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1、汉语拼音复习四教案【教学目标】、复习复韵母、鼻韵母，读准音，认清形，能正确书写。、练习生活实际拼读音节，拼读儿歌。、能看图讲故事，综合训练学生的观察、思维、表达能力。、巩固所学的汉字，让学生准确认读。、系统复习巩固声母、韵母和整体认读音节。能读准音，认清形，正确书写。能按顺序读声母、韵母、整体认读音节。【教学重难点】、掌握声母、韵母和整体认读音节。、能准确地拼读音节。【教学准备】写有声母、韵母、整体认读音节和汉字词语的卡片8种动物的卡片。课件。【教学设想】在拼读音节练习中，可让学生独立完成，多在小组内交流，提高拼读能力，教师重点辅导差的学生。拼读音节要换用各种各样的形式，提高学生的兴趣。复习声
2、母时，着重指导区别形近字母和音近字母；重点复习复韵母和鼻韵母的读法，可以对比着读；整体认读音节可分类读，以帮助学生整体识记。【教学过程】第一课时一、复习导入拼音王国里的韵母朋友我们都认识了，今天，他们来看我们了，我们跟这些老朋友打打招呼吧！、教师出示九个复韵母、九个鼻韵母，请学生认读。、同桌的小朋友比一比，看谁读的又对又快。、我们不但要会打招呼，还要会写他们的名字，怎么写才漂亮呢？（说一说）学生描写。二、我会连拼音王国的朋友们要带我们到动物园去玩一玩，咱们一块去吧！、（出示动物投影片）都有哪些动物朋友呢？、动物园的叔叔阿姨要给他们挂上牌子，你能帮帮忙吗？自己试读音节。、指名读。齐读。、现在，我
3、们给动物们挂上牌子。连线。、反馈矫正。、你还能拼出其他动物的名字吗？试着拼一拼。三、读读画画，秋游你想带什么？同学们，你喜欢秋游吗？你打算带什么东西去呢？（学生自由发言）教师给他们分出吃、用两部分。、老师已经给同学们准备了许多东西了，请你看看都有什么吧。学生试拼音节。、指名读。小组内读，齐读。、你想带哪些东西去？把你想带的东西涂上自己喜欢的颜色。然后再拼一拼。、同桌再次交流。检查吃的、用的带全了没有。四、我会讲。看图编故事，讲故事我们到“故事园”看看发生了什么？、学生自己看图，说说看到了什么？小兔和小猴要干什么去，他们碰到了什么难题？指导看图。、请同学们认真想一想，他们会怎样过桥？大胆的想象并
4、说一说。、小组讨论交流，比比谁的故事最有趣。、全班交流，请学生上台演一演。板书设计复习四教学后记以拼读为主，在拼读过程，创设各种情景，激发学生的兴趣。以学生读，拼，练，为主，培养学生解决问题题的能力。学生看图编故事，讲故事的能力较差。第二课时一、复习导入我们跟生字朋友好久没有见面了，今天，我们去看看他们。、出示卡片，集体认读生字。、自己认读生字，同桌互相认读生字。、当当小老师，出示生字给同学们念。、小组内抢答。三、读读背背：秋叶飘飘同学们去秋游的时候，你看到周围有什么变化？（自由发言）秋天，树叶飘悠悠的从树上落下来，大自然妈妈给我们写了一首诗，可美了，你想读吗？、学生自读，不认识的字借助拼音读准。、小老师领读。、齐读。、说说你最喜欢这首诗的什么地方？、练习背诵。、指名背。、齐背。四、我会读拼音王国的朋友们正在聚会呢，他们请小朋友们去做客，我们出发吧！、出示个声母。、学生自读。、指名读，重点区分易混淆的字母。、齐读。、同桌读：同理出示：个韵母，个整体认读音节。学生认读。、拿出自己的字母卡片，让同桌抢答。板书设计复习四老师大家花朵草地小河大桥水田风雨板书设计在本课教学中，学生认读生词掌握较好，读背儿歌，非常感兴趣。字母表中，复韵母、鼻韵母，整体认读音节掌握不好。需要多加练习。
