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2、蒙养院 C.蒙学院 D.幼儿园 4.幼儿美育的目标是( ). A.使幼儿把握美学的学问 B.使幼儿把握表现美的技能 C.培育幼儿的审美动机 D.培育幼儿感受美、表现美的情趣和初步力量 5.幼儿社会进展是通过( )实现的. A.学校训练 B.自身的社会化过程 C.家长的教育 D.社会的帮忙 6.幼儿全面进展训练是以( )为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐进展为宗旨的. A.幼儿身心进展的可能 B.幼儿目前的进展状况 C.幼儿的潜力 D.幼儿身心进展的现实与可能 7.幼儿园工作规程规定,幼儿园每日的户外体育活动不得少于( )小时. A.0.5 B.1 C.1.5 D.2 8.学前儿童
3、体育活动的主要内容和方式是( ). A.体育课 B.体育嬉戏 C.早操活动 D.根本动作 9.下面不属于幼儿入学后的适应性问题的是( ). A.睡眠缺乏 B.心情低落 C.人际关系不良 D.常常感冒 10.在幼小连接工作中,教师要培育幼儿主动与同伴、教师交往,友好相处,这属于( )方面的适应力量. A.主动性 B.独立性 C.人际交往 D.规章意识 二、简答题(共4题,每题6分.共24分) 1.简述我国幼儿园的性质和任务 2.简述幼儿体育实施中应留意的问题. 3.简述幼儿教学活动的原则. 4.简述幼儿园安康训练的总目标. 三、论述题(共2题.每题12分,共24分) 1.试述促进教师与幼儿相互作
4、用的策略. 2.试述教师在幼儿园环境创设中的作用 四、材料分析题(15分) 某教师为了检验学生对某一单元学习内容的把握程度,自编了一份测验试卷,测验结果:学生成绩普遍较高.平均分在85分以上,而且全部成绩在75分以上.学生普遍反映较简单,由于本单元重点在于把握操作技能,而测验更多地考察识记的内容,有几道题甚至低分学生得分高,高分学生得分反而较低. (1)造成这一问题可能的缘由有( ).不定项选择题 A.该教师过于信任自己的主观推断而无视测验的信度和效度指标 B.该教师对测验预备的重要性缺乏足够的熟悉,对测验预备不够充分,甚至没有预备 C.该教师编制的测验太简洁,题量太小 D.该教师过分强调无关
5、细节,忽视本单元的重点内容 (2)学生成绩普遍较高,平均分在85分以上,而且全部成绩在75分以上,有几道题甚至低分学生得分高,高分学生得分反而较低,这说明该测验( ).不定项选择题 A.信度不高 B.效度不高 C.区分度不高 D.信度、效度都不高 五、活动设计题(17分) 何为教案?请为幼儿园托(小)班设计一份“我爱幼儿园“的训练活动教案. 参考答案： 一、单项选择题 1.A解析清末民初的中国已消失很多幼儿训练机构,这些机构大多是分布在各大中城市,为上层社会效劳.陶行知批判它们存在三大弊病,即“外国病“、“花钱病“、“富贵病“. 2.B解析“恩物“是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具. 3.B
6、解析癸卯学制规定我国幼儿训练机构的名称为蒙养院. 4.D解析对幼儿进展美育,是要培育其感受美、表现美的情趣和初步力量. 5.B解析幼儿的社会化过程实现需要幼儿个体的亲身参加,通过自身的社会化过程来实现其社会进展. 6.D解析幼儿全面进展训练要以幼儿身心进展的现实和可能为前提. 7.B解析略. 8.B解析体育嬉戏活动不但是适合学前儿童特点的活动形式,而且也是促使学前儿童心理进展的活动形式. 9.D解析幼儿入学后的适应性问题主要表现为身体方面的睡眠缺乏、身体疲惫、体重下降等现象;心理方面的精神负担重、心理压力大、心情低落等现象;社会性方面的人际交往不良、人际关系紧急等.常常感冒属于疾病范畴,不属于
7、适应性问题. 10.C解析幼儿人际交往力量的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上. 二、简答题 1.答案要点(1)我国幼儿园的性质 社会制度的性质打算了各级各类学校训练机构的性质.我国幼儿园的性质是对幼儿实施体、智、德、美全面进展的训练,促进其身心和谐进展.同时为幼儿家长安心参与工作供应便利.(2)我国幼儿园的任务 幼儿园对幼儿实施保育和训练. 幼儿园为家长工作、学习供应便利条件. 2.答案要点幼儿体育是为了促进幼儿身体正常发育和机能协调进展,增加体质,增进安康,培育良好的生活、卫生习惯和参与体育活动的兴趣而实施的训练.在其实施过程中,应当留意以下几方面:(1)注意幼儿身体素养的提高;(2
8、)重视培育幼儿对体育活动的兴趣和态度;(3)特地的体育活动与日常活动相结合;(4)留意体育活动中教师的指导方式. 3.答案要点(1)科学性和思想性相结合;(2)乐观性原则;(3)进展性原则;(4)直观性原则;(5)活动性原则;(6)敏捷性原则;(7)启发性原则;(8)趣味性原则;(9)教师主导与幼儿乐观性相结合. 4.答案要点(1)身体安康,在集体生活中心情安定、开心;(2)生活、卫生习惯良好,有根本的生活自理力量;(3)知道必要的安全保障常识,学习爱护自己;(4)喜爱参与体育活动,动作协调、敏捷. 三、论述题 1.答案要点促进教师和幼儿在训练活动中更好地相互作用的策略,就是让教师和幼儿有更多
9、的、有效的相互影响和沟通的方法,就是让教师“教“得更有效、让幼儿“学“得更好的方法.这些策略主要包括以下几方面: (1)充分发挥教师的主导作用 教师应当是在训练过程中始终起主导作用的一方.这一主导作用表现在,无论是直接“教“还是间接“教“,教师都始终掌握着训练过程的方向,引导幼儿向着训练目标要求的方向进展. (2)直接“教“时要留意的问题 变单向的“教“为双向的沟通. 变单一的言语传授为多样化的训练手段. 重视情感效应. 重视幼儿的个别差异,因人施教. 重视随机的“教“. 直接“教“和间接“教“相结合. (3)间接“教“时应留意的问题 与直接“教“的方式相结合. 正确的角色定位. 环境适应幼儿
10、的年龄特点和个别差异. 2.答案要点教师是幼儿园环境创设中重要的人的要素,在环境创设中发挥着重要的作用,这主要表现在以下几个方面: (1)预备环境.预备一个与训练相相宜的环境是教师的职责.教师在预备环境时的作用主要表现在:让环境蕴含目标.让幼儿感兴趣,更使其增加兴趣.尽可能让幼儿感受到环境是由自己而不是教师打算的. (2)掌握环境.教师掌握环境的作用是指教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动乐观性,能帮忙幼儿利用环境的条件来进展自己.教师掌握环境的作用,大致有以下几个环节:诱导幼儿进入活动;帮忙幼儿绽开活动;指导幼儿解决纷争、困难或心情问题;帮忙幼儿完毕活动. (3)调整环境.常常调整环境,使它
11、保持适合幼儿进展的状态,是教师的重要任务.教师要对环境与幼儿的相互作用保持高度的敏感,每一天甚至每次活动后都重新端详一下环境,准时地通过调整来保持环境的进展性、训练性. 四、材料分析题 (1)ABCD (2)BC 五、活动设计题 答案要点教案是一个教学活动的详细打算,它说明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、到达什么目的等.对于幼儿园训练活动而言,教案设计主要考虑的因素包括活动目标、活动预备、活动过程(步骤).为了稳固活动的效果,还可以加上“活动延长“.以下是针对幼儿园小班幼儿设计的活动教案: 我爱幼儿园 (1)活动目标 培育幼儿爱幼儿园、爱教师的情感和适应集体生活的力量. (2)活动预备 “诗歌:幼儿园像我家“的录音带; 预先定好参观路线,联系好参观部门. (3)活动过程 以诗歌引出主题.幼儿听诗歌录音带,引导幼儿说说诗歌里说了什么. 观看和争论.让全班幼儿争论幼儿园哪些方面像家,并且通过观看比一比,幼儿园的哪些地方与家里不一样,鼓舞幼儿自由发言. 查找及参观活动.带着幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里,找一找睡觉的地方在哪里,跳舞的地方在哪里,做嬉戏的地方在哪里,等等. (4)活动延长 请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新奇事. 新东方网课推举：2022年教师资格一次顺当课程！点击免费试听
