《江苏省徐州铜山县夹河中学2017届高三语文复习 冲刺小练（十）教学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省徐州铜山县夹河中学2017届高三语文复习 冲刺小练（十）教学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、装订线冲刺小卷十课题：冲刺小卷十教学目标：积累词语文言实词等基础知识。教学重难点：把握诗歌鉴赏的方法与技巧。集体备课部分（学生活动部分）个性备课1依次填入下列各句的成语，最恰当的一组是（ ） 我非常喜欢百家讲坛这个栏目，特别是易中天先生与那些爱出风头、喜欢 的人不同，他以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人性。三国确实是让人神往的，文人向往的是三国时代，民众喜欢的是三国故事。易中天对三国故事了如指掌，讲得 ，对三国的研究非常深入，对一些学术问题 。A夸夸其谈 侃侃而谈 头头是道 B侃侃而谈 头头是道 夸夸其谈C夸夸其谈 头头是道 侃侃而谈 D侃侃而谈 夸夸其谈 头头是道2下列各句
2、中，没有语病的一句是（ ）A“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，苏东坡因仕途坎坷欲避世遁俗，又因不忘国运民生最终没能归隐山林，正是这两句诗的真实写照。B商家尽管在“禁卡令”影响下遭遇销售冷门，但多数市民对这一禁令持支持态度，认为公款应该用在正当地方，无需浪费，应提倡节约。C中国古代家训其实质是伦理教育和人格塑造，它在古代家庭教育中发挥了重要作用，可以堪称是先人留下的为人处世的宝典。D如果说社会主义核心价值体系是兴国之魂，那么，立德树人作为教育的根本任务，就是深化教育领域综合改革之魂。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）山水田园在文学中出现并非从隐逸文化的意义上开始的，但
3、对山水的表现方式却存在很大差异。，。， ，。因此，刘勰以为，“庄老告退，山水方滋”，正表明了隐逸文人对自然审美的独特视角。诸子作品中自然景物也止于“山水比德”式人格化比衬山水自然逐渐上升为一种纯粹独立的审美对象随着隐逸文人对自然的真实切入诗经中的山水自然风景常常是赋比兴的渲染手段不再仅仅是一种陪衬或象征A BCD4.请选出与上联对仗最工整的一项( )倭寇屠城 满城血雨 雨花石上凝碧血 伟业煌煌大梦圆 祭三十万亡灵 民魂奋振 莫再坑前空拭泪 含悲以砺 九州锐志华人 鲜花为祭英魂上联：卅万同胞血证，勒石为铭、国耻不忘，长江滚滚怒潮起下联： A. B. C. D.集体备课部分（学生活动部分）个性备课
4、装订线5.下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。根据情境推断，表达不得体的一项是（ ）A初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。B再次遇到朋友时的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。C接受别人礼物时的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。D在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。二、名句名篇默写6.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1) ，草色遥看近却无。 （韩愈早春呈水部张十八员外其一）(2)故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 。” (郦道元三峡)(3) ，用之如泥沙？ （杜牧阿房宫赋）(4)庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。 （苏轼记承天寺夜
5、游）(5)定乎内外之分， ，斯已矣。 （庄子逍遥游）(6)朝搴阰之木兰兮， 。 （屈原离骚）(7)教也者， 。 （礼记学记）(8)新松恨不高千尺， 。（杜甫将赴成都草堂途中有作，先寄严郑公五首）7阅读下面这首诗，然后回答问题。春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇王 维桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。到门不敢题凡鸟【注】，看竹何须问主人。城上青山如屋里，东家流水入西邻。闭户著书多岁月，种松皆老作龙鳞。【注】三国魏时的嵇康和吕安是莫逆之交，一次，吕安访嵇康未遇，康兄嵇喜出迎，吕安于门上题“凤”字而去，这是嘲讽嵇喜是“凡鸟”。“桃源一向绝风尘”运用了什么表现手法，“一向”、“绝风尘”分别与哪两联相照应？(3分)颈联中吕逸人的居所有什么特点？颈联描写的作用是什么？ (4分)吕逸人最令作者尊敬的是什么？作者是如何表达对吕逸人的尊敬的，请结合诗句说明。(3分) 1
