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1、【作业表单2：单元学习主题设计及检验提示单】单元学习主题面对经济全球化设计意图说明1.通过教学使学生识记：经济全球化的含义和主要表现形式。2.通过教学使学生理解经济全球化的实质、利弊影响、发展中国家的态度。3.通过教学能够使学生初步运用所学知识分析在全球化进程中，我国应如何抓住机遇、迎接挑战。学习单元的课时框架1.分组通过阅读等方式收集资料，分别了解经济全球化的主要表现，然后相互补充。2.辩论：经济全球化的利弊。单元学习主题设计检验提示检验指标实现程度1.主题是否与课标要求相一致？2.主题是否是一个或多个学科领域中的核心或起着核心作用？能否反映学科本质?（可以利用知识网、概念图、思维导图）3.
2、 主题能否反映富有挑战性的、能吸引师生兴趣的学习问题或任务？ 4.主题是否与生活、生产中的真问题相关？能否让学生理解主题的意义和价值。5.与主题相关的资源是否丰富？新课标要求（一）知识目标1.通过教学使学生识记：经济全球化的含义和主要表现形式。2.通过教学使学生理解经济全球化的实质、利弊影响、发展中国家的态度。3.通过教学能够使学生初步运用所学知识分析在全球化进程中，我国应如何抓住机遇、迎接挑战。（二）能力目标培养学生辩证地、全面地分析问题的能力。要认识到机遇与挑战并存。（三）情感、态度与价值观目标让学生认识到应对挑战，关键在自己的努力，从而使学生树立起努力学习，为中华民族的振兴而奋斗的伟大志
3、向，增强使命感。激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。教学重点、难点1.科技进步是推动经济全球化的重要力量。2.经济全球化的主要表现。教学方法讨论式教学法、讲授法。教学过程第一课时面对经济全球化走进新课（多媒体显示一大型超市里琳琅满目的商品，人们在挑选着自己喜欢的商品。显示几种商品品牌的名称）师大家知道自己家里有哪些商品是外国品牌的？又有哪些商品是中国品牌的吗？生1我爸爸的手机是韩国三星,妈妈的手机是美国的摩托罗拉。生2我家里的洗衣机是海尔小神童，空调是格力电器。生3我家里的电视是中国的长虹。生4我喜欢喝可口可乐，喜欢吃麦当劳。师很好，大家知道这么多品牌，也知道这些品牌的出产地，既有外国品牌，又
4、有中国品牌。可以说，我们不出国门就可以购买到世界各地的商品，这就是经济全球化所带来的影响，今天我们就来学习关于“经济全球化”的有关知识。（显示本课题“面对经济全球化”）推进新课一、经济全球化趋势（多媒体显示一组图片：商品出口贸易，技术合作或资金合作签字仪式）师这几幅图片说明了什么经济现象呢？生1我国商品大量出口，外国商品也大量进口，促进了双方经济的发展。生2加强了双方技术交流与合作，推动了技术进步。生3提高了资金的利用率，有利于资金的合理使用。师综合大家所说的观点，各国在商品、技术、资金方面的交流与合作，有利于双方经济的发展，从而也加强了各国之间的联系。这种趋势就叫“经济全球化”。1.经济全球
5、化的含义经济全球化，指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。师经济全球化是一种趋势、一种潮流，为什么会出现这种趋势呢？2.经济全球化的原因（大家讨论，然后分组回答）第一组：生产越来越发展，分工越来越细，要求各地、各国相互联系，共谋发展。第二组：各国各地人、财、物等资源有限，需要充分利用外地资源来补短。第三组：追逐利润的要求，哪里有利润可图，资本就流向哪里。第四组：国内市场有限，需要不断开拓国际市场。师（总结）刚才几组同学说得非常有道理，正是由于社会分工，市场、资源的有限性，追逐利润的本性，要求各国、各地区之间要加强合作，密切联系，才呈现出经济全球
6、化趋势。那么，有什么条件推进经济全球化发展吗？生1交通工具和通讯事业的发展为经济全球化制造了条件。生2电脑网络技术也提供了极大便利。师经济全球化是一种趋势，它主要表现在哪些方面呢？3.经济全球化的主要表现（显示）某电视机生产流水线。师从电视机的生产过程中，我们可以得到什么启示呢？生1它说明任何一个产品的生产都离不开由各环节的分工，各环节分工明确，又相互合作。生2他们各司其职，但又相互配合，共同完成一个产品。生3说明生产日益社会化、全球化。师（总结）大家分析得十分正确，这正是经济全球化的第一个重要表现：生产全球化。（1）生产全球化。随着分工越来越细，世界各国的联系也在不断加强，各国的生产活动已成
7、为世界生产链条中的一个环节，一个产品实际上是个“世界胎儿”。比如目前，各国公路上奔驰的汽车、办公桌上的各种电子计算机，以及居民家中的诸多电器设备虽然标明美国、日本或德国制造，但其中许多部件是在他国生产的。如波音公司将要推出的下一种型号的客机，将在华盛顿和日本设计，在西雅图组装，尾部整流将来自加拿大，机尾部分产于意大利，发动机则由英国制造。许多电子产品同样是由多国共同生产的世界产品。例如，日本生产的袖珍计算器，其微处理器芯片来自美国，外壳由印度生产，一部分零件从韩国采购，在新加坡、印度尼西亚或阿尔及利亚装配，然后贴上“日本制造”的商标，最后销往世界各地。生双方应相互交流，开展贸易活动，取长补短。
8、师对，这就经济全球化的第二个表现：贸易全球化。（2）贸易全球化。（显示一组材料和数据，说明随着生产力的发展，贸易及投资的规模、结构等均发生了较大变化）（显示：从规模分析，1950年，世界出口贸易额仅610亿美元，1970年增到3150亿美元，1990年达到34470亿美元，1997年据世贸组织统计达到66450亿美元，1998年为65150亿美元，1998年比1950年增加近107倍。2002年世界贸易出口总额达到62400亿美元）从国际贸易内部结构分析，货物贸易所占比率有所下降，服务贸易所占比重有所上升。据世界银行统计，全球服务贸易所占比重从1980年的17上升到1993年的22.2。从国际
9、服务贸易结构分析，传统的劳动力密集型服务出口所占比重下降，而以金融、保险、邮电通讯等为代表的信息服务业、知识与资本密集型服务出口比重上升较快。（显示股票交易市场场景）师伴随着生产和贸易的全球化，资本的触角也伸向全球，这就是第三个表现：资本全球化。（3）资本全球化。（显示一组材料和数据，说明国际直接投资迅速发展，规模、产业流向均发生了较大变化）多媒体显示：从国际直接投资规模分析，国际直接投资流入存量从1960年的680亿美元，增加到1992年的19480亿美元，1997年达到34560亿美元。20世纪80年代中后期以来，其增长速度大大加快，其中，19861990年平均年增长率为18.2，1991
10、1997年达11.0。从国际直接投资流量分析，1970年全年的国际直接投资流量仅400亿美元，1989年为2320亿美元，1997年达到4000亿美元。其增速远远超过国际贸易及世界生产增长速度，19871990年年均增长23.6，19911995年为20.1）师经济全球化是通过跨国公司实现的，大家知道哪些世界著名的跨国公司？它们的主要业务是什么?目的是什么？师跨国公司的发展使许多产品的生产和销售具有全球性质。且不说像大型喷气式客机这一类具有数以百万计零部件的高技术产品需要许多国家协作生产，就连美国棒球运动员使用的手套这类体育用品，大部分也是从日本进口的，日本用以制作的牛皮来自巴西，而巴西用以加
11、工的生牛皮则是从美国进口的。全球闻名的“耐克”球鞋，每年都推出100多种新产品和新款式。但是，美国“耐克”公司7800多名职工只负责设计、监制和销售，而生产却由分散在世界各地的40多家工厂来完成。跨国公司的发展使许多企业的“国籍”模糊了，汽车工业已成为“国籍”最模糊的产业部门之一。美国前劳工部长罗伯特赖克在国家的任务一书中说：“当美国人用1万美元从通用汽车公司购买一辆庞蒂克勒曼库牌汽车时，其中3000美元是支付给韩国装配工人的，1750美元付给日本零件制造商，700美元是西德设计师的报酬，400美元是用来购买台湾、新加坡的零部件，250美元付给英国的广告商，余下不到4000美元才能供底特律的通
12、用汽车公司以及纽约的银行、保险公司分享。这代表了今天全球汽车产业的关系网。这个美国名牌企业含有的本国成分实在愈来愈少了。”众多的跨国公司已成为世界经济、科技一体化发展的主要推动力。（显示）珠江三角洲的发展状况和亚洲金融风暴有关资料、数据对比分析经济全球化的影响。经济全球化是一种趋势，是不可逆转的潮流。我们要应对这种趋势，要充分认识到经济全球化给我们所带来的影响，请大家根据以上资料分析如何认识经济全球化的影响。二、经济全球化的影响（请大家开始辩论，正方：经济全球化给我们带来了无限机遇。反方：经济全球化给我们带来极大风险）（主要论点）正方：经济全球化可以促进各国经济的发展；可以促进国际分工与合作的
13、发展；可以加强技术、资金、人才等方面的交流与合作；可以增强国际竞争力；可以取长补短，共同发展反方：一旦爆发金融风暴，会使整个世界经济受到影响；会使发展中国家的产业和国内市场受到冲击；会使世界范围内的贫富差距拉大师（总结）刚才大家的讨论十分激烈，各方观点鲜明，论据充分，说服力强，语言精练，说明大家作了充分的准备工作，也表现出了较强的口头表达能力，我们不妨根据刚才几位同学的表现评选出双方的最佳辩手，给予小小的奖励。师（继续总结）经济全球化对世界各国经济的影响是既有利又有弊，针对这种现状，我们如何抓住机遇，应对挑战呢？大家有什么良策吗？（学生相互讨论）生1我们首先依靠自己的力量加强本国经济建设以增强
14、抵御冲击的能力。生2趋利避害，寻求发展的最佳途径。生3国际社会尤其是发展中国家之间应加强团结合作，维护自身利益。生4建立公平、合理、公正的国际新秩序。延伸新课师（小结）从大家的发言当中，我已深深地感受到你们的决心和信心，在座的各位都是国家的建设者和接班人，完全有理由相信，有大家的出谋划策，有大家的共同努力，我们一定能积极地应对经济全球化趋势，把我们的国家建设得更美好！播放歌曲越来越好，结束本课。板书设计一、经济全球化趋势1.含义2.原因二、经济全球化的影响活动与探究1.分组通过阅读等方式收集资料，分别了解经济全球化的主要表现，然后相互补充。2.辩论：经济全球化的利弊。学生活动教师活动利大于弊具
15、体体现肯定各方观点，指出经济全球化是一把“双刃剑”，找出应对措施材料论证弊大于利具体体现材料论证课后作业选择题1.经济全球化，是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。这一趋势的最主要表现是（）生产全球化贸易全球化资本全球化政治一体化A.B.C.D.2.随着科学技术的发展，生产领域的国际分工与协作逐步深化、加强。当今国际分工的基础是（）A.跨国组织生产B.现代工艺和技术C.同一产业和产品内部的分工D.按自然资源分工3.伴随着生产和贸易的全球化，资本在国际间的流动速度不断加快，投资者只要在计算机上敲几个键，大量资金就可以瞬间从一个市场转移到另一个市场。发生这一变化的直接动力是（）A.以信息技术为代表的新技术革命B.现代交通工具的发展C.跨国公司迅速发展D.资本市场的规模不断
