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1、关于合作的演讲稿三篇演讲稿是在肯定的场合，面对肯定的听众，演讲人围围着主题讲话的文稿。在社会发展不断提速的今日，在许多状况下我们须要用到演讲稿，那么你有了解过演讲稿吗？下面是我整理的合作的演讲稿3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。合作的演讲稿 篇1今日，我想跟大家谈一谈“友情、合作与竞争”的话题。我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和四周的人发生各种各样的关系。我们是一个集体，集体的力气须要我们每一个人都要做出应有的贡献。有句谚语说得好：众人拾柴火焰高，三家四靠糟了糕。一个人的实力是有限的，只有集体的力气才能弥补你的不足。世界上有很多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成
2、。你是学生，就要与同学一起学习，完成学业；你是军人，就要与战友并肩作战，取得成功；你是医生，就要与护士一起登台，完成手术。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开胜利之门的钥匙。那么，怎样才能做到卓有成效地合作呢？你肯定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人相互合作的典范了。他们之所以能共同演奏出美丽的旋律，我想，这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必需具有的协作精神。此外，还有集体内部的竞争意识，凡是缺乏竞争意识的个体，都会影响集体的竞争力。交响乐团中每一个成员超群的演技都来源于一个奋力向上的竞争。集体内部的竞争是激烈的，然而，如何处理这种关系呢？我认为视竞
3、争对手为挚友，顾全大局，彼此谅解。我们要本着团结协作、以党的事业发展为大局，要大事清晰，小事糊涂，对他人虚怀若谷，豁达大度，千万不能从个人恩怨动身，给人犯难。事实上，谅解别人，就是关照了自己，帮助别人，就是为自己供应了便利，并为建立一种更真诚、更密切的关系打下了基础。挚友的胜利有我的付出，我的胜利有挚友的帮助。可见，胜利的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，既要有竞争意识又不失挚友之情意。同志们，现代社会是一个充溢竞争的社会，但同时也是一个更加须要团结协作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人建立深厚的友情，学会与别人合作，才能取得更大的胜利，才能
4、做到满足加惊喜。正所谓“一人难挑千斤担，众人能移万座山”。同志们，挚友们，让我们一起携手并进，相互学习，相互帮助，共创辉煌的明天！合作的演讲稿 篇2每当从媒体上看到一些地方为争名人、名事、故地等的“正宗”吵得不亦乐乎时，总是忆起20年前的一段往事。1984年，我作为一家地方报纸的代表去南阳参与全省地市报纸协作会。热忱的东道主不仅在会议间隙组织我们巡游了卧龙岗武侯祠，而且在会后用车把我们拉到了百多公里外的襄阳去看古隆中。这在今日一些人看来未免有点犯“傻”：怎么可以把游客主动介绍给诸葛亮躬耕地襄阳？而在我看来，南阳的同志此举显示了大度、大气。不少人认为，竞争就是誓不两立，竞争就不能有合作。竞争双方
5、好像注定是利益截然对立的“冤家”对头。其实，换一种思路看，状况并不肯定是这样。拿有争议的名人名事故地等旅游资源的开发、利用来说，双方何不来个“不同而和”、资源共享、联合开发、共同发展呢？假如双方联手，你把游客送到我这里，我把游客送到你那里，岂不是双赢？而且，游客也学会了比较、增长了见识。当时，我在南阳、襄阳之行前，是通过“臣本布衣，躬耕南阳”、“我本是卧龙岗散淡的人”等文献，把诸葛亮、卧龙岗和隆中连成一条直线的。及至亲临其境，方知卧龙岗在南阳，而隆中则在襄阳。假如不是南阳同志的盛情与大度，我也不会增加这方面学问。搞市场经济不能没有竞争。有竞争才能激发动力、增加活力，促使企业不敢稍许懈怠，不断推
6、动科技进步，改善经营管理，降低成本，提高质量，增加效益。建设和发展也不能没有合作。有合作才能优势互补、取长补短、收拢五指、攥紧拳头、形成合力。马克思说得好，协作不仅可提高个人的生产力，并且是“创建一种生产力”，产生一加一大于二的奇妙效果。聪慧的人不但要主动与伙伴合作，也要勇于与竞争对手合作并从中获益。如今，国外越来越多的大公司通过组建联盟参加全球竞争。竞争之中有合作、合作之中有竞争，这是对传统的竞争理念和模式的超越，是适应形势发展的必定选择。我国也有一些企业起先提出并实践这一理念。实践证明，过去那种仅仅把同行看成是“冤家”，认为有竞争就不能有合作的观点是片面的、有害的，它往往造成不必要的摩擦、
7、内耗及奢侈。而把竞争与合作结合起来，既竞争又合作，就能突破孤军奋战的局限，把自身优势与其他企业的优势结合起来，把双方的特长最大限度地发挥出来，既提高自己也提高别人的竞争力，实现双赢或多赢。团结就是力气，联合就有优势。愿人们更明智地处理竞争与合作的关系，在主动竞争的同时，发扬光大团结协作精神。这样，才能把我们的事业发展壮大，越办越好。合作的演讲稿 篇3各位领导，老师们：大家下午好！今日，我演讲的题目是共享合作欢乐。正好是端午节收假回来，信任在座的各位老师都和家人度过了一个欢乐的假期，想问问大家：端午节是和家人一起吃粽子更快乐呢，还是一个人在家吃粽子更快乐？我想答案确定是与家人一起共享美味的粽子更
8、令人快乐。我信任各位老师，尤其是在家主厨的女老师都有这样的感受：一个人在家吃什么都是没滋没味的；或许在做一道菜之前，你想象它是很美味的，甚至你在做的时候也觉得还行，可当你一个人吃的时候，发觉偌大的餐桌上只有自己孤身一人，这时候，哪怕吃的是山珍海味，同样会觉得索然无味。为什么呢？因为，若是没人共享，即使是美味佳肴，一个人也难以从中吃出“欢乐”的气氛。所以，今日我想谈的第一点就是：苦痛因分担而减轻，欢乐因共享而长大。大家应当都有这样的经验，遇到令人苦痛的事情，若是找不到人分担，自苦自怜的心情就会加重苦痛的感受；若是能将这样的.事情向亲人挚友说说，说不定就能收获应对苦痛和困难的方法，然后一扫心中的阴
9、霾。同样，当我们遇到令人欢乐的事情，若是一个人留在心里，总比不上与人共享的欢乐。正所谓“独乐乐不如众乐乐”因为一个人的欢乐始终是狭隘而封闭的，一群人共享着你的欢乐，并以此为乐，那才是真正的欢乐。每一段音乐都像一段故事，或激扬，或宛转，或轻快，或颓伤像一场灵魂的相遇，牵动着听者的心情。我想学生们喜爱音乐课，也是因为音乐能和他们在生活中的心绪发生共鸣，从而排遣哀痛，凝合希望。所以，作为一名音乐老师，我希望并尽量去做到：把音乐带给我的美妙的感受与孩子们共享，即分担他们的苦痛，也同他们一起欢乐，与孩子们一起“学习欢乐，欢乐学习”。老师与学生之间，即是独立的个人，又相互联系和影响，要真正地使得教学过程充
10、溢欢乐，我们还应当学会如何与孩子合作。二合作是欢乐的源泉，欢乐因合作而久远孩子们喜爱上音乐课，并因此觉得欢乐，是因为课堂氛围的相对轻松或者对音乐真正的酷爱。而音乐教学的主要目的是让学生真正领会音乐之美。因此，这时就须要合作，老师放下那所谓的“架子”，与同学们合作引导他们去领会、发觉音乐之美，并在这个过程中获得美妙而欢乐的体验。因为合作其本质就是共同参加，让孩子通过干脆阅历亲身体验到欢乐的甜蜜，我信任这份欢乐将永驻孩子们的心田。“问笑哪得这般甜，唯有乐源在心间”，只有亲身参加了的欢乐才能常驻心间，而通过与老师、同学合作来亲身参加之后所得之乐，不仅有共享之后的欢乐，更是一种驻心间的源源不断的欢乐，
11、因此，我说合作的欢乐更难能珍贵，合作的欢乐高于共享的欢乐，合作是欢乐之源。曾看到这样一个故事：有一天，上帝对一名教士说：“来，我带你去看看地狱。”他们进入了一个房间，那里有很多人正在围着一只煮食的大锅坐着，他们眼睛直呆呆地望着大锅，又饿又悲观。每个人手里都有一只汤勺，因为汤勺的柄太长，所以食物没法送到自己的嘴里。“来，现在我带你去看看天堂。”上帝又带着这名教士进入了另一个房间。这个房间跟上一个房间的情景一模一样，也有一大群人围着一只正在煮食的锅坐着，他们的汤勺柄跟刚才那群人的一样长。所不同的是，这里的人又吃又喝，有说有笑。教士看完这个房间，惊奇地问上帝：“为什么同样的情景，这个房间的人欢乐，而
12、那个房间的人却愁眉不展呢？”上帝微笑着说：“莫非你没有看到吗，这个房间里的人都学会了喂对方吗？”因为有合作，所以这里成了天堂。因为有了合作，欢乐在这里源远流长。这就是合作的魅力。因为共享，所以欢乐；因为合作，所以欢乐如此悠长。欢乐因共享而甜蜜，因合作而久远。为了让我们的欢乐更加甜蜜、久远，让我们学会共享、学会合作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
