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1、30、我是什么（第一课时）教案教材分析：这是一篇拟人化的科学短文，以朴实、生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。课文以第一人称叙述，语言生动形象，贴近儿童生活，读来亲切自然，是指导学生有感情朗读的好教材。同时，课文蕴含着丰富的自然现象，也是进行科普知识教育的好材料。课文在叙述时运用了“一就”、“有时候有时候”等关联词语，可适时进行说话、写话训练。本课共有11个会认字，其中“雹、暴”比较生僻，应加强正音。8个会写生字，“器、晒”等字可以引导学生通过编顺口溜等方法识字，培养自主识字的能力。教学目标：1、在游戏、读文中反复复现“浮、雹”等11个生字，从而认识11个生字，会写“浮、晒”等八个生字。2、
2、通过创设情境、角色体验帮助学生正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、能用“一就”“有时候有时候”两种句型说话写话。4、在阅读中了解云、雨、雪、雹子等自然现象都是水的变化形成的。知道水的利与害，艺完全降服它，还要我们付出艰苦的努力。教学重难点：1、认识11个生字，会写“浮、晒”等八个生字。2、通过创设情境、角色体验帮助学生正确、流利、有感情的朗读课文。3、用自己的话说说水的变化。本课时的目标：1、认识11个生字，会写“冲、池、浮、黑”四个生字。2、通过创设情境、角色体验帮助学生正确、流利、有感情的朗读课文，背诵1、2自然段。3、能用“一就”“有时候有时候”两种句型说话4、能用自己
3、的话说说水的变化。教学流程：一、游戏开课，激趣入文（一）猜谜语导入新课师：今天这节课，老师要和大家做一个游戏：猜猜我是什么？游戏的规则是：我读完谜面最后一个字，你们才能举手。明白吗？1、我是一位魔术师，变猫变狗变羊群，太阳出来我不怕，大风一吹我就跑。（云）2、我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝无花叶，朵朵都是天上来。（雪）3、我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，有大有小从天降，动物庄稼都害怕。（雹子）（二）学生读一遍课文，猜出课文这个大谜语的谜题是：水（贴水珠的图片）请小朋友们跟它打打招呼。二、初读课文，整体感知1、检查生字词师：水娃娃给我们带来了什么？请小朋友看大屏幕。（投影出示词语）飘浮
4、 暴躁 灾害红袍 雹子灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋（1）第一组：请小老师教读，从左到右齐读，从右到左齐读。（2）第二组：请学生起来个别读，联系园地四编顺口溜记生字。（3）第三组：请学生起来个别读，给词语归类，男女生配合读。2、指导朗读第四自然段师：这些词语都藏在哪一段课文里呢？请小朋友打开书，自己找一找，读一读。（1）学生自由读第四自然段。（2）请个别学生起来读。（3）全班齐读。 三、精读课文，感知语言（一）初读1、2自然段，说说水的变化。师：真好，刚才我们学会了课文中那么多生字新词。水宝宝会变什么呢？答案就藏在第一第二自然段里。请小朋友轻声地读这两个自然段，拿起笔圈一圈，水宝宝变成
5、了什么？1、生读课文圈字2、生边交流，师边在黑板贴相应的图片。3、学生看着黑板的图片，用自己的话说说水宝宝的变化。（说通顺说完整即可）（二）学习第一自然段 师：说得真好！作者写水宝宝的变化，写得非常有趣，请你读读课文的第一自然段，边读边想，你觉得哪些地方最有趣？1、升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。（1）“极小极小的点儿”也有一个名字叫云滴（出示名字）。这个云滴就是云中的小水滴，但是他很小很小，我们用显微镜看都看不到，所以书上说，“我又变成无数极小极小的点儿”。谁能再把这句话读一读。（引导学生要控制自己的声音）（2）学生个别读（3）全班齐读2、有时候我穿着白衣服，有时
6、候我穿黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。（1）穿不同衣服的时候分别叫什么？（白云、乌云、朝霞、晚霞）（2）引读：这些都是云的颜色，作者却说（3）谁能一个人读得有趣呢？齐读（4）用“有时候有时候”说话。3、太阳一晒，我就变成汽。（1）其实他们都是（生：云）是的，地上的水变成了天上的云，流动的水变成了飘动的云，无色的水变成了多彩的云，水真是一个魔术师！水这么会变，要感谢谁？（生：太阳）（2）用“一就”说话4、齐读整段师：的确，水娃娃的变化，太阳公公有着很大的功劳，不能忘记它，让我们一起读整个自然段。（二）学习第二自然段师：云在天上飘飘悠悠，会遇到谁呢？（播放风声）听到了什么？（生：大风在吹）你
7、的感觉怎么样“（生：冷）水娃娃碰到这些冷风会怎么样呢？请大家齐读第二自然段。1、生齐读第二自然段，回答遇到冷风会变成什么？2、他们是怎么回到地上的？再读第二自然段，圈出关键的三个字（落、打、飘）师：雨是落下来的，雹子是打下来的，雪花是飘下来的，应该怎么读？请大家边读变做动作。（生读）3、通过图片加深对雹子的理解。师：这就是雹子，有大有小，打在身上可疼了。如果下冰雹，小朋友们要赶快躲起来。下面我们捧起课本，再来读读这个自然段。（三）拓展认识水的另外两个变化“雾”和“露珠”1、师：水呀，这是一位厉害的魔术师，会变成汽、云、雨、雹子、雪，他还会变成什么呢？2、再猜谜（1）像云不是云，像烟不是烟。遇风
8、可飘动，日出开始散。（雾）同时出示图片师：秋末冬初的早晨，我们上学的时候，经常能够看到白茫茫的一片大雾。（2）晶莹透明像水滴，光滑圆润像珍珠。夜晚来天明去，又爬又滚真顽皮。（露珠）同时出示图片四、写字指导师：水娃娃真有趣，不但在生活中会变，在大自然中会变，而且在汉字王国中也会变（出示田字格生字：冲池浮黑）请大家看。（1）你发现它们变成了什么？（2）师：是啊，水宝宝真顽皮，在有的字里变成两点水，在有的字里变成三点水，当它压在底下时，又变成四点底。下面，我们一起来写一写这几个字。（3）师范写，学生书空，说笔顺。（4）生描一个写一个。师巡视。找一个好的一个不好的。没时间就找好的。（5）投影学生作品，进行评价，师生共同参与。
