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1、记住这些特别的日子莲湖区第二实验小学 何卓琳教材和学情分析记住这些特别的日子是未来出版社品德与生活三年级上册第二单元中我是怎样长大的的第五主题。三年级学生能感受到家人的爱，但回报爱的能力还缺乏，认知水平也有限，对于家庭中特别的日子不清楚，尤其不知道母亲节、父亲节是哪一天。基于这样的情况，本课从学生自身特别的日子入手，使学生感受家人的关爱，懂得回报父母的爱，帮助学生了解家庭中特别的日子有哪些，并在这些日子里可以为家人做些什么，感受家庭中浓浓的爱的氛围。教学目标知识与技能目标：懂得感恩家人的养育之恩，了解属于家人的特别的日子（生日、父亲节、母亲节、妇女节、家庭纪念日等）；能以恰当的方式给家人过属于
2、他们的节日。情感与态度目标：感受家庭特别日子里浓浓的爱，懂得关心和感激家人。过程与方法目标：通过观察与体验，感受到家人对自己浓浓的爱，能找到属于家人的特别的日子，并能在特别的日子里给家人一份惊喜，作为爱的回报。教学重难点通过回忆家人对孩子和对自己的区别，体会家人对他们的浓浓关爱；找出属于家人的特别日子，特别是家庭纪念日，并能在特别的日子里给家人一份惊喜，作为爱的回报。教学方法创设情境法 交流讨论法教学准备教学课件、卡片教学课时 1课时教学过程一、 日历导入，激发兴趣1.出示日历图同学们，大家看下这张日历，老师要问大家几个问题。谁能想起来5月10日发生了什么？5月25呢？（任意找几个日子问）那么
3、大家知道5月1日是什么日子吗？（国际劳动节）大家知道为什么每年的劳动节都要放假吗？（因为劳动者们在这一天争取到了合法权益，5.1放假是为了让劳动者们休息。）农历的五月初五是什么日子？（端午节）在这一天我们都要干什么？（吃粽子、赛龙舟）那你知道这是为什么吗？ 是为了纪念爱国诗人屈原。这和老师刚才找的日子有什么区别？同学们，没有纪念意义或者没有令人深刻的事情发生，像这样的日子，它就是普通的。而像5.1、农历五月初五这样有特殊含义的日子我们就称之为“特别的日子”。2.同学们知道吗，其实在我们的家庭生活中还有一些特别的日子是需要我们牢记的。今天我们就一起来记住这些特别的日子吧。3.出示课题， 贴树标题
4、。（设计意图：通过普通日子和特别日子的对比，使学生一下明白特别日子是有特殊含义的，进而顺势导入家庭生活中的一些特别日子。）二、 深入探究哪些日子是特别的活动一：自己的特殊日子1.那对于你们自己来说，哪些日子比较特别？（学生汇报 生日、儿童节）谁来讲讲自己的爸爸妈妈是怎样给自己过生日、过儿童节的？谁要是能绘声绘色地表演一番就更棒啦！你们可真幸福，老师都羡慕了。2.展示生日或儿童节的礼物图片是呀，在属于你们的特别日子里，爸妈会给你们买个可爱的蛋糕，买身漂亮的新衣服、买辆自行车练习新本领、给你准备心仪已久的玩具，他们工作再忙也会抽出时间陪你们看电影、逛游乐场，甚至还会邀请你的小伙伴或亲人来家里为你办
5、个生日派对.宝贝们，你们在这些照片中都读出了什么？（爸爸妈妈对我们深深的爱）3.其实对于爸爸妈妈来说，你们成长的每一天都是特别的，这无尽的养育之恩，我们要用爱一一报答。活动二：找出属于家人的特别的日子1.那对于家人来说，哪些日子是特别的呢？（学生根据课本汇报：生日） 贴“生日”卡片同学们，老师来做个调查，知道爸妈生日的同学请举手。还真不少，光说不练可是嘴把式。我们一起来填写，老师把爸妈的生日写在黑板上，大家填在书上。2.表扬填好的举手，大家真棒，你们都是孝顺的孩子。教方法没填的同学也不要气馁，哪个同学愿意帮他们想办法，既能知道爸妈的生日还不被察觉？（看身份证、问爷爷奶奶等）3.爸爸妈妈给你们过
6、生日的时候那是精心准备，花费时间、金钱去给你们准备生日礼物，那他们又是怎样给自己过生日的？谁来说说？（学生回忆汇报：很平常的在家吃顿饭、好像都不过，甚至都忘了等）由此可见，在爸妈心中，你们比他们自己要重要，希望同学们能体会到爸妈的这份爱。4.你们是儿童，有给你们专门过的节日儿童节，那有没有专门给妈妈过的节日呢？ 专门属于妈妈的节日母亲节 哪一天？5月第2个星期日 专门属于爸爸的节日父亲节 6月第三个星期日这周是6月的第几周？（第三周）那也就是说这个礼拜天就是父亲节了。大家可不要忘了哦。5.对于妈妈和奶奶，还有个特别的日子需要我们记住。 妇女节3月8日6.关于家庭的特殊日子，还有一些纪念日，比如
7、？爸妈的结婚纪念日，家里发生大事值得纪念的日子。谁能来说说自己家里特殊的纪念日。（学生畅所欲言。许久未见的亲人团聚的一天、家里的哥哥姐姐考上重点大学的那一天等等） （设计意图：通过观察爸妈在属于自己的特殊日子里怎样给自己过节来体会父母对自己深深的爱，通过对比家人对自己和对他们过节的区别来感受家人的关爱，并感激家人的养育之恩；通过观察和交流，想到属于家人的特别日子有哪些，特别是家庭纪念日，让学生从中感受到家庭中爱的氛围。）三、 讨论交流，在特别日子里如何给家人过节1.光知道这些特别的日子还不够，我们还需要为他们做些什么。那么我们应该怎么做呢？2.大家看书上的插图。第一幅插图是小男孩在母亲节送给妈
8、妈一束花；第二幅图是小女孩在爸爸生日的时候送上自己的祝福语。现在同桌交流讨论，在特别的日子里该如何给爸妈惊喜呢？给彼此提更好的建议。看谁的更棒？（教师巡视）老师刚听到了许多有创意的想法，谁愿意来和大家分享。全班交流。3.老师的想法给学生帮助同学们思维活跃，想法奇妙。老师这里还有一些想法希望对大家有所帮助。出示图片我们可以在母亲节送给妈妈一束漂亮的鲜花、在家人生日时自己制作精美的贺卡（学一些手工）、精心去挑选礼物、给爸妈洗脚按摩、写一封信表达爱意（生读出）、在父亲节给爸爸画一幅画、在爸妈工作一天疲惫时为他们做顿爱心餐（班里学生图片）、过节时一起包粽子（班里学生图片）、在学校获得的一份荣誉（班里学
9、生图片）、干力所能及的家务洗碗、扫地、浇花等。4.同学们，你现在有自己的想法了吗？准备好怎么做了吗？快用笔在书上记下你的想法吧，“我准备 ”。学生写，教师巡视写好后几名学生读（设计意图：通过看课本插图、同桌讨论交流、全班交流让学生自己通过语言交流、生活观察思考如何在特别日子给父母惊喜，在自己思考的时候也吸取了别的同学的好的建议。通过播放一组图片，既是对学生所说的进行想法总结，也可以给学生提供更开阔的思路，其中有几张照片是本班学生的，这在无形中既是表扬了这几位同学，是其他同学的榜样，同时也拉近了其他学生在给家人过节日时的心理距离。）四、 课堂总结，课后延伸1.有了想法就要赶快行动，下节课大家准备
10、好要用的工具，亲自制作一张贺卡，写上自己想对爸爸妈妈说的话，或者画一幅画表达对爸爸妈妈的爱。可别忘了把自己的作品交给爸爸妈妈哦！2.现在让我们闭上眼睛，把这些特别的日子牢牢记在心底。3.在这些特殊的日子里，不管是爸妈给我们过生日，还是我们给他们过节，总之，都渗透着一份浓浓的爱！4.那就让爱不走了，住到我家，也永远住到你家吧！推荐音乐让爱住我家5.今天的课就上到这里，请别忘记每天对父母说声：“爸爸妈妈，您们辛苦了！我爱您们！” （设计意图：写完自己的想法就直接为下节课带工具实施想法做准备；闭眼牢记家庭中特别日子，让学生体会到这些日子的重要性，进行再次巩固，同时也能让眼睛休息一会。最后的歌曲让爱住我家推荐让学生体会到爱在家庭中的是多么重要和多么美好。）板书设计：纪念日妇女节父亲节母亲节生日记住这些特别的日子
