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1、 幼儿园中班有趣优质教案7篇 活动目标 1、幼儿通过实践活动，了解四周环境中的垃圾是哪里来的，熟悉其危害。 2、启发幼儿积极思索解决环境卫生的方法，并通过不同的方式表达出来。 3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集四周环境的垃圾分布状况。 2、投影片数张，投影仪。 3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。 活动过程 一、组织沟通调查四周环境状况 1、师：这几天，我们对四周的环境进展了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的状况
2、?(45人作介绍) 2、打出投影片。 师：在草地上我们发觉了什么?在操场上我们发觉了什么?在教室里我们发觉了什么?除了这些地方，我们还发觉哪些地方有脏东西? 3、谈谈这些垃圾是从哪里来的? 师：为什么这些地方总是有垃圾? 二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害 师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应当怎么做? 三、怎样爱护环境 怎样才能使我们四周的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。 师：工人叔叔创造了这么多机器，让人们有一个洁净卫生的环境，我们应当怎样向工人叔叔学
3、习呢? 四、教师出示各种材料，让幼儿操作 师：把你们的想法，好的办法，用这些材料，做出来或画出来，介绍给教师和同伴。 五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题 师：教师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是特地用来放可以回收的废品的。 出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。 六、活动延长 向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商议把回收箱放在什么地方最适宜。 幼儿园中班好玩优质教案篇2 活动目标 1、引导幼儿多感官参加创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 2、激发幼儿创造制造的欲 望和探究精
4、神，进展幼儿的想象和动手操作力量，培育初步的创新意识。 3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。 4、进展幼儿的动手力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重难点 能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 活动预备 故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。 活动过程 (一)实物导入： 出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿依据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么? (二)观赏故事由废纸到吸水纸 1、结合挂图讲故事： 第一幅：画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化? 其次
5、幅：这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样? 第三幅：人们发觉了纸汲取水的缘由?人们用这种纸做了什么? 第四幅：技术人员进展了什么试验?创造了什么? 2、引导幼儿简洁总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样创造的?并启发幼儿讲诞生活中变废为宝的故事。 (三)废旧物品用途多 1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西? 孩子们答复。 教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。 2、小朋友，你们真聪慧，现在我们一起来看课件： 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩
6、具。 3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 教师小结： 小朋友，这些玩具不但特别美丽，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，预备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。 (四)组合创新和分组操作： 小小设计师我来变 你们喜爱当一名小小设计师吗?(喜爱)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计好玩的作品，比比谁设计的作品新奇独特。(幼儿操作，教师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品，通过画
7、、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。 (五)活动完毕： 办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以确定和鼓舞。 幼儿园中班好玩优质教案篇3 活动目标 1、启发幼儿回忆介绍一些城市的名胜古迹及土特产。 2、激发幼儿初步的爱国情感，知道我国有很美、很大、很好玩的地方。 3、培育幼儿的观看力、记忆力和语言表达力量。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、大大小小的风景图片若干套。 2、名胜古迹及土特产(实物)若干，相关名胜古迹与土特产的介绍卡片。 活动过程 (一)引发兴趣 节日里小朋友和爸爸妈妈一起去过很多地方旅游，也
8、收集了很多旅游地景点的照片，带来了很多的土特产。教师知道你们肯定很想告知其他朋友，今日我们就做做“小导游”的嬉戏，你们可以用自己喜爱的方法来向大家介绍我们中国有哪些好玩的地方和好吃的土特产。 (二)分组操作 1、“小小展览会”将全部带来的土特产布置出来，标明出处，幼儿介绍。 2、“小小导游”介绍环境中收集布置的地图、名胜古迹的图片。 3、“听一听、找一找”听录音圈出相应的名胜古迹和土特产。 4、你会玩吗?玩法： (1)掷子一个，小动物玩具若干只，纸上标好15的数字及代表的城市名称。 (2)“掷到几”就拿该城市的风景图片或土特产名称。拿对了纯汉字卡片，可得到小动物玩具两个，而拿对了图片，只可得小
9、动物玩具一个。最终看谁得的小动物和玩具最多。 5、“请你连一连”将景点、土特产与相应的汉字连起来。 6、“旅游日记”运用书写、绘画、填空等各种孩子喜爱的方法进展记录。 7、“旅游手册”依据“手册”上的图文提示书写相应汉字。 (三)共享沟通 介绍自己玩过的地方和各地名胜古迹的特征，引发探究收集其他旅游点的兴趣。 活动建议 1、教师、家长、幼儿一起收集资料，标上相关汉字介绍，可以结合环境(布置信息栏)，让幼儿自然感受。 2、先熟悉一些较熟识的城市(北京、上海、杭州、苏州、无锡)，随后再扩展到其他的城市。 3、材料投放要考虑幼儿的不同层次：可以是图文并茂，也可以是单纯的图片或汉字。 4、沟通可以增加
10、情节性和趣味性，激发幼儿表达的愿望。 幼儿园中班好玩优质教案篇4 活动目标： 1、了解关于手足口病的传播和预防的学问。 2、教育幼儿留意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。 3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。 活动预备： 手足口病例图、视频及相关资料 活动过程： 一、谈话导入 小朋友们，每天教师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿叙述) 二、介绍手足口病的根本学问 1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些病症呢?(幼儿争论) 得出结论：病症：埋伏期2-5天，往往先消失发烧病症，手掌心、脚掌心消失斑丘疹和口腔粘膜消失疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、
11、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不准时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒适时要赶快告知教师和大人，准时就医。 2、请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的熟悉) 3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿争论) 小结：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群亲密接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。 全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为顶峰期。这种病传播速
12、度极快，传播。 4、知道预防手足口病的方法。 怎样预防手足口病?(幼儿争论) 预防措施： (1)留意保持口腔卫生，饭后漱口。 (2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。 (3)安康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。 (4)不去人群拥挤的公共场所。不要常常串门;不要和患病儿童接触。 (5)家长外出回家后，马上让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。 (6)饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强养分，不挑食，留意休息，避开日光暴晒，防止过度疲惫而降低反抗力量。 (7)保持活动室或家庭环境卫生，常常开窗通风，
13、至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾准时清理、消毒。 5、开展我是卫生小卫士活动。 (1)比比谁的小手最洁净。 小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最洁净。以小组为单位洗手，选出洗手最仔细的小朋友。 (2)比比谁的衣服最洁净。 由幼儿当裁判，选出衣着最洁净的小朋友。 (3)评比出卫生小卫士进展嘉奖。 幼儿园中班好玩优质教案篇5 活动目标 1、了解感冒的一些病症。 2、知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道协作医生看病才能好得快。 3、了解根本的预防感冒的生活小常识。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、知道检查身体的重要性。 教学重点、难点 教学重点：知道感冒的病症及怎么预防感冒。 教学难点：让幼儿自己表述感冒的病症及怎么预防感冒有肯定难度，需要教师引导。 活动预备 了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的状况，多媒体课件。 活动过程 一、导入。 师：前几天_没有入园，小朋友们知道是什么缘由吗? 请那个小朋友介绍自己由
