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1、教科版英语五年级上册第十一单元5A U11 Whats the weather like today? 单元整体教学设计执教香雪梅慧一、 学情分析：从话题的角度，五年级学生对谈论天气非常熟悉也比较感兴趣；从知识基础看，学生在四年级下册就日，周，月的表达，为精确表述天气奠定基础，日常英语课堂进行谈论天气渗透有近半学期时间，为本单元打下一定语言结构基础。本单元将从个人所居住城市（或乡镇）出发谈论天气，进而谈论朋友所在城市或乡镇以及自己熟悉或者感兴趣的国内国外城市在不同时间的天气状况。二、 单元教学目标：1. 语用任务：在谈论天气的语境中，借助图片和语言框架，用5-6句话从时间，地点，天气状况，穿着
2、及活动等方面谈论具体城市天气状况。要求内容基本达意，表达较流畅，语音基本正确。2. 语言知识与技能目标：能运用 本单元核心词汇和短语描述和介绍国内或者国外城市的天气状况，同时掌握其音形义。3. 核心词汇和短语如下：形容词：cloudy rainy wet sunny dry windy cool snowy warm名词：weather cloud rain England wind sun snow snowman副词： again 不定代词： some day核心句型： Whats the weather like ?Its 4. 情感目标：通过学生对所在城市或者乡镇以及其他城市天气情况的
3、描述，引导学生认识了解天气常识，根据相应天气合理穿着及制定活动计划，提高学生基本生活能力。 分课时教学设计课时一课时二课时三话题Whats the weather like today?What do people do in such a day?The weather of the city I want to go.语用任务在介绍国内外城市天气的语境中，能读懂文本，了解目标城市天气状况以及合理穿着以及制定活动计划，并且能借助板书语言框架复述文本，要求语音基本正确，表达比较流利。在谈论国内外城市天气的语境中，能够借助图片和语言框架能够就自己和他人所居住或感兴趣的城市的天气状况及相关活动穿着
4、进行提问和应答，能够用4-5句话讲述个人感兴趣的城市天气状况。在国内外城市天气的语境中，借助图片和语言框架能从季节，月份，地点，天气状况，穿着及基本活动对目的城市进行简单介绍，并与伙伴交流，要求语音正确，表达较流利，内容基本达意。并能够描写该城市的天气状况语言知识技能目标能跟读模仿，并正确朗读cloudy rainy wet sunny dry windy cool snowy warm等核心词汇；初步理解核心句型的结构和意义： Whats the weather like ?Its 能读认核心词汇：cloudy rainy wet sunny dry windy cool snowy war
5、m。能进一步分析理解操练和初步运用核心句型。引导总结核心句型操练。能读认、书写cloudy rainy wet sunny dry windy cool snowy warm等核心词汇，能运用核心词汇和句型简单笔头介绍目的城市的天气状况。课时一：教学过程：ProceduresContentsMethodsPurposePre-task1. Phonics chant2. 主题引入。3. 呈现核心句型及词汇：Whats the weather like ?Its 4. 操练核心句型1-1提问并观看视频1-2拼读2-1观看天气预报视频3-1呈现相应天气图片，引导学生解码新单词。并跟读操练句型。板书
6、词汇思维导图。3-2 呈现rain rainy；snow snowy；wind windy；sun sunny，cloud cloudy。观察并总结其变化规律。4-1 你比我猜：Look at me. Whats the weather like?Its very hot.(老师示范-学生组内表演-同学上台表演提问)1.学生带着问题观看视频长元音Y ,拼读单词。活跃课堂气氛。2.观看视频，引入主题“天气”。提问引起同学思考。3.在语境中学生自主解码新单词，并运用自然拼读手段进行拼读。提炼课文核心句型，初步感知理解核心句型的结构和意义。4通过游戏，从视觉，听觉两方面刺激学生学习兴趣，以进行语言形
7、式操练，进一步认识理解核心语言知识。While-task5. 句型拓展练习5-1引入广州天气，巩固核心句型并拓展。 5-2 老师示范完成作业单。5-3 小组合作完成作业单并组内汇报。句型拓展，鼓励学生通过小组合作的形式，在真实的情境中谈论我们熟悉城市天气状况的语境中，借助图片讲述该城市的天气状况，进一步加强词汇的认知理解，达到初步运用的水平。 Post-task6.汇报6-1同学上台展示作业单并演讲汇报。检测学生本单元核心语言形式认识理解状况，培养学生口语表达能力。Summary7.总结回顾本课时核心句型及表达。7-1 根据板书复述文本内容。引导学生梳理总结本课时核心句型。Homework1.
8、 抄写单词2. 朗读3. 视频录制1. 拼读并循环抄写本课时所学单词四遍2. 预习U11课文3. 根据课堂作业单录制一个天气预报节目（挑战）进一步巩固单词音形义理解及认识，提升学生口语表达能力，以及通过节目录制，激发学生创造力及学习兴趣。文本内容：A: Whats the weather like in Guangzhou today?B: Its cold and rainy in Guangzhou today.A: What do you wear?B: We wear sweaters and coats.板书：第一课时板书：5A U11 Whats the weather like today?Whats the weather like ?It is What do you wear?We wear What do you like to do?We like to
