来越大，对教师授课内容质的要求就会越来越高。尤其是中学生，他们的知识经验逐渐提高和开展，形成逻辑思维的能力渐趋成熟，辩证思维开始形成，心理上的独立性进入了最迅速开展时期，所以教师在传授知识的时候，其知识性，趣味性，逻辑性及辩证观点，
11、必须有一个高水平，高深度，高层次的主导意识，才会让学生信服。学生良好道德品质的形成是受多方面因素影响的，但教师本人的高尚道德品质和崇高的精神境界及教师的人格魅力对学生起着潜移默化的影响。教师的教学伎俩，教学内容等只有人格化为教师的知识、才能、个性，才能通向学生的.心灵，最终到达潜能开发的目的。(2)教学目标明确教学目标是课堂教学活动的方向盘指南针，也是起始和归宿。教师对教学目标确实定要准确，不脱离大纲的要求，结合学生的具体实际以认知目标为切入点，以智能目标为主线，以情感目标为动力，调动学生的求知欲，完成大纲的要求。教学目标不仅要具体明确，而且要分清主次轻重，以提高课堂效率与效益，同时教学目标的
12、制定也应考虑可以操作和测试，能及时反应，弥补缺乏与缺陷。这学期抓课堂教改，首先抓了备课这一重要环节，要求备课组首先熟悉大纲的要求，把握教材知识体系，使教材的精神内化为教学工作思路，上课才能挥洒自如，得心应手，才能熟练、正确、科学地提高课堂教学效率。教师要脑中有大纲，要熟悉所教年级，所教学科具体的教学目标的要求，了解大纲对相邻年级乃至整个学段的整体要求，从宏观上一盘棋统筹安顿教学时间，把握教学进度。备课中要充沛体现备学生这个重要环节，同时强调各备课组教师集体备课的重要性，集体备课是优化备课的保证。统一认识，备课时有几个知识点，哪些需要必须掌握的，重点、难点在哪里，要求作业的根本题统一等，在此根底
13、上，根据个人的教学能力及所教班级学生的特点适当增加新的信息，增强学生的兴趣。在提高学生兴趣的同时，学生也增长了知识，锻炼了思维。教学目标要具体明确首先要认真地记录在教案中。教学目标应是具体的而不是笼统的，每节课的目标与知识点的目标都应是具体明了，还要落实，只要知识点的目标得不到落实，长期下去，就会形成恶性循环。教案要求详细认真设计书写，克服上课时教师主观随意性，不认真备课写教案，拿起教材随意上课，这样也许会有顿悟和新意，可这种随意性较大地破坏了知识的连贯性，也违背了教学方案的特点，不写教案，浮想联翩，海阔天空与课堂无关的内容成串，方案内的教学内容讲的浅薄或不得要领，就会大大抑制学生的逻辑思维能
14、力的培养。备好课，写好教案是上好一堂课的关键，是一种发明性的思维活动。要求把这种思维活动记录下来(即写好教案)，这就大大地增加了备课的科学性。(3)教学内容科学教学内容要把握内在联系，传授知识要准确无误，不出现科学性的错误。教师胸中要有教材，要掌握教材中的知识脉络，把握知识的点、线、面、体层次结构及相互关系。教师要忠于教材，但又不拘泥于教材，在原有教材不超纲的根底上，增加或扩大现代科学的信息量，提高学生对知识的兴趣和渴求。课堂上要明确知识的重点，巧妙地突破难点，讲述的内容要富有逻辑性，精讲精练。精讲不等于不讲。以学生为主体，不等于老师不起主导作用，不讲课，不传授知识。而是要求教师在传授知识时要
15、更深一步地挖掘教材中丰盛的情感因素，去感染学生，提高学生的学习积极性、主动性，到达要求的更深更高层次。教学有法，教无定法，贵在得法。我们提倡教学活动应遵循第一个法，适应第二个法，发明第三个法。教学办法的选择、设计应从教学内容出发，根据学生的特点确定。当前教改实验中多采用的发现法、研究法、问题教学法、快速联想法、模拟法、演示法、讨论法、兴趣教学法、读、议、讲、练教学法等，其目的都是把外在的教学目标转化成内在的学习需要，以引起学生学习的强烈要求，引发学生的潜在素质。要从实际出发，运用一种或综合运用几种教法，引导学生对具体的事物或现象进行察看、实验与思考。启发学生应用所学的知识去分析和解决有关的实际
16、问题。层层启发，步步引导，有效地促进学生知识的增长及能力的开展。反思周记 篇5时光如水，转眼间，我的时间就在减少，初中的生活已经过了一半，初二上学期已迈着坚决，沉稳的步伐离我远去，让我只能一遍又一遍的叹息和懊悔，不过，能让我做的还有什么呢哦!对了，我还可以对这次考试做一次分析与结论。由于考试前想好好的努力复习一下的，但，我很快的发现了自己力不从心，很是差劲，想努力，却种是没有毅力，不能坚持下去，从而导致成绩不优秀，想成功，想优秀，可是却种是有方法消除自己，让自己泄气，就如大人们所说的“三天捕鱼，二天晒网那样，没毅力。我所剩下的时间不多了，不久以后，我将要离开中学，离开老师与同学，我要拥有一些属于我的记忆，随着大考，小考的到来，时间逐渐变短。因此，我做了一次分析：1.在上课时，没有认真听讲，认真做笔记。2.在考试前，临阵磨枪，突击复习，平时不积累。3.考试前没有深刻复习，只是随便翻了翻书。
