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1、课题：认识图形佛山市同济小学 鲁瑞明教学内容：一年级上册教材第34页的内容及相关练习题。教学目标：1、通过分一分，看一看，摸一摸，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，知道它们的名称，会辨认这几种物体。2、培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力。3、通过小组活动，激发学生学习兴趣，培养小组合作的意识。4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点：重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形，建立空间观念。难点：用语言正确描述并区分长方体、正方体、圆柱和球的食物与图形，初步建立空间观念。教学过程：一、以趣激学师：同学们，我们课前收集了一些物品，
2、贝贝也收集了许多物品。（出示课件）师：你能把形状相同的物体放在一起吗？二、以标导学、分物体。出示活动要求：（1）把形状相同的物体放在一起，先小组里交流一下怎么分。（2）交流好后再动手分一分。（3）在分的过程中，比一比，哪个小组合作得好，分得又快又安静。学生小组活动，教师巡视并指导。2、找特征。师：同学们已经分好了，而且摆放得非常整齐。哪位同学来告诉大家，你们是怎样分的？学生汇报：一人汇报，小组其他成员补充。同学们分得真好，你们把相同的物体放在一起！其他小组和你们分的一样吗？ 3、认图形。师：这几个物体形状都一样，叫什么呢？教师依次引出每种图形的名字，并板书名称。师：下面我们做个小游戏好吗？（1
3、）请每组1号的同学把桌上的球都放进盒子里。（2）请每组2号的同学把桌上的正方体放到盒子里。（3）请每组3号的同学把桌上的圆柱放到盒子里。（4）请每组4号的同学把桌上的长方体放到盒子里。4、感知特征（1）每个同学分别拿出一个长方体、正方体、圆柱、球，摸一摸，说说你发现了什么？师：摸一摸长方体，说说它是怎样的？（2）比一比长方体和正方体，说说它们有什么不同?（3）一手拿长方体，一手拿圆柱，放在桌子上滚一滚，发现了什么？（4）拿出圆柱和球，在桌子上轻轻地滚动一下，发现了什么？三、以练用学1、举例子生活中有哪些物体的形状是长方体的？生活中有哪些物体的形状是正方体的？生活中有哪些物体的形状是圆柱的？生活中有哪些物体的形状是球的？2、游戏：猜一猜老师准备一个大袋子，里面放好各种立体图形，先让一个学生去摸，其他同学根据他的描述猜一猜他摸到的是什么图形。2、猜一猜（1）圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。（球）（2）正正方方六张脸，平平滑滑一个样。（正方体）（3）上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。（圆柱）（4）长长方方六张脸，相对两面一个样。（长方体）3、书P37练习八第1题，连一连。4、书P37练习八第2题，数一数。5、用长方体、正方体、圆柱、球搭一搭。四、全课小结 今天我们认识了哪几种图形？其实这些立体图形就在我们身边，同学们回家再找一找身边的立体图形。告诉爸爸妈妈。
