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1、第12课 拓印的游戏学习领域：欣赏.平述教学目标：1.知识与技能：了解版画的艺术特色、学习拓印版画的欣赏方法、掌握简单的拓印方法、并创作一幅纸版画。2、过程与方法：（1）在欣赏过中了感受拓印版画的独特美。体验我国汉代画像砖的文化内涵。（2）在拓印过程中体验拓印的乐趣、提高拓印技能、技法。3、情感：体验、（1）培养动手能力和有次序的工作习惯。（2）体会纸版画所特有的形式美感，激发探究祖国古代艺术和对拓印版画的审美兴趣。教学重点：学习制作拓印版画的基本方法。教学难点：底版制作及拓印技巧。课时：1课时教具准备：投影仪、多媒体。学具准备：水粉、油棒、水彩、剪刀、卡纸教学过程：（一）课堂导入：1.创设轻
2、松的课堂情境：你能说一说拓印版画与水彩画出一幅画是什么样子吗？它的有什么特别？你尝试这样画过没有？教师让学生观察课书上的插图，并说出自己为什么喜欢它们？，能说一说跟以前年欣赏的作品有什么不一样？打开课件请是欣赏拓印版画和学生绘画作品。2.培养学生的观察能力。设问提出要求：教师讲述过程：（1）、让学生制作拓印版画是一中新的尝试。（2）让学生学习运用画稿制作拓印等制作步骤。（3）教师结合将示与学生动手的方法，让学生感受版画的特点，使学生更快掌握这个难点。3.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。2.问：在欣赏中，这些画给了你什
3、么感觉？画中哪些地方使你产生这种感觉？你能用合适的词汇或一段话表达你的感受吗？（鼓励学生大胆发言、记录表达自己的感受）。3.思考：感知与思考：看一看：展示不同的拓印作品，让学生感受拓印的特别效果与美感？想一想：这些作品是怎样做出来了？说一说：学生讨论、汇报。尝试与体验：找一找：寻找在课室内（包括身上）可以拓印的物件。玩一玩：学生尝试拓印活动。评一评：学生举起作品展示，教师进行简单评价。想一想：展示山村日记与学生作品，学生欣赏，探究拓印的方法，这幅山村日记作品什么地方美，猜一猜：它是怎样做出来的。看一看：教师出示拓印版画创作方法过程。为学生提供参考与启发。说一说：学生思考，讨论、汇报。小结拓印版
4、画创作方法，板书画、剪、撕、粘贴、印。4.小组活动：（1）喜欢哪一种拓印版画，它美在哪里？学生总结拓印版画创作过过程，（2）你可以分析拓印版画和普通画有什么相同的结构特点和不同特点？想一想：要用什么方法表现拓印版画，形状、结构、特点、细节，可以怎样画？除参考书上提示的方法，还可以再思考别的方法？（3）看展示：引导学生给自己的蜡笔版画起一个好听又特别的名字。（4）画一画：自己动手画制作一幅拓印版画，老师提出不同的作业要求让学生根据自己的实际能力和需要进行选择。（三）作业布置：创作一幅命题的单色的拓印版画。（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。（五）结果：1.作业评述：评选出构思独特、效果明显的拓印版画，请作者谈一谈创作心得，交流制作体会。2.教师小结：对构图完整，画面有特点的学生进行表扬。3.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？4.课后思考题：用上网或书籍资料的方法、在课后了解拓印版画的特点，种类与制作方法。
