《【教育资料】苏教版五年级数学——列方程解决简单的实际问题练习课(第一单元-方程).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【教育资料】苏教版五年级数学——列方程解决简单的实际问题练习课(第一单元-方程).doc(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、【教育资料】苏教版五年级数学列方程解决简单的实际问题练习课(第一单元 方程)教学目标:1、通过练习,使学生进一步掌握列方程解决实际问题的思考方法,提高列方程解决实际问题的能力。2、在练习中,使学生进一步感受方程的思想方法和应用价值,获得成功的体验,进一步树立学好数学的自信心,产生对数学的兴趣。教学重点: 掌握列方程解决实际问题的思考方法,提高列方程解决实际问题的能力。教学难点: 进一步掌握列方程解决实际问题的思考方法,提高列方程解决实际问题的能力。教学过程:一、复习引入1、同学们,前几节课,我们学习了等式的性质、列方程解决简单的实际问题,谁来说一说,你有怎样的认识?指名口答。2、今天这节课,我
2、们就进行一些相应的练习巩固知识。板书课题:列方程解决简单的实际问题练习二、基础练习1、先设要求的数为x,并列出方程。(不解答)(1)一个数的20倍是70,求这个数。(2)38比什么数多19.5。(3)4.7与哪个数的和是11。在小组中完成并交流。汇报,集体核对。2、完成练习二第8题:(1)指名读题(2)生独立填写在书上,集体订正。(3)说一说,你是怎么填的。(小组内交流)(4)我们在解答方程时,要养成检验的习惯,也就是将算出的未知数的值再代入方程,看等式是否成立。三、提高练习1、完成第9题:(1)读题,理解题意。(2)已知哪些量?要求什么?已知量与未知量有什么样的数量关系? (多请几位同学说一
3、说)(3)生独立做在课练本上。师巡视(注意辅导有困难的学生)(4)交流汇报3、完成第10、11题:(1)读题,理解题意。(2)独立完成,师注意巡视,发现问题,个别辅导。同时注意观察学生的不同做法,并通过展示作业在全班讨论。说说思考的方法与过程。是根据什么数量关系来列方程的?(3)要注意单位名称的书写,在设句和答句时不能写错。4、完成第12题:(1)理解题意。在什么条件中找数量关系?含有怎样的等量关系?可以求出什么问题?(2)独立完成,交流汇报。四、课题总结通过学习,大家可以发现实际生活中有很多问题都可以用方程解决,谁能说说在列方程解决实际问题时关键是什么?习题超市:一、在填上、或1、当X=27
4、时,58X29 2、当X=1.7时,7.45X3、当X=8时,62X480 4、当X=3.8时,2.42X5、当X=15时,12X180 6、当X=2.3时,3X5.3二、列方程求下表中的未知数班级 男生(人) 女生(人) 总人数(人)五(1) X 31 58五(2) 32 Y 59图形 长(cm) 宽() 面积(C)长方形 X 31 58长方形 32 Y 59三、列方程解应用题1、琳琳7天存了56元,猜猜她平均每天存了多少钱?2、妹妹和哥哥一共收集了43节废旧电池,妹妹收集了57节,算算哥哥收集了多少废旧电池?3、筑路工人修一条唱73米的柏油路,3天修完,平均每天修多少米?教材简析:练习二第812题列方程解决简单的实际问题这部分内容的综合练习。第8题让学生把未知数的值代入式子中,讨论式子两边的值的大小关系,有利于学生加深对方程含义的理解,体会用把未知数的值代入原方程的方法检验方程的合理性。第911题提供了一组与森林有关的现实素材,引导学生列方程解决其中的问题,既有利于学生掌握列方程解决简单实际问题的方法,有有利于激发学生的学习兴趣,培养环保意识。第12题提供了相对开放的问题情境,引导学生自己提出问题,并列方程解答。解答这道题,需要学生合理组合已知信息,也需要学生正确理解数量之间的相等关系,有利于培养学生思维的灵活性。页码 / 总页数