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1、班主任年级工作总结合集五篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料，它可以使我们更有效率,我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗？下面是为大家收集的班主任年级工作总结5篇，希望能够帮助到大家。本人于一九九六年六月毕业于肇庆教育学院化学系。同年七月到南海市小塘镇高级中学担任化学教师。一九九九年被评定为中学化学二级教师，至今已满四年。202X年七月调入南海一中工作。在参加工作的几年中,我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业,尽心尽责，认真完成学校交给的任务。下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报。 光阴如梭,一年的工作转眼又将成
2、为历史,回首即将过去的一年,平凡、忙碌而充实。在不断学习、进步的同时自身素质和专业技能也上了一个新台阶。一年的结束孕育着新一年的到来，新的一年意味着新的起点、新的挑战。昂首期待未来，总结以往经验。在新学年来临之际，现把这一年的工作总结如下： 先说说我这一年来的成长。首先,对编辑工作更加熟悉,工作更加得心应手。与此同时，对报纸的质量也严格要求，杜绝不合格、质量差的稿件出版；在保证报纸正确率的同时也做到精益求精，选稿以及加工稿件保持做到新颖,抓住小学生的眼球。其次，加强与作者的交流沟通。高质量的报纸需要一批高质量的作者队伍。一年来，在保持老作者队伍的基础上发展了一批优秀的教研员、特级教师以及教学骨
3、干，这些新生力量给我们的报纸带来了新活力,也使我们的报纸更有了权威性。新的作者对于我的工作也给了很多指导,让我在工作中也学习到很多东西,让我更有信心胜任这份工作。 学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生,鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导,提高他们的自学能力,鼓励、倡导他们超前学习,指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度,争当“领跑者”。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步,放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导他们掌
4、握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。第三,与同事间的沟通更加融洽。或许有人会认为这算什么呢？我们在一起工作就意味着我们是一个团体，虽然我们的工作合作性不是很强，但是一个和谐融洽团结向上的团体在工作中会取得更大的成就。一个同事拥有的资源,分享以后大家都会拥有。两年多的相处磨合,让我们更加知悉彼此，校对中遇到拿不准的问题大家一起讨论，互校中出现不同的观点大家一起研究 回首过去的一年,虽然在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但是工作中仍存在很多不足之处。首先,报纸熟悉了，难免会有些轻视。加工稿件中认为很有把握的内容在校对中容易忽视，觉得很不会出错的地方往往隐藏着错
5、误，以后要多多注意这方面的内容。 第二,缺少经典栏目的设立。一份报纸要常新，紧紧吸引读者的眼球，就要要求它要有新颖的栏目。对于栏目的创新需要在工作中总结，还要多听听读者的意见,在这一点,我做的还不够,需要加强与读者的联系！ 工作没有最好,只有更好。“决心再接再厉，更上一层楼”。虽然我们做了很多,但是还有好多需要完善的地方。今后我要进一步严格要求自己，认真负责，戒骄戒躁。一定将自己的工作完成得更出色,为报社的发展尽自己最大的努力！ 班主任年级工作总结篇2 我是个新任的一年级班主任,我觉得很苦恼。因为当我踩着上课铃声走进教室时,我看到满教室的孩子都在唧唧喳喳的讲话，甚至有昂着脖子喝饮料的,没有一个
6、孩子在安静地等待着你的到来,没有一个孩子把你的到来当回事。我感到很无奈，因为在我向他们讲述一年级小朋友应该遵守的“规矩”时,我不知道怎样让他们把忙碌的小手停下来;把低垂的脑袋正起来，让他们那一次次的“情不自禁”“脱口而出”少起来。 在我苦恼、无奈，甚至有些“义愤填膺”的时候，我想此时的我很需要学会忍耐、学会宽容、学会等待。 学会忍耐,意味着当我看到课堂上那不尽如人意的一幕幕时，我能压抑住自己即将喷出胸膛的怒火,能收回自己高扬的大手,能深吸一口气默默数上二十秒后让自己的心情静如湖水。学会宽容，意味我要蹲下身子感受他们那颗颗跳跃的童心,能站在他们的立场平心静气地看待他们的“随心所欲”、“兴趣使然”
7、“情不自禁”,能真诚地把他们看成是一个个大写的人。学会等待,意味着我要用发展的眼光看待他们，能用从容的心态对待他们的“不能自己”,能对他们多一份期待,多一份希冀。 随之而来,我得不急不躁、温温柔柔地逐步树立起自己的威信,因为一味无原则的忍耐与宽容，那是溺爱是放纵是“棒杀”,孩子们会分不清对与错，看不清是与非，他们会缺乏对事情理性的判断。多得简单点,我得和孩子保持一定的距离，让他们知道,我是个对他们的错误决不姑息,说一不二，恪守原则的老师。 接下来，就是以爱导航,用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切的唤他们孩子，为他们整理衣领、学具,与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的
8、熏陶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情的向学困生、生病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述细节,让他们在潜移默化中感受爱、发现爱、并学会去爱。用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理,培养集体凝聚力。一年级的孩子进学校如同离开笼子的小鸟,乱飞,作为班主任的我必须当好鸟妈妈。让他们有一个安乐的窝,让他们一起游戏,懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白:集体是有你、有我、有他。 结合语文教学培养孩子良好的学习情感，也有利于集体建设。尤其不能忽视“学习激趣”对集体的影响,语文是母语教学，
9、“情趣”直接影响孩子们上学的态度，从而产生心理倾向。激发孩子学习的情趣，能诱发孩子渴望求知的欲望,对学校、老师、同学、学习萌发感情，成为学习的原动力。这样可以形成学风浓的好集体。 总之,我要用我的智慧去解读我的孩子们，用我无悔的爱让孩子们自己去撑起一片天！ 班主任年级工作总结 篇3 时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作,有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下: 一、学生方面: 1、积极响应学校号
10、召,开展各种活动。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活。 2、课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。再次,关心学生，事无巨细关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的。作为班主任,我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们。 二、家校联合方面。 和家长多联系，多交流,共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作,必
11、然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的,收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在，学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理。这一学期下来,学生基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。三、自身方面： 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。1、思想教育常抓不懈:利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲,
12、着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。 四、习惯的培养: 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的.学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在
13、训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“一二三、坐端正,四五六、抬起头。”“本子到,垫字板，拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是:“书包左边放,文具盒放右上,今天用的各科书，放在右下好取放。”其三、注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓，抓反复,成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、
14、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。 总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步!202X年xx月x日 班主任年级工作总结 篇4 在本学期本人担任四年级的班主任工作， 本班51名学生，男生多,女生少，而且后进生落后面很大,他们爱玩,爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这学期
15、工作总结如下: 一、常抓常规管理，初步养成良好习惯 学生在校一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起,抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 二、关心爱护每个学生 做一
16、位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈一些学习方法,这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬,鼓起他们学习的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱
