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1、 明天会更好 一、 教学内容分析：本首歌曲是4/4拍，大调式二段体结构的歌曲，主歌主要在中音区进行展开，娓娓道来，慢慢积蓄推进。副歌在A段的音乐动机上继续展开，音乐也随即转到高音区。歌曲中多用附点音符、弱起、切分节奏，增加的歌曲旋律的更具流动性，在歌曲的演唱上更加朗朗上口。二、 学生情况分析： 六年级的学生，经过了五年的音乐学习，学生已经积累了一些常用的演唱、学习和鉴赏的方法，对于本课的学习难度适中，再加上学生对流行歌曲的喜爱，且歌曲旋律优美、上口，学生易产生学习兴趣。但歌曲中的难点节奏如装饰音、上波音、一字多音等地方，在学习时也会成为学生的问题，教师应在这些难点乐句上设计有效易操作的教学环节
2、和方法。三、 教学目的：1、 知识与技能：能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏，前十六和八节奏旋律2、 过程与方法：通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。四、 教学过程：1、 导入：首先我们还是进行我们的课前一首歌的环节，请同学们跟着音乐演唱歌曲童年。本首歌曲是由台湾音乐人罗大佑创作完成，罗大佑是台湾地区创作型歌手，有“华语流行音乐教父”之称，创作并演唱了童年、光阴的故事等歌曲，今天老师就将带领同学们一起学习一首罗大佑创作完成的歌曲明天会更好。2、 聆听歌曲：A、 首先请同学们带着问题聆听歌曲，思考：歌曲可以分为几个乐段？B、 请同学们认真观察曲谱并在此聆听歌曲，加深对歌曲的节奏的印
3、象，找出不会的节奏。3、 根据节奏朗读歌词： 同学们的节奏掌握的很好，现在难度升级我们一起挑战自己，要求同学们根据歌曲的节奏读出歌词，老师给大家示范。然后给一分钟的时间来练习。4、 演唱歌曲： 老师先为同学们范唱一遍歌曲，请同学们跟着琴声默唱歌曲的旋律。演唱结束后，请同学们跟琴声用“啊”哼唱歌曲对旋律熟悉后完整的演唱歌曲的第一乐段。5、 学习第二乐段： 第二乐段节奏采用了大量的十六分音符，旋律富有热情。老师先范唱然后请同学们跟琴声演唱歌曲。在演唱第二乐段的时候一定要唱出歌曲的热情。6、 分组演唱： 分组演唱歌曲，第一乐段一组一段，第二乐段全班合唱。7、 课堂小结: 通过本节课的学习学到了什么或者你们希望你的明天会怎样？师：我们今天学习的歌曲用平和而热切的音调表达了人们祈求和平、期待明天会更好的心愿，老师在这里希望同学们在日常的生活学习中不要被眼前的困难吓到，要有一颗积极客观的心态，遇到挫折时要告诉自己我们的明天一定会更好。最后我们一起来个互动，同学们全体起立，大声说出“我坚信我们的明天一定会更好”。老师为大家伴奏，在音乐声中结束我们今天的音乐课。
