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1、小小羊儿要回家1教学目标情感目标：通过歌曲的学习，体会劳动的快乐，懂得劳动可以创造幸福的生活。知识目标：通过学习歌曲，进一步帮助学生复习巩固“附点”及“四分休止符”的音乐知识。2学情分析在本课的学习中，附点的节奏对于学生来说是有一定的难度的，但是由于这首歌曲的内容比较符合学生的年龄特点，因此，会大大提高学生们的学习积极性，在教学过程中我采用了合作探究法，自学探究法，以及创编法来解决教学中的难点。3重点难点唱准歌曲中的附点节奏。4教学过程4.1 第一学时教学活动评论活动1【导入】剪羊毛1、教师播放歌曲，学生跟着老师一起做律动。师： 同学们，在欢快优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了。刚才我们一起
2、跳了一段欢快的舞蹈，下面再由老师给大家送上一首优美抒情的歌曲，你们想听吗？听了之后告诉老师这首歌曲描写了那里的景色？2、教师演唱歌曲呼伦贝尔大草原（学生：草原）师：是的，那我们看看草原上有什么动物呢？生：羊师：那谁来说说你对羊的了解(学生回答)3、教师小结：同学们可真聪明呀，羊全身都是宝，羊肉可以吃，羊奶可以喝，羊角不但是珍贵的药材，还可以做出精美的装饰品；我们平时穿的羊毛衫、大衣、戴的围巾等很多生活用品都是用羊毛制成的，在我们国家的新疆、内蒙古都是盛产羊毛的地方，那你们知道世界上最大的羊毛生产国是哪一个国家吗？(学生回答)今天的音乐课，老师就带领大家到美丽的澳大利亚去看一看。（课件:澳大利亚
3、风光）师：澳大利亚风光秀丽，景色迷人，有享誉世界的悉尼歌剧院。由于澳大利亚是世界上最大的羊毛生产国，被称为“骑在羊背上的国家”，每年九月份的时候，所有的牧场、农场就会将羊集中在一起，剪下羊毛，然后，将这些羊毛出口到其他国家，说着说着我们就到了美丽的牧场了。听！牧民们正在唱着歌迎接我们呢！活动2【讲授】学习歌曲二、学唱歌曲1、节奏练习师：这是一首澳大利亚民歌剪羊毛，你听了之后感觉到歌曲的情绪是什么样的？生：愉快、活泼的师：是的，剪羊毛可不是一件简单的劳动，没有一定水平的人可是干不了这个活的，下面我们就来看看牧民们是怎样剪羊毛的。（课件）师：看完了剪羊毛的图片，看看我们的剪羊毛的师傅们动作是多么的
4、娴熟呀，他们干得热火朝天，你们想不想加入到剪羊毛的活动中？在学习之前我们先要参加一次考试，考试合格了你们才能加入到剪羊毛的活动中。第一道试题：节奏闯关（课件）（学生进行节奏练习，教师纠正学生打得不对的地方。）2、师：同学们已经顺利通过第一关，下面我们就要看看第二关了，那第二关的考题是什么呢？（课件）奥！原来是有感情的演唱剪羊毛这首歌呀，我想这一关肯定难不倒咱们，是吗？师：那就请大家一起看着歌谱再欣赏一遍吧！（1）教师范唱歌曲，学生感受歌曲内容。（2）师生交流聆听感受。（3）采用教唱法学习歌曲第一段。（4）学生有感情地演唱第一段。（5）学生自学第二段，标出自学有困难的乐句，教师进行教唱。（6）学
5、生齐唱第二段（7）学生跟伴奏音乐完整演唱歌曲评论3【练习】巩固歌曲1、 师：我们已经顺利的通过考试了，现在我们可以加入到剪羊毛的活动中了，同学们想一想剪羊毛要用什么工具？（生回答：剪刀）是的，剪刀会发出“咔嚓”的声音，那么我们在给羊剪羊毛的时候是要用力使劲剪还是要轻一点呢？（生：轻一点）对呀，羊也是有生命的，剪疼了，他下次就不会让我们剪了，所以我们要轻一点。下面我们来合作一下好吗？（课件）（教师将学生分为两组，一组唱歌词，另一组在歌曲四分休止符处读“咔嚓”，边读边用手做出剪刀手型，注意声音要轻。唱完一遍后进行交换，进行点评，比比哪组同学表演得好。）2、师：接下来请同学们再听听老师演唱一遍歌曲，
6、看看这一遍老师演唱的跟我们课本上的有什么不同？（教师演唱经过改编的歌曲，加入了“啦啦啦”以及象声词“嗨、咦、奥、嘿”）（学生回答）师：你们听得可真认真，加入了这些词以后，是不是觉得歌曲更加欢快了？接下来就请同学们也一起感受一下吧！（课件）学生演唱改编后的剪羊毛歌曲，教师进行点评。活动4【讲授】结束部分四、结束部分教师小结：今天同学们跟着老师一块领略了美丽的澳大利亚的自然风光，而且还学唱了一首好听的澳大利亚儿歌，并且充分感受到了劳动带给我们的快乐，懂得了劳动可以创造幸福的 生活。老师也希望你们每一个同学都能成为一个热爱劳动的好孩子。最后，让我们带着愉快的心情再次唱响这首美妙的歌，结束我们今天的音乐课。
