《2022《儿童立场》读后感.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《儿童立场》读后感.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、儿童立场读后感“我们必须学会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”近日，读到教育家成 尚荣老师儿童立场，我不由得想起陶行知先生这句话。一位无法站在孩子视 角去观察、理解、处理问题的教师，又如何教好书，育好人？我想，作为教师的 我们，必须重新做一回小孩子，成为他们群体的一员，站在儿童的立场去体验和 思考，这样，才能更好地走进孩子的内心世界，从他们的立场去做班级管理或许 会更有说服力，说不定还会保护孩子的好奇心和求知欲。“儿童的开展是现代教育核心价值的定位，儿童立场应是现代教育的立场”。 这一观点也是本书的灵魂，贯穿始终。成尚荣老师在书中直言，教育应该是有立 场的一一尽管你可能不自觉也可能你未思考。立
2、场，是认识和处理问题时所抱的 态度和所处的地位，即你是为谁的。不同的立场，说明了不同的态度，影响着甚 至决定着处理事物的方式和结局。从儿童的角度看问题，从儿童的立场出发，以 儿童的健康快乐为教育的立足点，就是儿童立场，也是教育的根本立场。用宽容和尊重使彼此喜欢。一直记得于永正老师对孩子的尊重。刘云迟到了， 他不批评反而对全班同学说，他小时候迟到了还不如刘云有勇气；魏亚军偷黄瓜， 他也不批评，只是对着耳朵轻轻问他：“偷来的黄瓜好吃吗”；在点名时发现不 认识的姓会将它大大地写在黑板上向学生请教，还感谢学生让自己有了这样一个 收获这样一位宽容、尊重学生的老师学生们怎会不喜欢呢？站在儿童立场上 的老师
3、是温暖的，这会让学生的心也跟着温暖起来，只有自身温暖的老师才能教 育出温暖的学生。做一名好老师真的不需要技巧，那些平平常常的琐事里只要我 们能站在学生的角度思考问题，宽容、尊重他们，每天微笑着走进教室，微笑着 转身，就会彼此喜欢，就会幸福着彼此的幸福。怀一颗童心在游戏中快乐学习。具备儿童立场的老师会包着头巾穿着花裙子 扮演老母鸡，和学生一起演歇后语编故事“老母鸡给黄鼠狼拜年”；会扮成外国 来的绿色和平组织成员采访翠鸟；和小朋友一起表演狐狸和乌鸦中的狐狸； 会在讲古诗草时又一人饰演妈妈、哥哥和奶奶三个角色，让学生在对话中道 出诗的含义和哲理。用兴趣引导学生，用游戏的方式来上课，这种“不太像上课”
4、 的上课趣味无穷，学生们思维的火花也在游戏中绚烂绽放。热衷游戏是孩子的天性，站在儿童立场就是要让学习变成孩子的兴趣。世界 最受欢迎的九种教育方法之间有一个共通之处，那就是依靠激发兴趣让孩子学 习。卡尔威特用“培养孩子的兴趣和热情”的方法让小卡尔在五岁时就懂得物 理知识；塞德兹主张让孩子“玩”出“天才”；斯宾塞的“用兴趣引导孩子快乐 学习”；M.S.斯特娜用趣味的方式教女儿学数学；铃木镇一的“玩”学习；多湖 辉的“把学习变成游戏”其实教育真的不是胡乱给孩子灌输术语和公式，而 是诱导他们发挥自己内在的潜力，而诱导潜力的最好方法就是让孩子对这件事感 兴趣。读到这些，让我不由得想起了我班的那个淘气的孩
5、子。中午放学了，时间已经过了 12点，元元的妈妈打来 ，问中午放学了吗, 怎么到现在还没见元元的影儿呢？在得到肯定的答复后，元元的妈妈气急败坏地 说，那肯定又是在半路上玩儿了，要不，以后中午就别让他回去了，也让他在学 校吃马大哈。果不其然。下午一上课，我就对元元来个兴师问罪。他倒挺老实的，说在路 边玩蚂蚁了。我正要批评他，可转念一想，这样的事发生在一个孩子生上，也没 有什么大惊小怪的，陈毅小时候还因为看书入迷喝墨水的故事，罗丹因全神贯注 于雕刻而忘记了朋友，小孩子因对喜好的事情入迷也没什么奇怪的，这段时间班 上不少孩子都对法布尔的昆虫记很感兴趣吗？于是我对他说：“元元你觉得 蚂蚁真的那么好玩儿
6、吗？你觉得它比按时回家吃饭还重要？那你能把玩蚂蚁的 乐趣写一写吗？我很想知道蚂蚁世界的奥秘。”元元一听，连连点头，说满眼的 笑意说：“好好好，只要中午能让我回家就行了。”看元元那高兴的样，就可以 知道这些蚂蚁带给他的快乐，那我就拭目以待了。到下午活动课，当我再次走进教室的时候，元元把满满三页纸交给我。好家 伙，原来中午放学走在花园旁边的时候，他发现了一只红色的蚂蚁，这可是从来 没看见过的，于是他想看看这种蚂蚁是不是力气很大。平时有一种黑色的大蚂蚁 就很厉害，想比拟哪一种力气更大？元元想试一试。奇思妙想来了，他又去花园 里捉了一只黑色的大蚂蚁，让两只蚂蚁玩起了大战。不得不佩服，元亓的文笔真 的不
7、错，写的是妙趣横生。看来这件事，在他来说，真的是有意思极了。淘气归 淘气，也不得不佩服，聪明的孩子玩起来也和别的孩子不一样。那些孩子玩起来 就是互相追逐赶趟儿，疯打闹。可是元元的玩居然这么有趣！如果我只是武断地 去批评他，或许扼杀了那份难得的好奇心。于是，我对他说：“玩也应该有度，到回家的时候你没回去，这让妈妈多着 急，以后不能再发生这样的事情。”元元听了肯定地点了点头。面对这样的元元，我没有兴师动众地在班上严厉地批评他。我算不上是一位 严格的班主任，我没法做到按统一要求去约束每个孩子。在一定的范围内，允许 孩子去犯一点小错误，我愿意去保护孩子的那份小小的好奇心。教育需要慢慢来、需要等待，因为儿童的成长不仅要靠教育，还要靠其自身 的成熟，因此最伟大的教育是教育与儿童的成熟相统一。从儿童的角度看问题， 从儿童的立场出发，以儿童的健康快乐为教育的立足点，就是儿童立场，也是教 育的根本立场。尽管每位教师的职业相同，但是我们的专业成长之路却不尽相同， 我们从每天的都在发生着的教育事件中获得的经验也不尽相同，但是无论我们怎 样去实践教育行为，都应当保持一颗敏感的心和善于观察的眼睛，保持一切从儿 童成长利益出发的教育立场，走进儿童中去，去发现儿童，然后再引导儿童，让 学生获得最大的尊重和最科学的成长，这才是我们教师最应该做的。
