《课堂实验指导.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课堂实验指导.doc（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、建 筑 工 程 测 量 课 堂实 训 手 册延安职业技术学院建筑工程测量技术精品课程教学团队 目 录前言测量实训须知关键技能1 水准仪的认识与使用关键技能2 等外水准测量关键技能3 经纬仪的认识和使用关键技能4 用测回法测三角形的三个内角关键技能5 竖直角观测关键技能6 全站仪的使用关键技能7 视距测量关键技能8 碎部测量关键技能9 测设已知水平角和已知水平距离关键技能10 测设已知高程和已知坡度关键技能11 用直角坐标法测设点的平面位置关键技能12 用极坐标法测设点的平面位置前 言1、测量课堂实训是建筑工程技术专业重要的实践性教学环节之一。通过测量课堂实训，要真正实现把理论知识转化为实践技能
2、的职业教育目的，使学生达到熟练掌握工程测量技能的水平，提高应用测量知识与技能解决工程实际问题的能力，从而实现高职教育的培养目标。2、本书按建筑工程测量技术大纲规定的教学内容，从重点模块中的关键技能进行制定。3、本书的实训教学方法是以能力本位的理念为指导，采用行动导向教学法为重点，以学生主动学习为中心，注重学生实践综合能力的培养，全面提高学生的职业能力。 2008年10月测量实训须知一、实训课的目的与要求实训课的目的：一方面是进一步了解所学测量仪器的构造和性能；另一方面是为了巩固和验证课堂上所学的理论知识，掌握仪器的使用方法，加强实训技能，提高动手能力，使理论和实践结合起来。实训课的要求：每次实
3、训前均需预习教材相关部分并仔细阅读测量实训指导书，在弄清楚实训的内容和过程的基础上再动手实训，并认真完成规定的实训报告，实训结束后及时上交实训报告。二、仪器的借用方法（1）每次实训借用仪器设备时，应按实训指导的规定或指导老师的要求进行，并应遵守测量仪器室的规定，由各组组长按组的顺序领取并办理借用手续。（2）测量仪器室每次均根据实训的任务，按组配备，填好仪器的借用单，将仪器排列在发放台上。各组组长对照仪器的借用单清点仪器及附件等，若无问题，由组长在借用单上签名，并将借用单交还仪器管理人员后，方可将仪器借出实训室。（3）初次接触仪器，应先看指导老师进行操作、讲解后，再架设仪器进行操作，以免弄坏仪器
4、。（4）实训完毕应由仪器管理人员暂时验收，由于交还仪器时间过于集中，不可能将仪器详细检查一遍，待下次清点借给他人使用前（最长不超过一周）方可算前者借用手续完毕。（5）测量仪器属贵重仪器，借出的仪器必须有专人保管，如发生损坏或遗失，应按照学院的规章制度办理。三、注意事项实训仪器是精密贵重仪器，是国家财产，爱护仪器是学生应有的职责。如有遗失、损坏，不仅国家财产受到损失，而且对工作也造成极大的影响。每个人应养成爱护仪器的好习惯。使用仪器时应注意下列事项：（1）领取仪器时应注意箱盖是否锁好，提手或背带是否牢固。（2）打开仪器箱时，应将箱子平放后再打开。打开箱盖后，应注意观察仪器及附件在箱中安放的位置，
5、以便用毕后将各部件正确地放回原处。（3）仪器从箱中取出后必须立即将箱盖关好，以防止灰尘进入或零件丢失。箱子应放在仪器附近，不要坐在箱子上。（4）仪器置于三脚架上后，应立即将连接螺旋旋紧；但不要过紧，以免损坏螺旋；也不要过松，以免仪器脱落。（5）仪器镜头如有灰尘可用箱内的毛刷或镜头纸擦拭；仪器如有故障，不许自行拆卸，应立即请示指导老师进行处理。（6）使用仪器时，必须先旋松制动螺旋，未松开时，不可强行扭转。各处的制动螺旋不可拧得过紧。微动螺旋不可旋到尽头。拨动校正螺钉时，必须小心，先松后紧，松紧适度。（7）搬动仪器时须松动制动螺旋，三脚架与仪器的连接螺旋应旋紧，仪器最好直立抱持或将三脚架于腋下，左
6、手托仪器向上倾斜，绝对禁止横扛仪器于肩上，长距离搬运时应将仪器装入箱内。（8）仪器必须有专人看护，烈日下必须打遮阳伞，以免影响仪器的测量精度。（9）必须爱护各类仪器及工具，在使用过程中尽量避免意外发生。不得用水准尺、花杆抬东西。（10）仪器用毕后按原位置装入箱内，箱盖若不能关闭时应查看原因，不可强力按下。（11）实训结束后，应清点各项用具，以免丢失，特别注意清点零星物品。四、测量记录注意事项（1）实训记录须填在规定的表格内，随测随记，不得转抄。记录者应“回报”读数，以防听错、记错。（2）所有记录与计算均须用绘图铅笔记录，字体应端正清晰，字体大小只能占记录格的一半，以便留出空隙更改错误。（3）记
7、录表格上规定的内容及项目必须填写，不得空白。（4）记录簿上禁止擦拭、涂改与挖补，如记错需要改正时，应以横线或斜线划去，不得使原字模糊不清，正确的数字应写在原字的上方。（5）已改过的数字又发现错误时，不准再改，应将部分成果作废重测。（6）观测成果不能连环涂改。（7）观测数据应表现其精度及真实性，如水准尺读数读至毫米，则应记为1.530m，不能记成1.53m。（8）所有的观测记录手簿均不准另行誊抄。（9）记录时要严格要求自己，培养良好的作业习惯，严格遵守作业规定，否则全部成果作废，另行重测。关键技能1 水准仪的认识与使用材料DS3型微倾式水准仪、水准尺，尺垫、记录夹课时2学时地点实训场地指导教师2
8、人时间3月教学过程资讯老师讲授水准仪的基本构造，演示水准仪的基本操作并指出使用时应注意的问题。计划进行小组工作，5-6人/组。决策每组经过认真讨论制定工作步骤。实施依据制定的工作计划，进行观测记录。检查在仪器使用的过程中由老师进行监控、检查，发现问题及时予以纠正。评价依据下表中的考核项目对每组的测量成果进行综合评价（采用过程加结果的方式），并做出点评。考核考核项目评分标准得分工作态度仪器工具轻拿轻放，搬仪器动作规范，装箱正确（1分）仪器操作操作熟练、规范、方法步骤正确、不缺项（1分）读数读数正确、规范（2分）记录记录正确、规范（1分）计算计算快速准确、规范，计算检核齐全（1分）精度精度符合要求
9、（3分）综合印象动作规范、熟练、文明作业（1分）总分10分学生姓名： 组别： 班级： 关键技能1 水准仪的认识与使用（信息单）一、实训目的（1）了解水准仪的构造，熟悉各部件的名称、功能及作用。（2）初步掌握其使用方法，学会水准尺的读数。二、实训器具每组借领水准仪1套，水准尺1对，尺垫1对，记录夹1个。三、实训内容（1）熟悉DS3型微倾式水准仪各部件的名称及作用。（2）学会使用圆水准器整平仪器。（3）学会瞄准目标、消除视差及利用望远镜的中丝在水准尺上读数。（4）学会测定地面两点间的高差。（5）实训课时为2学时。四、实训步骤1、安置仪器张开三脚架，使架头大致水平，高度适中，将脚架稳定（踩紧）。然后
10、用连接螺旋将水准仪固定在三脚架上。2、了解水准仪各部件的功能及使用方法图2-1 DS3型微倾式水准仪1物镜；2物镜调焦螺旋；3微动螺旋；4制动螺旋；5微倾螺旋；6脚螺旋；7水准管气泡观察窗；8管水准器；9圆水准器；10圆水准器校正螺丝；11目镜；12准星；13照门；14基座（1）调节目镜调焦螺旋，使十字丝清晰；旋转物镜调焦螺旋，使物象清晰。（2）转动脚螺旋使圆水准器气泡居中（此为粗平）；转动微倾螺旋使水准管气泡居中或气泡两端影像完全吻合（此为精平）。（3）用准星和照门来粗略找准目标，旋紧水平制动螺旋，转动水平微动螺旋来精确照准目标。3、粗略整平练习如实训图1（a）所示的圆气泡处于e处而不居中。
11、为使其居中，先按图中箭头的方向转动1、2两个脚螺旋，使气泡移动到e处，如实训图1（b）所示；再用右手按图1（b）中箭头所指的方向转动第三个螺旋，使气泡再从e处移动到圆水准器的中心位置。一般需反复操作23次即可整平仪器。操作熟练后，三个脚螺旋可一起转动，使气泡更快地进入圆圈中心。图2-2 圆水准器整平4、读数练习概略整平仪器后，用准星和照门瞄准水准尺，旋紧水平制动螺旋。分别调节目镜和物镜调焦螺旋，使十字丝和物像都清晰。此时物像已投影到十字丝平面上，视差已完全消除。转动微动螺旋，使十字丝竖丝对准尺面，转动微倾螺旋精平，用十字丝的中丝读出米数、分米数和厘米数，并估读到毫米，记下四位读数。5、高差测量
12、练习（1）在仪器前后距离大致相等处各立一根水准尺，分别读出中丝所截取的尺面读数，记录并计算两点间的高差。（2）不移动水准尺，改变水准仪的高度，再测两点间的高差，两次测得的高差之差不应大于5mm。五、注意事项（1）读取中丝读数前应消除视差，水准气泡必须严格符合。（2）微动螺旋和微倾螺旋应保持在中间运行，不要旋到极限。（3）观测者的身体各部位不得接触脚架。六、实训问答1、水准仪由 、 和 三个主要部分组成。2、视准轴是 和 的连线。十字丝分划板上竖直的那根丝称为 丝，中间水平的那根丝叫 丝，上下两根短丝叫 丝。3、粗平是调节 使 居中。4、读数前，应先调节 螺旋使 清晰，然后在调节 螺旋使 清晰，
13、并消除 ，视差的出现是由于 ，当眼睛在 后上下移动时，发现 ，说明有视差存在。读数前，还要调节 使 ，此时视线水平。5、瞄准水准尺，应先松开 螺旋，转动照准部，大致瞄准，然后拧紧 螺旋，转动 螺旋，仔细瞄准。当 时，微动螺旋不起作用。6、什么是视差？如何消除视差？7、使用微倾式水准仪读数之前是否每次都要将管水准器居中？为什么？实验1 水准仪认识观测记录仪器号： 天 气： 观测者：日 期： 呈 像： 记录者：安置仪器次数测点后视读数（m）前视读数（m）高差（m）高程(m)第一次第二次关键技能2 等外水准测量材料DS3型微倾式水准仪、水准尺，尺垫、记录夹课时2学时地点实训场地指导教师2人时间3月教学过程资讯老师讲
