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1、Word格式、可编辑排版化学实验室工作计划（通用14篇） 化学试验室工作方案（通用14篇） 化学试验室工作方案 篇1 一、 指导思想 学校化学是九年义务训练必修的一门基础课程。依据 九年义务训练全日制初级中学化学课程标准（试验稿），其中要求同学具备的力量之一就是初步的观看、试验力量：能有目的地观看，辩明观看对象的主要特征及其变化条件，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。因此试验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而试验室工作的好坏直接关系到化学教学工作是否能顺当进行。 二、常规工作 1、仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到
2、存放整齐，去用便利，用后复原，使账、物、卡三相符。 2、仔细钻研业务，熟识飞、本学期的教材和试验大纲，熟识各类器材的规格、性能、结构和使用方法。 3、帮助任课老师开展一些同学的课外试验和科技探究活动就、以及自主性试验探究活动。 4、做好老师演示试验和同学分组试验记录，总账册、登记册做到有据可查。 5、做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示试验的正常进行，做好分组试验器材的摆放工作，确保分组试验顺当开展。 6、添足必要的试验器材，尽量满意老师的要求，使分组试验做到23人一组。 7、把握并仔细做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器常常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。 8、准时做好试验室置购
3、方案，做好新购器材的验收、登记和保管工作。 9、常常向学校回报仪器管理，使用状况及存在的问题，仔细总结阅历，提高管理水平。 10、开源节流，乐观做好废旧器材的修理、整合、再利用工作，完备器材准时清购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。 三、试验室其他工作 1、坚持对试验室进行定期打扫，保证明验室的干净和有序，给师生供应一个良好的试验场所。 2、不断提高自身理论和业务素养，常常阅读一些有关试验室管理方面的阅历文章及理论书籍，对试验者因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清楚的了解，保证使用试验的平安有序进行。 3、定期向同学开放试验室，提高同学的课外活动乐观性和试验操作，拓宽同学学问面，培
4、育同学力量。 4、切实做好试验药品、器材的管理工作。杜绝同学私自夹带药品出试验室，同时规范器材的领借和归还制度，要求教学试验后准时归还，为创建平安、和谐校内而努力。 5、协作学校做好中心工作和其他工作。 四、本学年试验支配 九班级上册 演示试验： 1、 化学变化的现象 2、 物质的加热 3、 药品的取用 4、 胆矾与氢氧化钠溶液反应 5、 闻气体的正确操作 6、 测定空气里氧气含量 7、 水的电解 8、 铁丝在氧气里燃烧 9、 过氧化氢的分解 10、 木炭在氧气里燃烧 11、 品红在水中集中 12、 活性炭的吸附性 13、 二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧 14、 二氧化碳比空气重 15、 二氧化
5、碳溶解性 16、 二氧化碳与水反应 17、 燃烧的条件 18、 镁与盐酸反应 同学试验： 1、 学校化学试验常用仪器介绍 2、 试验室药品取用规章 3、 托盘天平的使用 4、 连接仪器装置 5、 蜡烛及其燃烧 6、 药品的取用 7、 酒精灯的使用 8、 给物质加热 9、 洗涤仪器 10、 制取蒸馏水 11、 铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 12、 盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定 13、 二氧化碳试验室制法 九班级下册 演示试验： 1、 比较合金和纯金属的硬度 2、 焊锡、锡和铅熔化温度的比较 3、 蔗糖溶解 4、 碘和高锰酸钾分别在水和汽油中的溶解 5、 水和乙醇相互溶解 6、 水和油
6、形成乳浊液 7、 三种不同组成的硫酸铜溶液的配制 8、 两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液的配制 9、 配制溶质质量分数肯定的溶液 10、 向溶液中加入酸碱指示剂 11、 盐酸、硫酸的物理性质 12、 浓硫酸的腐蚀性 13、 浓硫酸的稀释 14、 将水滴入浓硫酸的试验 15、 氢氧化钠的物理性质 16、 氧化钙与水反应 17、 碳酸钠与盐酸反应 18、 碳酸钠溶液与澄清石灰水反应 分组试验： 1、 酸的化学性质 2、 碱的化学性质 3、 中和反应 4、 用PH试纸测定一些液体的PH 5、 溶液酸碱度对头发的影响 6、 粗盐的提纯 7、 区分氮肥、磷肥、钾肥 化学试验室工作方案 篇2 试验室工作是
7、试验教学不行分割的一个重要组成部分，试验室工作的好坏将直接影响到教学质量的提高。本学年我校共有74个教学班，又要开展素养训练和教学方法改革，不但增加了一些试验，其难度也相应地增加了，要求提高了,尤其是今年通过了四星级高中的验收，各项工作有了更高的标准，还要迎接省市县训练局对四星级学校的复查。因此本学年的任务艰难，需要引起高度重视，为了进一步做好工作，特制定以下工作方案。 一、 规范管理。 由于化学试验仪器大多易碎、易损，化学药品有很多属于易燃、易爆、危急品。管理和使用不当，不仅不能为教学服务。还有可能造成各种平安隐患。因此，规范管理在试验室工作中就显得尤为重要。针对这一状况，结合学校实际拟将对
8、试验室管理工作制定如下制度：化学试验室工作人员职责、试验室管理守则、试验室平安与防护制度、借物赔偿制度、报损、报废制度、仪器药品管理制度、同学试验规章等等。同时对全部仪器进行登记入册，按部颁的仪器名目进行标准化编号分类，每类仪器都有自己的固定柜号及存放位置，物品的存放要科学规范，确保平安，使用、存放快速。加强对仪器的日常维护工作，仪器一旦使用完毕准时收回并逐个进行检查，发觉问题准时处置。从制度完善到规范操作，使试验室管理工作步入正轨。平常加强对试验室、仪器室的管理，对于卫生要每天一小扫，每周一大扫，确保窗明几净，干净有序，制造一个文明的环境，使师生心情舒服，提高试验教学的效率。 二、 优质服务
9、。 优质服务是对试验室管理人员的基本要求。优质服务说究竟就是要专心服务。专心服务体现在两个方面：一是要坚持树立为教学服务的思想，喜爱本职工作，乐观主动地不断满意师生试验要求；二是对于自己工作的每一个环节要做到事后不断反思，永不满意。在预备每一个试验时，不是简洁的照方抓药，而是实行重新端详的科学态度，根据课程标准、教材要求及试验环保要求提前12天预备好每一个试验。预备好的每一个试验都必需先做一下，有什么问题，准时改进，有什么技巧，在上课之前准时与任课老师取得联系保证课堂演示试验的精确率，不但要节约开支，而且要使试验易于操作，现象明显，符合教改精神，促进同学成长。并使试验的科学性更强，装置简洁，操
10、作简便，易于把握，平安牢靠，与教学亲密协作。 三、 开放试验室。 开展课外试验活动 ，参与各种类型的试验竞赛，并获奖，在上级和本校组织的检查评比活动中，获得好评，成为先进单位。众所周知，化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成化学概念，理解化学原理，获得化学学问，把握化学试验技能，培育同学的观看、思维和操作力量，激励同学的创新精神，还有助于培育同学实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，开放试验室是为同学更好地实施素养训练，培育有创新精神和实践力量的人才搭起了一个进展平台。为了实施这一方案，我们将实行以下几个方法：一是以同学的进展为本，适应中同
11、学共性进展，不断地满意同学求知欲望，作为实施素养训练的突破口；二是以同学自愿、预约和老师全程协作相结合；三是试验室要为开放试验供应便利专辟一角预备一些常用化学仪器、资料及电脑，当同学遇到问题时可以上网查找资料以丰富同学的学习内容。通过以上方案的实施来激发同学的创新精神和求知欲望，逐步培育他们分析问题和解决问题的力量 四、开学初对试验室全部物品进行检查 列出缺少仪器、试剂，准时购买，对于自己能搜集的物品，尽量不去购买，以节省资金，还要抽空自制仪器设备，至少10件。会同老师制定切实可行的试验教学方案，具体支配老师演示和同学分组试验的日程，并仔细落实，试验要开足开齐。 五、仔细开展科研活动 每人都要
12、有科研项目，开展专题研讨，参与各级各类教研活动，学习各地的先进阅历，充实自己的头脑，力争能发表论文或获奖。充分熟悉到自己在学校教学工作中的地位和作用，不断提高思想觉悟和学问水平，仔细钻研教材，熟识仪器和试验内容，精通业务。 总之，在新的一年里，要加倍努力工作，把试验室建成先进单位。 化学试验室工作方案 篇3 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔
13、学问视野，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九班级化学试验教学方案。 一、指导思想： 以三个面对为导向，使培育出来的同学能够适应时代，并使他们在肯定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，面对现代化，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注意试验教学，提高同学动手操作力量，要使得同学能在试验中用探究的方法去学习，领悟学问的内涵，同时在肯定程度上能够学会去创造制造。争取将试验教学工作推上一个新的台阶。 二、教学措施： 第一、仔细备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将根据以下步骤和要求进行。 1、备课标。明确：(1)试验教学
14、的任务； (2)试验教学的目的； (3)试验教学的要求； (4)试验教学规定的内容。 2、备教材。(1)熟识教材中试验的分布体系。 (2)把握教材中的试验和丰富试验教学内容。 3、备教法。教有法而无定法，试验教学的教法应坚固树立精确、示范、讲解与操作协调全都的原则。 4、备同学。同学是教学的主体，对同学年龄特征、心理特点、熟悉和思维水平以及对不同班级、不同阶段的试验进行分析、讨论，对试验教学将起着乐观的促进作用。 5、试验教学前的预备。(1)演示试验：a、把握试验原理。b、熟识试验仪器。c、选择试验方法。d、设计试验程序e、试验效果的试做。 (2)同学试验：a、制定同学试验方案。b、试验环境的预备。c、试验器材的预备 d、指导同学预备。 6、编写教案。 第二 、认真组织教学。教学的开头强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让同学明的确验的目的和要求、原理、方法步骤，使同学了解观看的重点。老
