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1、 动 起 来杭 娜动 起 来 一、指导思想本课根据小学体育与健康新课程标准的精神，选用全国啦啦操花球套路音乐创作组合动作作为本课的参考教材。采用学生为主体教师为主导的教学模式，即自主体验、自主练习、自主创编、自我评价。力求提高课的实效性。组织上采用小群体自主练习法，在完成教学任务的基础上，发挥学生的创造性，培养学生的团体精神和体育兴趣。 二、教材分析国家教材、地方教材、校本教材都是以“健康第一”为指导思想，终身体育的教育理念。我校制订的校本教材就是以基础性、实践性和综合性特征来体现整体健康观和育人功能。健康体魄是青少年为祖国和人民服务基本的，而基本前提随着社会的进步，生活水平的提高，健身和娱乐
2、能够激发学生对体育走进人们生活，得到普遍快速的发展，啦啦操作为一个新兴的项目，以其独特的风格和魅力很快风靡全国各大院校及中小学，成为人们喜爱的一项体育活动。啦啦操融体操、舞蹈、健美操、音乐为一体，是一种健美形体、发展素质、陶冶情操的体育锻炼方式。我校啦啦操作为校本教材是一个典范，在各种活动上占重要部分，成为大课间一种很受欢迎的活动形式，被学生广泛运用。 三、学情分析本课授课对象为小学四年级的学生，他们的特点是活泼好动，思维活跃，有较强的模仿能力和一定的音乐素养，而啦啦操运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能。但是，四年级学生对于运动还处在一个很模糊的阶段，因此在快速协调
3、能力方面还存在一定的问题，有待提高，希望在一系列的啦啦操组合学习中够激发学生学习的强烈欲望和热情，锻炼学生的协调能力。发展上下肢运动技能的同时，在富有韵律感的气氛中娱乐身心，增强体质，从而不断提高学生的兴趣、爱好，发展个性，促进学生身心健康，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和表现能力。 四、教学流程课堂常规热身活动啦啦操青春修炼手册练习教师纠错、点评学生自主创编创编展示游戏：小舟过河放松小结 五：预计教学效果熟练啦啦操青春修炼手册动作，学生运用啦啦操中间的动作自主创编，90-95熟练啦啦操青春修炼手册动作。使80-85学生掌握小组创编动作。剩下15-20同学初步掌
4、握组创编动作。 六、教案设计 教材内容1、复习啦啦操青春修炼手册动作 2、创编啦啦操动作 3、游戏：小舟过河教学目标1、认知目标：通过学习和活动，激发学生的兴趣和爱好，发挥学生的学习积极性和潜能。培养学生参与锻炼的主动性并引导学生明白体育锻炼和终身体育的道理。2、技能目标：通过练习，让学生熟练掌握啦啦操青春修炼手册操化动作。大部分学生能跟随音乐的节奏基本连贯地做出啦啦操的4*8拍自编组合动作，体现青春活力，发展学生的灵敏、协调能力。3、情感目标：在分组练习中提高学生的竞争意识、增强自我评价的能力；在创编活动中，来培养学生在小组中团结合作,主动交际能力,以及提高学生的责任心。在运动中逐步建立乐观
5、、积极向上的生活态度。教学重点难点重点：利用啦啦操青春修炼手册的动作创编组合。难点： 创编动作的连贯性。教学准备小音箱一个、音乐片段若干、学生自备舞蹈鞋若干教学过程教学内容教师活动学生活动效果目标时间开始部分一、课堂常规1、集合整队2、师生问好3、报告人数检查服装，安排见习生5、宣布上课内容，提出课堂要求二、准备活动1、低碳贝贝准备活动2、韧带拉伸练习1、检查人数2、宣布本课内容3、提出本课要求安排见习生4、精神饱满，语言亲切，教师与学生简短交流。5、师生互动，启发学生随音乐做专项模仿准备活动组织：学生两路纵走路进教室体育班委整队，集合，精神饱满1. 听一听：了解本次课所要完成的内容及要求2、
6、练一练：认真练习完成准备活动，动作舒展有节奏，表现力强，动作与音乐协调配合。集合迅速队形整齐注意力集中认真听讲明确本次课要求调动学生的积极性，激发学生学习兴趣充分做好热身活动，调节各关节、肌肉及神经系统，防止拉上损伤,为下步做好准备时间教学过程教学内容教师活动学生活动效果目标基本部分一、练习啦啦操青春修炼手册二、自主创编动作1、将学生分为四组，进行动作的创编。 2、用啦啦操青春修炼手册中的动作来进行自主创编组合。3、学生分组展示创编组合。4、挑出较好的组进行展示。5、放音乐四个小组进行集体练习。三、小游戏小舟过河 同学们分为五组两两搭配好，做成小舟的样式，以接力的形式依次划着小舟过河去，看哪一
7、组最先到达。一、教师在组织教学1、 教师观察、纠错、指导。二、教师指导学生创编啦啦操动作组合1、 将学生分为四组。 2、 教师巡视观察学生创编并指导。3、 教师观看学生展示并做出点评。4、挑出较好的组进行展示，学习。5、 指导学生进行练习。三、小游戏1、教师讲解互动活动方法和规则2、教师做正确评定胜负并强调安全问题。一、学生同步活动1、 练一练：练习啦啦操青春修炼手册2、 听一听：认真听教师讲解易错动作二、学生自主创编啦啦操组合1、 编一编：学生分成四组，进行创编组合。2、 学一学：学生分组进行学习、练习本组的创编小组合。3、 比一比：学生分组展示本组的创编小组合、互相观摩。4、 看一看：观看
8、较好的组展示，并学习。5、 练一练：学生集体进行认真练习。三、小游戏1、听一听：认真听小游戏的方法和规则。2、做一做：学生愉快的做小游戏，注意全。熟练啦啦操青春修炼手册，温故知新，掌握基本的动作。教师纠错、观察提高学生的练习水平。教师讲解创编组合动作要求，要求动作要准确，规范，激发学生兴趣。训练学生的协调、动作接受能力。努力达到动作的熟练性、协调性和连贯性，加强动作力度、美感。通过小游戏锻炼增强同学之间相互合作、乐感以及身体协调能力。教学过程教学内容教师活动学生活动效果目标时间结 束 部 分一、整理放松、拉伸伴随着音乐做舒展的放松操二、进行课堂小结（以表扬、激励为主）三、宣布下课，师生再见1、伴随着音乐教师带领学生做放松拉伸2、教师总结本次课的情况鼓励学生3、宣布下课1、跟教师的语言提示进行相互放松2、听一听：认真听老师总结，3、下课，师生再见调整呼吸恢复平静做好放松，消除疲劳，达到最快的恢复目标教 学 反 思
