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1、部编版六年级下册第二次月考语文试卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 看拼音写词语。hui dio wi l wi do wi do shn shu shn zhn shn xin（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2 . 照样子，在括号中填上合适的词语，并扩写成一句话。例：(探求)奥秘从四大发明到磁悬浮列车，跨越千年的科技互动实践，激发了孩子们探求科学奥秘的热情。(1)（ ）责任_(2)（ ）道理_(3)（ ）秩序_(4)（ ）理想_3 . 先解释加点的词语，再说说诗意思。1山下兰芽短浸溪，松间沙路净
2、无泥，萧萧暮雨子规啼。短浸溪：_萧萧：_句意：_2谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。无再少：_白发：_句意：_4 . 根据语境填空。1“树欲静而风不止，_。”这告诉我们要及时孝顺父母，不要等到父母离开了再后悔。同时“_，老大徒伤悲”告诉我们要趁少壮之年努力奋斗，不要老了再伤悲遗恨。2借物抒情、托物言志是古代诗人常用的手法，如李贺的马诗中的“_，快走踏清秋”借马表达自己渴望建功立业的志向；又如于谦的石灰吟中的“粉骨碎身浑不怕，_”借石灰表达自己为国尽忠、立志要做清白之人的情怀。3女子13岁称为_年华，男子20岁称为_之年，60岁称为_之年。4考试之前，我认真复习了数学，没想到成绩出
3、来后，反而是语文考得更好，这真是“有意栽花花不发，_”。5中秋节就要到了，望着窗外的明月，我不禁吟诵起：“今夜月明人尽望，_？”二、语言表达5 . 近日，在故宫博物院的官方网站上出现了几张图片，图中的皇帝居然走起了“卖萌”的路线。结合阅读材料想一想，故宫的工作人员为什么推出这样的图片呢？康熙皇帝“卖萌”图雍正皇帝“卖萌”图_三、现代文阅读阅读小溪我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在。我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐
4、地听起夜莺的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了。呻吟着看着自己我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出。怎么办？我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么？挣扎奋斗拼搏超越。”我听着，却不知这声音含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。原来是我身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了！多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻盈的绿柳，笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的
5、幸福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸咱等待死亡么？我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳光。“啊，太阳！”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧！”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什
6、么？我叹息、我思索、我寻觅阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。6 . 小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出？_7 . 这篇散文写
7、小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。_8 . 文中的小溪是怎样懂得“挣扎、奋斗、拼搏、超越”这一生活的真理的？_9 . 文中的小溪先后两次走出困境，第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟从埋藏我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有什么不同。_10 . 文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面？_阅读短文，回答问题。唐高宗与王勃的故事唐太宗李世民去世后，其子李治继位，是为高宗。高宗在位期间，为王勃之才一叹二叹，乃至于三叹，在初唐时即被传为佳话。王勃，字子安，十四岁不到就去应举。应试之日，到禁卫森严的考场，用眼四观，见全是年长公
8、子，束发秀才，白首童生，惟独自己还是一个孩童。当主考官点名点到王勃时，见其长衫拖地，乳臭未干，一脸稚气，心中颇有几分不快。王勃非常聪敏，见状，连忙上前叩拜施礼，说：“宗师爷在上，学生龙门王勃前来参拜聆教。”这几句话，听者颇觉字字顺耳。主考官此时突生奚落之念，出口道：“蓝衫拖地，怪貌谁能认！”王郎仗胆反讥：“紫冠冲天，奇才人不识。”主考官笑，再戏谑道：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”王郎趣答：“今朝攀桂步蟾宫，必定有我。”主考官窃喜，拊掌道：“神童，神童，果然是龙门神童，准考。”王勃赴考高中后，授朝散郎，成为朝廷最年少的命官。嗣后，才思泉涌，笔端生花，撰宸游东岳颂、乾元殿颂，文章绮丽，惊动圣听。高
9、宗见此两篇颂词，歌功颂德，词美义壮，乃是未及弱冠的神童所为，惊叹不已：“奇才，奇才，我大唐奇才！”不久，沛王贤闻其名，聘为沛王府修撰，十分爱重。沛王贤，周王显，均是贪嬉少年，相与以斗鸡为乐，不惜千金求珍禽，以较高下。二王素来喜欢与王勃谈笑，每次斗鸡时，必请王勃一道畅饮欢宴。王勃仗着文才，戏为檄英王斗鸡文。不料此文传到高宗手中，圣颜不悦，读毕则怒而叹道：“歪才，歪才！二王斗鸡，王勃身为博士，不行谏诤，反作檄文，有意虚构，夸大事态，此人应立即逐出王府。”于是，王勃被逐。这样，过了些年头，到了上元二年（675年）冬，长安城里都传颂着脍炙人口的滕王阁序。一天，唐高宗也读到这篇序文，见有“落霞与孤鹜齐飞
10、，秋水共长天一色”句，不禁拍案，惊道：“此乃千古绝唱，真天才也。”又读下文，见一首四韵八句诗：“滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在，槛外长江空自流。”唐皇一扫成见，连声叹道：“好诗，好诗！做了一篇长文字，还有如此好诗做出来，岂非强弩之末尚能穿七扎乎！真乃罕世之才，罕世之才！当年朕因斗鸡文逐斥了他，是朕之错也。”于是高宗问道：“现下，王勃在何处？朕要召他入朝！”太监吞吞吐吐答道：“王勃已落水而亡。”高宗喟然长叹，自言自语：“可惜，可惜！”11 . 联系上下文解释词语A（1）乳臭未干：_（2）脍炙人口：_12 . 唐高宗为
11、王勃之才一叹二叹，乃至于三叹，看到王勃的宸游东岳颂、乾元殿颂时，惊叹： _读到檄英王斗鸡文时，怒而叹道： _读到滕王阁序时，连声叹道：_13 . 被唐高宗称为千古绝唱的是哪句诗？是哪篇文章中的？根据你的理解说说这句诗的意思A_四、信息匹配14 . 圈出词语中的错别字，并改正。鼓历（ ）赞杨（ ）刻服（ ）啰索（ ）娇傲（ ）具怕（ ）掏醉（ ）拔涉（ ）吵写（ ）五、书面表达15 . 作文。生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。在生活中无处没有美，春夏秋冬，日出日落，花开花谢，只要我们善于观察，就会发现美。请自拟题目，写一篇关于美景的文章。字数不少于400字。六、判断题16 . 理解句子。“
12、车厢里一片寂静，静得可怕。”根据对这句话的理解判断，对的画“”，错的画“”。1这句环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。（_）2因为老兵的话引起了人们的深深反思，他们深深感到战争带来的可怕灾难，所以“静得可怕”。（_）七、诗词曲鉴赏古诗阅读早春呈水部张十八员外 唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。17 . “草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？_18 . 对本诗赏析有误的一项是（ ）A这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。B“润如酥”写出小雨润滑的特点，雨飘洒在皇城的街道上，又湿润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。C这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。D这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。19 . 诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？全诗表达了诗人怎样的思想感情？ _第 1 页 共 1 页参考答案一、填空题1、2、3、4、二、语言表达1、三、现代文阅读1、
