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1、 关于中班教案模板集合8篇中班教案 篇1 活动目标 1、 结合生活实际，了解不同的铃声的不同作用。 2、 观赏并朗读儿歌铃儿在说话环境创设事先录好各种铃声（如门铃声、电话铃声、闹钟铃声、风铃声、车铃声等） 2、 闹钟、风铃、自行车铃、电话、门铃等图片或事物。 3、 大字卡一套（门铃、电话铃、闹铃、风铃、车铃），小字卡人手一套，（放在盘子中） 4、儿歌铃儿会说话的大海报一张，上面写有儿歌内容，但在什么丁零响处留白。以便于填写各种铃声。 重点与难点 了解铃声传递信息的作用活动过程： 一、谈话导入 1、师：“教师最近听到了一些好玩的说话声，我把它们都录了下来呢，大家想不想听。” 2、引导幼儿倾听铃声
2、录音，是谁在说话，猜猜它们在说什么话？（幼儿可自由答复） 二、理解铃声 1、我这里有好多铃声，我们再来听一听， 听辨各种铃声，并用问答歌的形式来说说是什么铃儿响了 “小朋友猜一猜，什么铃儿在说话？” 引导幼儿认读汉字“门铃、闹铃、电话铃、车铃、风铃” 教师用儿歌小结每种铃声的意思。 2、我们把这些好听的铃声放在一起就能变成一首儿歌铃儿在说话（出示儿歌海报） 三、观赏儿歌 1、幼儿依据图片儿歌。 我拿一张图片，你们来说说是什么铃在响，它要告知我们什么。如：出示闹钟：闹钟丁零响，妈 妈快上班。 引导幼儿有节奏地念儿歌。 2、幼儿分组练习：选出一位组长出示图片。 3、比比哪组念得最棒。价值分析： 从
3、铃声导入，突出活动主题，激发幼儿兴趣。 结合生活中的铃声，调动幼儿的阅历来了解铃声的不同作用，能让幼儿更好地理解儿歌的内容。 利用不同的练习形式，让幼儿学会有韵律地念儿歌。 中班教案 篇2 活动中，首先让孩子了解什么叫龋齿，龋齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、常常漱口等方法来爱护自己的牙齿。最终在延长中让孩子记录自己的刷牙状况，鼓舞孩子坚持的意志品质的养成。 活动目标： 1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以爱护牙齿，感知正确的刷牙方法。 2、喜爱刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。 活动预备：课件“牙齿的隐秘”、牙齿模型 活动过程： 一、我的牙齿熟悉龋齿的危害和预防 1、(出示画面)“它是谁?在牙
4、齿上干什么?” 2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞) 3、还观察了什么?(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。 4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在沟通中教师进展简洁的统计) 5、蛀牙好不好?会带来什么害处?(请个别幼儿说说自己的感受) 6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到多麻烦，很难过。 二、我会刷牙了解刷牙的作用和方法 1、你是怎么爱护牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍阅历) 2、刷牙确实是爱护牙齿的好方法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别阅历再现) 3、正确的刷牙应当是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面)
5、4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿仿照做做看。) 5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着教师一起做刷牙操) 6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四局部) 三、每天刷牙活动延长，情愿每天刷牙并记录 1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。 2、鼓舞幼儿每天早晚刷牙后进展记录。 中班教案 篇3 活动目标： 1.乐于用追赶、躲闪跑等方法爱护自己的影子不被同伴踩到，提高动作的灵敏性。 2.在嬉戏中初步感知影子的特点与变化。 活动预备： 阳光明媚的户外空旷场地；记号笔或水彩笔若干；幼儿用书 活动过程
6、： 一、会动的影子。 1.猜谜语，引发猜测。 一位好朋友，经常跟着我，我走它也走，就像一条小黑狗。猜猜这是谁？你看到过影子吗？影子是怎么样的？ 2.听不同的口令做相应的动作，同时观看影子。 你观察了什么？影子在哪里？它随我们一起动了吗？ 看一看我们的影子有什么变化。 刚刚你在跑的时候影子在干什么？它随我们一起动了吗？ 二、影子踩一踩 1.踩自己的影子 我们来玩“影子”的嬉戏，试一试，能踩到自己的影子吗？为什么？ 2.两人一组踩影子 找一个好朋友，一个当踩影子的人，另一个要想方法不让对方踩到自已的影子、比比谁先踩到好朋友的影子。 3.师幼追赶踩影子 我来当踩影子的人，被我踩到影子的小明友要到旁边
7、体息，踩到10个我就成功了，所以你们肯定要爱护好自已的影子。你是怎么保的自己影子的？你发觉了影子的什么隐秘？ 三、影子体息了 幼儿两两合作，进展放松活动。（我们累了，影子朋友也累了，我们相互按摩，看看影子们在干什么。） 中班安康活动踩影子反思： 影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿无视的，由于幼儿的观看是无意识的，我们应当将幼儿无意识的观看与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。 中班教案 篇4 教学目标： 1、学问与技能：帮忙幼儿了解各种食物的养分价值。 2、过程与方法：通过情景创设、故事让孩子了解安康饮食的重要性。 3、情
8、感态度价值观：帮忙幼儿形成安康饮食的习惯。 教学重点： 让幼儿了解身体需要多种养分，不挑食才安康。 教学难点： 了解各种食物的养分价值。 教具预备： 1、相关课件 2、手偶 3、幼儿课前预备的食物贴 4、班级互动墙面“我们爱吃的食物“大表 教学过程： 一、组织教学 音乐律动坐姿歌 二、导入新课 小朋友们，今日我们班来了两位小客人，（出示手偶）他们一个叫“壮壮“，一个叫“小小“。小朋友你们说一说他们长得什么样？知道为什么壮壮这么“壮“，而小小这么“小“吗？ 他们之间还有一个小故事，现在让教师讲给小朋友听好吗？ 故事：（出示手偶壮壮）我叫“壮壮“，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果
9、、香蕉，爱吃好多东西，你们看！我长得壮壮的。（出示手偶小小）他叫“小小“，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃；看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃；好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。 结合故事内容，提出问题：“壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么？“小小长得很瘦小，是由于什么？“你们要想身体棒，怎么办呢？“引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。 三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。 1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。 提问：“看了这段录像，小朋友来说一说这位
10、小朋友做得对不对？“你们平常是不是也和这位小朋友一样呢？“教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会常常生病。要想有安康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。 2、出示互动墙面“我们爱吃的食物“大表，教师组织幼儿沟通最喜爱吃的食物，并将最喜爱吃的食物粘贴在互动墙面上。 “我们爱吃的食物“大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜爱吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿争论：“爱吃的东西能不能吃许多？“哪些东西要少吃？“ 3、教师向幼儿介绍各种食物的养分成分。（蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的养分成分。并且有预防和治疗疾病的成效。）总结：不同的食
11、物有不同的养分成分，吃不同的食物就能获得不同的养分，有了丰富的养分，身体才能更加安康。 四、延长活动家园协作 1、让家长记录幼儿饮食状况，反应给教师。 2、依据记录状况，开展“不挑食的好孩子“颁奖会，可以邀请家长参与，鼓舞挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。 中班教案 篇5 活动目标： 1.能认真地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。 2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗读儿歌。 3.体验学习颠倒歌的乐趣，有兴趣参与听听、想想、改改活动。 活动预备： 课件，幼儿已获得一些正确的认知学问，认知阅历。 活动过程： 一、律动嬉戏 二、导入： 师：今日啊，我们要到一个特殊有意思的地方旅
12、行，想去吗？（出示城堡图片）那我们一起去看看城堡有什么特殊吧。 三、活动过程 1、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿特殊。 师提问：这是什么树？那应当结什么什么果子？出示桃子图片。 师提问：这是什么树？（柳树）那看看长着什么啊？ 师逐个提问，引导幼儿说特别怪的地方。 2、师结合PPT，完整读儿歌颠倒歌. 3、学念说颠倒，进一步体验活动的乐趣。 幼儿学念过程中，教师要提示幼儿念准字音。 四、活动延长： 修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。 在集体沟通时，教师依据幼儿修改的正确内容准时的出示、变化教具。 中班教案 篇6 活动目标： 1、知道小朋友竞赛、嬉戏中都需要规章，共同制定规章竞赛、嬉戏规章
13、。 2、理解规章是为了我们的集体活动更公正、更有序，有自觉遵守规章的意识。 活动预备： 1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规章标记 2、刘翔图片和竞赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规章或违反规章图片 活动过程： 一、 1、出示刘翔竞赛图片。 师：大家看看画面上的这个运发动是谁？（刘翔） 师：大家都熟悉他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。 师：你知道刘翔是参与什么竞赛的吗？（ 110米 栏的奥运冠军）你想知道刘翔是怎么参与竞赛的吗？ 2、播放刘翔竞赛抢跑的视频。 师：怎么竞赛停下来了？你知道为什么吗？ （幼儿连续观看视频） 师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那竞赛就得怎样？（重新开头）为什么呀？（抢跑就违反了竞赛同时开头的规章） 师：那在 110米 栏的竞赛中还有什么规章呢？让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗? （幼儿观看录像） 师：是谁得到了冠军？（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军？（他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是竞赛的一种规章）
