《【教育资料】小学语文三年级教案《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计之一.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【教育资料】小学语文三年级教案《跟踪台风的卫星》第二课时教学设计之一.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、【教育资料】小学语文三年级教案跟踪台风的卫星第二课时教学设计之一1能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。2了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。3学会用谈笑风生造句。教学过程:一录像导入播放有关台风的录像,让学生初步了解台风的危害。引入课题,板书:跟踪台风的卫星,齐读课题。二精读课文。(一)议读体会,学习1,2自然段。1自由朗读1,2两段思考:你读懂了什么?从哪儿知道的?2学生讨论交流3练习有感情朗读(二)。自读表演,学习3,4自然段。1提出小组学习要求自由练习,分角色朗读、表演3,4自然段。配乐表演。2分四人小组进行合作学习3指名小组
2、分角色表演,师生评议。4全班分角色朗读这2个自然段。(三)。议读体会,学习5,6自然段1学生自学,小组交流讨论2检查点拨(1)。台风很可恶,从暴跳如雷、疯狂的巨兽看出来。(2)。卫星早就看出台风无能为力了,找句子读,体会。(3)。人们的表现(4)。重点理解谈笑风生。假如没有气象卫星,人们能谈笑风生吗?运用谈笑风生造句。3朗读,体会台风的外强中干,凶猛可怕;卫星的尽心尽职,高兴自豪。(四)。读议体会,学习7,8自然段1学生自读2从那些词语可以看出卫星的自豪?卫星为什么会如此自豪?3有感情朗读7,8自然段三正确、流利、有感情地朗读课文四学习了这篇课文,你有什么感想?五布置作业1朗读课文2你还想知道哪些人造卫星?请课后收集一些这方面的资料,再把结果跟同学们交流交流。页码 / 总页数