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1、 七上第九课第一框身边的侵害与保护教学设计 授课教师 ：严芳授课班级：初一四班授课时间：2012、12、7【课程标准】知道未成年人身边的侵害，知道法律对未成年人给予特殊的保护，了解教学提家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”这是新课标对本课出的要求【教材分析】本框主要以实例介绍了在日常生活中，中学生可能受到来自家庭、学校、社会和意外等方面的侵害；指出虽然我们能得到来自家庭、学校、社会等方面的保护，但学会自我保护是十分必要的。从而帮助学生树立自我保护意识，学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。【学情分析】作为初中一年级的学生，他们大多数缺乏自我防范和保护
2、意识，不了解维权途径。因此帮助学生提高判断侵害能力，提高自我保护意识，掌握维权途径就成了本课教学目标【教学目标】 知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象以及了解身边的保护，特别是我国法律对青少年健康成长的特殊保护。能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害行为，提高自我保护意识。情感态度价值观目标：追求安全而充实的初中生活，树立自我保护的意识和勇气，学会依靠家庭、学校和社会保护自己，并学会自我保护。【教学重难点】教学重点：辨别身边的侵害。 教学难点：身边的保护，学会自我保护。【教学方法】 情境体验法 讨论法 归纳法【教学准备】 教师准备课件，搜集各种侵害的事例视频。 学生预习课本，熟悉相关内容。
3、【教学过程】教学环节教学活动设计设计意图导入新课“福建南平校园惨案”的案件回顾激起学生兴趣，引出本课知识：身边时有侵害，学会保护自己。讲授新课活动一： 展示身边种种侵害 播放各种侵害的典型视频和图片，让学生结合实际说说身边的侵害 活动二： 说危害 结合各种侵害，谈谈对学生造成的各种危害活动三：小组合作续写结尾 遇到侵害后要怎么保护自己呢，学生思考给受到侵害的小莉事件续写结尾。 活动四：提出质疑：有了多重保护，青少年就高枕无忧了？活动五：身临其境，解决问题，在祝你平安的歌声中，写下本节课收获。 视频和图片的播放,能直观的让学生感知到各种侵害。通过让学生联想身边的侵害，让学生更深的感受侵害。让学生讨论后，体会到这些侵害会带来的严重后果，为下面身边的保护的教学打下很好的伏笔。让学生意识到对青少年保护途径的多样性。学生在思考时有可能想不到，所以给予适当的提示。引导学生多角度的思考问题让学生通过自主分析，了解自我保护的重要性。提高学生解决问题的能力，在参与中让学生体会到自我保护的重要性课堂小结总结本课重难点。祝学生健康快乐的生活深化学生对本节课重点知识的掌握。课后作业练习册相关内容对本节课知识巩固，锻炼学生分析解决问题的能力
