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1、五年级语文上册教学安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，很快就要开展新的工作了，此时此刻须要制定一个具体的安排了。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的五年级语文上册教学安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。五年级语文上册教学安排1一、班级状况分析五（5）班的学生，大多数具备了良好的学习习惯和学习方法，有肯定的阅读爱好，能较好地进行课外阅读。上学期平均分：95分以上，及格率100%，优秀率也在100%。班级大部分学生很好地完成了四年级的语文学习，学习习惯及学习方法上，均有不同程度的提高，爱学语文的学生也越来越多。二、本册教学目标：1、学习习惯。培育读书做笔记的和随时运用
2、工具书的习惯。2、汉语拼音：接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。3、识字写字：精确认读265/260个生字。能够按笔顺正确默写生字节169/173个。能按字的结构把字写端正、写匀整。接着练习用钢笔写字，写得正确、端正、整齐。4、口语交际：能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，看法大方，有礼貌，探讨问题能主动发言，说清晰自己的意思。5、阅读：接着学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。接着学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提
3、出疑难问题，初步养成预习习惯。能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。6、习作：能修改有明显错误的句子。学习运用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、相识破折号。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。三、教学措施：1、接着对培育学生良好的阅读习惯，要坚持不懈、持之以恒。2、接着抓好学生语文基本功的训练。3、抓好后进生的学习辅导工作。5、要妥当支配教学时间，处理好课内与课外的关系。五年级语文上册教学安排2一、教材分析：教材接着按专题组织单元，共设计了八个专题依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。
4、其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还支配了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元实行全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。与以往的教材不同的是，在每一个单元中都支配了回顾扩展。回顾扩展由个栏目组成，其中有个固定栏目：“沟通平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插支配，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有肯定
5、的继承性，体现了整套教材的持续性，同时又有发展改变。其主要特点是：（1）专题组元的角度更加敏捷多样；（2）加强整合的编写目的更加明确；（3）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；（4）强化导学功能，引导学生思索；（5）改进“综合性学习”，培育学生的综合实践实力；（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。二、教学目标（1）认字200个，会写150个，会运用字典、词典，会肯定独立识字实力（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字美丽（3）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文（4）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣
6、摩的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性，能抓住要点，了解的基本说明方法。（5）默读有肯定的速度，并能抓住的大意学习阅读的阅读方式，依据须要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。（6）乐于参与探讨，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简洁的社会活动学会写活动安排。（7）能写简洁的记实性的作文和想象性的作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整齐。学会写简洁的读羽笔记、学写内容梗概。三、学生分析：通过前面四年的学习，五年级的学生已经具备了肯定的独立识字的实
7、力，独立阅读的实力和口语交际习作实力。但是，我们也应当看到，在课程改革的试验班旦，有一部分学生总是很难适应这一套教材，他们的思维实力跟不上教材的教学密度和难度。而且，本学期每一个班中又都插入姓汪转入的新生五六名，使得一批学生原本要在中年级阶段达到的目标未能达到。要想方法在本册教材的学习中补充、强化。四、教学措施：识字教学： 引导学生用识字规律认记生字，课内要留有肯定的写字时间，指导学生写好笔画，笔顺，支配好字的各个部件及间架结构，把钢笔字写端正、写美观。并适当提高写字的速度，养成良好的写字的习惯。阅读教学：1、精读课文的教学：仍要视朗读训练，在读中学习、思索，在读中理解内容。体悟感情，增加语感
8、。精读词句，积累语言，提高运用语言文字的实力。精读课文内容，领悟感情。一是要抓住重点词句来理解课文内容，二是阅读中联系生活实际深化思索并绽开联想和想象，还要对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的条理和思路，从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的生活体验，入情入境地读课文，从而体会课文表达的思想感情。 教给学生阅读的方法，提示阅读的思路，用圈点、勾画、批注等方法，读、写、思、记课文中须要重点领悟的部分。2、略读课文的教学：先让学生参照连结语中的提示，独立阅读思索、沟通，初步体会内容，然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生探讨沟通。让学生运用在精读课文中获
9、得的学问与方法，自己把课文读懂。口语交际和习作：口语交际还要接着激发学生的表达欲望，注意表达的条理性，引导评价，提高语言实力，把口语训练延长到日常生活中去。对于习作教学，要强化学生的习作意识，加强习作形式的指导，引导学生通过视察、思索、想象、阅读等方式积累习作素材，帮助学生养成良好的文风。激励学生真实表达，提倡朴实、自然的语言风格。五、教学进度：周次时间起止教学内容窃读记小苗与大树的对话走遍天下书为侣我的“长生果”回顾拓展一单元复习古诗词三首梅花魂桂花雨小桥流水人家回顾拓展单元复习国庆长假鲸松鼠新型玻璃假如没有灰尘回顾拓展单元复习钓鱼的启示通往广场的路不止一条落花生珍宝鸟回顾拓展单元复习综合性
10、学习：遨游汉字王国好玩的汉字我爱你，汉字回顾拓展地震中的父与子慈母情深学会看病“精彩极了”和“糟糕透了” 回顾拓展单元复习圆明园的毁灭狼牙山五壮士难忘的一课最终一分钟回顾拓展单元复习七律长征开国大典青山到处埋忠骨毛主席在花山回顾拓展单元复习组织学生复习期末考试五年级语文上册教学安排3一、基本状况本班有学生53人，男女性别不平衡。总体纪律性算好，学习成果中等水平。假如今后能听从调教，学习爱好能被激活，能刚好完成作业，上课回答问题的胆识有所提高，气氛也能好转。二、教材分析本册教科书分六个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。本册要求相识174个字，会写210个字，要求相识的字排
11、在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的方格里。每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。三、教学目标1.在学习语文过程中，使学生的养成良好的精神品质，受到思想品德教化，了解祖国的文化，培育文学观赏实力，使学生学会一些为人处事的道理。2.相识171个字，会写201个字，会运用字典、词典，有肯定的独立识字实力。3.能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有肯定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。4.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5.默读有肯定速度，并能抓住文章的大意。6.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。7.在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的
12、表达依次，体会作者的思想感情，视频领悟文章的基本表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的算法，作出自己的推断。8.积累课文中的美丽词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文段落，练习简要复述课文。9.学习阅读，培育读书看报的习惯，依据须要搜集信息，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于25万字。10.养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简洁的记实作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。11.能用一般话交谈，乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。表达要有条理，语气、语调适当。12.在综合性学习活动中，能初步了解查找
13、资料、运用资料的基本方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动安排、总结和倡议书。四、主要措施（一）保障措施1.留意激发学生的学习爱好，促进学生自主学习实力的培育。2.注意学生各种语文实力的培育。3.重视文化的熏陶,留意民族性和现代性的统一。4.改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容。5.接着加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法精确理解词语，特殊是那些含义比较深刻的句子。要激励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。6.思索练习的教学要充分利用思索练习中的问题，启发学生思索和探
14、讨，切实提高学生的理解实力，学到读书作文的方法。7.要加强朗读的指导和训练。 朗读是重要的阅读基本功，课上肯定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的基础上，通过朗读精确表达课文的思想感情。8.要留意发挥学生的主动性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，接着加强 对学生自学实力的培育。充分发挥老师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思索的基础上，通过老师的指导，围绕重点开展探讨和沟通，激励学生发表不同的见解。9.接着指导学生写好学习安排和总结。10.接着加强对学
15、生写字的训练，坚持每天让学生写50个钢笔字，做到正确、规范、匀整、美观。11.加强作文的指导和评讲，作文评改接着采纳自评、互评、师评等多种评论方式。12.采纳分组模式进行课堂教学，作业布置要分层次，做到因材施教。(二)培优转差措施对于优生在培育他们阅读实力的基础上，指导其写作、阅读、写字和朗读方面多下工夫。对于后进生要指导他们克服畏难心情，实行因材施教，布置适量作业，指导平常按时完成作业，调动他们视察思索和练笔的主动性，打开思路，不拘形式的自由表达。(三)竞赛辅导措施今学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进行辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解亲密结合。写作要留意激发学生对生活的酷爱，调动学生视察、思索和练
