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1、小虾课堂教学设计年 级三年级学 科语文课 型新授课学习内容小虾主备人刘明复备人集体备课复备课学习目标1.认识生字9个，会写生字10个。2.掌握表示先后顺序的词语的恰当运用。3.学习课文了解小虾的生活习性，体会作者对小虾的喜爱之情。学习重点正确、流利、有感情的朗读课文，了解小虾的生活习性及有趣。学习难点学习细致观察小动物的方法，教育学生爱护小动物。学习准备多媒体课件 课时安排2课时教 学 过程第一课时一、通过这节课的学习你有激趣导入猜谜语：驼背老公公，胡须翘松松。爬到锅台中，全身红通通。二、展示课题三、探究新知1.自由读课文。2.学习课文一、二自然段。自由读课文第一二自然段，找出描写小虾外形特征
2、的句子。3.学习课文第三自然段学法指导：读一读，看看该段一共几句话?找一找该段 中心句是什么？想一想,小作者是怎样围绕中心句来写的？(1)比一比你发现了什么？(2)找出描写小虾动作的词语。找出描写小虾动作先后顺序的词语。四、拓展延伸1.用自己喜欢的方式读课文第13自然段2.练习用有的有的还有的造句五、收获回味哪些收获，你还有哪些疑惑？第二课时一、回顾铺垫同学们上节课我们学习了小虾的特征以及小虾吃食时的动作。今天我们继续来跟着作者一起认识小虾。二、展示课题三、探究新知1.自由读课文2.学习课文第四自然段（1）自读、标画句子仔细读课文第四自然段，找出描写小虾脾气不好的句子，画出来。（2）小组合作，
3、汇报交流“蹦”说明小虾跳得很高，速度也很快。“猛烈”说明它们打架打得凶“一张一张 ” “一翘一翘” “一突一突”把小虾生气的样子写得很生动。3.学习课文56自然段(1).既然小虾这么可爱，那么作者当然希望小虾们能够生活的快乐些。为此作者是什么做的呢？谁能找出相关的句子？我和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。(2).课文最后一段说小虾产卵了，说明了说明？作者对小虾很关心，它们才会吃得好、玩得好、长得快，才会生出更多的小虾。(3).想一想作者是这么观察小虾的？四、拓展延伸1.有自己喜欢的方式读课文第46自然段2.闯三关（1）.朗读第四段中你喜欢的句子，读出你的体会。（2）.说说从你喜欢的句子中你读懂了什么？（3）.说一说怎样写具体的？ 五、收获回味通过这节课的学习你有哪些收获，你还有哪些疑惑？教 学反思主备审核人刘明复备检查人
