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1、曹刿论战（第二课时）教学设计执教：平潭北厝初级中学 施文英教学目标：1.评析曹刿和鲁庄公这两个人物形象。2.体会课文详略得当和对比的写作手法。3.理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿指挥作战的策略思想。4.开拓视野，培养创新思维。教学重点：体会课文详略得当和对比的写作手法。教学难点：理解曹刿关于战争问题的论述。教学过程一、导入新课学生齐读课文，回顾旧知，并引出下文。二、疏理课文论战前准备战时指挥论战胜原因1.曹刿请见鲁庄公的原因？十年春，齐师伐我，公将战。肉食者鄙，未能远谋。2.“请见”说明曹刿是一个怎样的人？反映曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质。3.针对“何以战？”鲁庄公和曹刿的三问三答如何展开
2、？鲁庄公：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”曹 刿：“小惠未徧，民弗从也。”鲁庄公：“牺牲玉帛，弗也加也，必以信。”曹 刿：“小信未孚，神弗福也。”鲁庄公：“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹 刿：“忠之属也，可以一战。战则请从。”4.为什么说“小大之狱，虽不察，必以情”是“可以一战”的主要条件？因为取信于民是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。5.战争一开始鲁庄公做出了什么反应？战争一胜利鲁庄公又做出了什么反应？公将鼓之 公将驰之6.曹刿又是如何指挥作战的？未可 齐人三鼓 可矣；未可 下视其辙，登轼而望之 可矣。7.战争结束后，鲁庄公知道战争胜利的原因吗？哪一句话
3、可以体现出来。不知道 公问其故。8.曹刿又如何论述的？一鼓作气彼竭我盈，故克之。大国难测辙乱旗靡，故逐之。三、写作手法（一）详略得当如果你来写战争，正常会突出详写什么？明确本文从“论战”出发的详略处理。略写略写详写略写详写详写略写详写1.齐师伐我2.公将战3.曹刿请见原因4.曹刿入见5.曹刿论战前准备6.曹刿指挥作战7.战斗过程8.曹刿总结胜利原因（二）对比：突出曹刿的“远谋”和鲁庄公的“鄙”曹刿小大之狱，虽不能察，必以情。取信于民的重要性未可 齐人三鼓，可矣。把握反攻时机未可 下视其辙，登轼而望之，可矣。把握追击时机细说胜利原委， 对胜利成竹在胸战前 战时 战后鲁庄公把战争寄托在近臣和神灵上
4、，没有看到取信于民的重要性公将鼓之 公将驰之急躁冒进 ，不做调查对胜利原因茫然无知除此之外，还有对比吗？曹刿与乡人四、战争胜利的原因曹刿论述了两个原因：反攻时机彼竭我盈，追击时机辙乱旗靡还有一个根本原因：政治准备取信于民五、人物形象分析1、曹刿政治上：取信于民，深谋远虑军事上：抓住时机，后发制人，详察敌情忠君、爱国、谨慎、果断2、鲁庄公目光短浅，鲁莽草率，急功近利鲁庄公是一个昏君？广开言路、唯才是用、身先士卒、用人不疑、虚心请教六、归纳中心本文记叙了曹刿指挥长勺之战的史实和对战争的有关论述，说明了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。七、拓展练习（见练习）八、感悟体会学习了曹刿论战你从中感悟到了什么？学会了什么？“天下兴亡，匹夫有责” “民不可失，机不再来” “深谋远虑”多角度看问题九、布置作业1.背诵并熟练翻译课文2.写一篇短文从曹刿或鲁庄公身上，你看到了什么优点？请写一篇200字小短文进行适当阐述，阐述要有理有据。
