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1、nba篮球模板测试篇一：篮球模板 篮球行进间单手肩上投篮技术教学 各位老师，大家好，我是 7 号考生。（略停顿，鞠躬） 今天我说课的题目是篮球行进间单手肩上投篮技术教学。我将从说教材、说学情、说教学重点、难点、说教学目标和说教学流程等方面展开说课。 篮球行进间单手肩上投篮技术教学是根据华东师范大学出版社出版的体育与健康水平五第六章第一节篮球运动的教学设计而来。篮球是一项集团体的对抗性、技战术的多变性、运用的复杂性于一身的运动项目。行进间单手肩上投篮技术是篮球运动中非常重要的技术环节之一，是高中体育课程的重要组成部分。 本次课的教学对象是高一的学生，他们正处于初中到高中的过度阶段，兴趣广泛、活泼
2、好动，勇于表现，有一定的篮球基础，但大部分还是初学者，尤其是女生，因此课的设计要由简入繁，层层深入，便于学生的学习。 杜威曾说“教学目标是一切教育者从事教学活动的指南”根据我对教材的理解和对学生学情的分析，制定以下的教学目标： 知识与技能目标：通过本课学习，学生知道篮球行进间单手肩上投篮动作概念 过程与方法目标：通过技术练习，学生基本掌握篮球行进间单手肩上投篮动作和要领 情感态度与价值观：通过学习本课，学生不仅能够体验集体学习带来的乐趣而且可以收获祝福和友谊。 教学目标的顺利完成，很大一部分得力于教学重点的清晰讲解和学生学习难点的突破。本课的教学重点是：篮球行进间单手肩上投篮动作 教学难点是：
3、篮球行进间单手肩上投篮动作 工欲善其事必先利其器。因此，教学方法的选择也格外重要。 本课中我使用的教学方法有：启发教学法、讲解示范法、巡视指导法、语言评价等方法 不同的教学方法是为了满足学生不同的学习方式，本课中学生的学习方法有：自主练习法、合作探究法、语言评价等方法 接下来，我将从三个环节重点进行教学流程的说课。 第一环节 准备部分，包括两点 1、 2、 课堂常规，要求“快、静、齐”，彰显良好的纪律性 花样热身 利用球操动作简单易学，有助于培养学生的球感；利用开口螺旋形跑，和学生一起热身，充分调动学生的运动机能和参与的积极性。 第二环节 基本部分，包括四点 首先 出示NBA球员在比赛中的行进
4、间单手肩上投篮动作的挂图，让学生自主探究，总结技术要领，并进行模仿练习。这样设计的目的是让学生进行自主探究、合作练习，练习中暴露的问题，更利于激起学生的求知欲 其次 全体学生集合，共同观看教师示范。为了让学生具有整体意识，我会先进行完整动作示范。然后进行分解讲解-原地动作教学，这时我会说“以右腿为例，走右脚，左脚起跳同时右腿提膝”，之后让 学生分成四组，进行自主练习。原地动作熟练以后，加助跑，自行练习行进间动作 再次 障碍物辅助练习 行进间动作能够基本完成以后，让学生尝试过障碍物练习，增加学习的趣味性。在三分区域面向篮筐方向，我利用方形的小垫子，竖着放一块，前方一米左右再横着放一块，这时我会问
5、“谁是第一个敢于吃螃蟹的人？来完成新任务的挑战吧”各组纷纷效仿，进行新任务的练习，大大激发学生练习的积极性。这时我及时进行动作要领的补充“一跨二跳，最后腾空的时候用手去触摸篮板”，这样的设计充分显示了教师在教学中的主导作用和学生的主体地位，成功的与传统教学中“一大二小三起跳”区别开来，更有针对性的进行练习。 之后各组根据自身实际情况，自行调节垫子与垫子之间、电子与篮板之间的距离，更高效的进行练习。我进行巡视指导，对个别错误动作进行指导纠正。 最后 分组展示 设置展示区，展示的小组位于展示区内，其他组同学成半圆形，环绕展示区站立，我位于展示区正前方。各组依次进行展示，全部展示完毕以后，先进行小组
6、内自评，然后各小组分派一位代表进行组与组之间的互评，教师做总结点评，之后大家根据评价共同推选出“最佳表现组”，这时我会指导学生竖起两个大拇指，为获得最佳表现组的同学点赞，同时也为自己的收获点赞。这样的设计充分彰显了教师的主导作用，学生的主体地位，学生既体验到了集体学习的乐趣，又收获 了祝福和友谊，增进了师生之间、生生之间的情感。 第三环节 身心恢复 在舒缓的音乐中，教师指导学生进行放松拉伸，使其身心缓慢平静下来，缓解疲劳，降低兴奋性。这样的放松有利于学生更好的投入接下来的文化课学习。这时我会说“时光荏苒，白驹过隙，一节课就要结束了，希望同学们能把本课所学成功运动到下节课的半场赛中”这样的小结达
7、到了“一节课的结束，恰恰是下节课开始”的目的 我的说课完毕，评委老师辛苦了，谢谢大家。（再鞠躬面带微笑离开） 双手胸前传球 各位老师，大家好，我是体育组第1号考生。（略停顿，鞠躬） 今天我说课的题目是行进间双手胸前传球。我将从说教材、说学情、说教学重点、难点、说教学目标和说教学流程等方面展开说课。 行进间双手胸前传球是根据华东师范大学出版社出版的体育与健康水平五第六章第一节篮球运动的教学设计而来。篮球是一项集团体的对抗性、技战术的多变性、运用的复杂性于一身的运动项目。行进间双手胸前传球是篮球运动中非常重要的技术环节之一，是高中体育课程的重要组成部分。 本次课的教学对象是高一的学生，他们正处于初
8、中到高中的过度阶段，兴趣广泛、活泼好动，勇于表现，有一定的篮球基础，但大部分还是初学者，尤其是女生，因此课的设计要由简入繁，层层深入，便于学生的学习。 杜威曾说“教学目标是一切教育者从事教学活动的指南”根据我对教材的理解和对学生学情的分析，制定以下的教学目标： 知识与技能目标：通过本课学习，学生知道行进间双手胸前传球动作概念 过程与方法目标：通过技术练习，学生基本掌握行进间双手胸前传球动作和要领 情感态度与价值观：通过学习本课，学生不仅能够体验集体学习带来的乐趣而且可以收获祝福和友谊。 教学目标的顺利完成，很大一部分得力于教学重点的清晰讲解和学生 篇二：篮球比赛记录表模板 篮 球 比 赛 记 录 表 篇三：nba篮球计分表
