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1、认识计算机 大麦山镇中学 曾海涛一、教学目标. 1、知识与技能：了解计算机的发展简史和计算机软件；掌握计算机的基本组成，能够正确说出计算机的硬件知识及作用；知道计算机日常保养及维护，可提高计算机寿命。 2、过程与方法：通过计算机图片及实物展示，让学生观察、思考、交流、讨论，使学生初步认识计算机。 3、情感态度与价值观：通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协作精神。4、 行为与创新：通过拓展训练，激发学生好奇心，培养学生实践探索的创新精神。二、 学情分析 本节内容是粤高教社课标版（A版）七年级上册，第二章第1节，认识计算机。本课时是由“信息技术”理论概述到具体技术工具学习的一个
2、转折，起着承上启下的作用，为后续学习和技能的迁移作一个铺垫。授课对象是边远山区农村初中七年级学生，大部分学生的信息技术知识基础比较差，甚至有些同学还没碰过电脑，实操能力比较弱，但他们思维活跃，对计算机及其网络有深厚的兴趣，课堂上喜欢表现自己。三、 重点难点重点：1、计算机系统组成； 2、计算机的一般工作过程（输入处理、存储数据输出）。难点：能正确说出计算机各部件的名称及作用。四、 教学过程 （一）导入： 1、全班学生猜谜语：“没有脑袋会思考； 缤纷世界全知晓； 万事一点便明了； 少了电源就睡觉。” 设计意图：引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣。 2、全班学生答：“计算机”，教师紧接着说：计算
3、机是20世纪人类最伟大的发明之一。目前，它已被广泛地应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？ 设计意图：导入新课。 （二）新课讲授 师：计算机的发展可分为哪4个阶段？ 学生通过阅读四代计算机的发展回答教师。让学生感觉到科学技术的进步，激起学生进一步认识计算机的兴趣。 师：计算机的外观千变万化，但是计算机系统都是由硬件系统和软件系统两大部分组成的。 全班学生朗读硬件的概念：在计算机系统里，各种看得见、摸得着的设备叫做硬件。 师：计算机从外观上看由哪些硬件组成？生：主机箱、音箱、显示器、键盘、麦克风、摄像头组成。师：主机箱里有什么？下面，让我们先看
4、课件，简要地对它作一个了解。好，现在就请大家快快打开你们的主机，去探索计算机的内部结构吧！ 大家可以动手拆拆看，把里面的部件拿出来，跟小组的同学交流、讨论，看看它的名称、作用（教师巡视、倾听讨论） 设计意图：使学生对计算机有一个简要的了解，同时激发起学生的好奇心“我桌上的计算机里究竟是什么样子？”。这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。 师：你们认识这些部件吗？哪个小组能说说它们的名称、作用？（小组推荐，学生回答） 设计意图：通过小组交流、讨论的方式，让学生说说自己认识的部件名称以及作用等相关信息，说的不足的地方老师加以补充。这样做的目的是：把课堂的主动权交给学生，培养学生的主动探究，小
5、组合作的能力。 1、主板：是硬件系统中的基础部件，为CPU、内存及各种功能卡提供安装插槽，为存储设备、打印机和扫描仪等外部设备提供接口。 师：主板的作用是？ 生：计算机的整机运行速度和稳定性在很大程度上取决于主板的性能。 2、CPU：CPU全称为中央处理器，又称微处理器，CPU它是计算机的心脏。 师：CPU由哪两个部分组成？ 生：运算器和控制器。 3、存储器：计算机的记忆仓库。 师：常见的存储器有哪些？ 生：内存条 、硬盘、光盘、U盘。 师：以上这些设备都是可以用来存储计算机的信息的。它们也有一个共同的名称叫存储器。 4、电源：主要给主机中的各个部件供电。 师：计算机处理信息的设备，有什么？
6、生：键盘、鼠标、显示器、麦克风、扫描仪 师：对，这些称为外部设备。外部设备可以分为输入设备和输出设备。那么，什么叫输入设备，什么叫输出设备呢？ 生：交流、回答：（1）计算机可以用键盘来写，用话筒来听，用扫描仪来看，用鼠标来选。这些设备都有一个共同的名字叫输入设备，人们用它来把信息传入计算机。（2）人们把显示器、打印机、音箱等叫做计算机的输出设备，通过它来把计算机处理过的信息(图像、声音、文字等）传输出来。 师：你们能把键盘、鼠标、显示器、音箱连接到主机上吗？大家试试看。（学生实践，教师指导） 设计意图：讲到这里，计算机的主机内部结构已基本讲完，这时教师提出疑问：“一台计算机从外观上看，除了主机
7、，还有什么设备？”学生自然而然地想到键盘、鼠标和显示器等设备，此时，引出了外部设备的概念和分类，接着教师提出“键盘、鼠标和显示器分别属于哪种外部设备？”、“你还知道哪些外部设备？”的问题，让学生讨论交流，拓宽他们的知识面。 师：现在请大家动手把你们没安装好的部件安装好。（学生实践，教师指导） 师：好，现在同学们把计算机部件都安装好了，你们打开它，能用吗？ 生：不能，因为没有安装软件。 师：对，计算机就跟人一样，除了要有健康的身体外，还要有思想。那么，一个完整的计算机系统除了要有硬件系统外，还要有软件系统。比如：Windows、Word、Excel这些都是软件。 设计意图：这里教师通过设疑，让学
8、生懂得：一台完整的计算机系统不但要有硬件系统，还要有软件系统。同时掌握什么叫做软件。 （三）活动一 师：同学们观看课件，举手抢答，答对者给该小组加1分。 生：学生积极抢答。 （四）活动二 师：查看你的计算机安装了哪些软件，并填入下表： （五）拓展练习，发展思维 师：科学技术的发展是日新月异的，我们的计算机也是一样，每天都会有新的计算机产生，旧的计算机遭到淘汰，同学们，你们能想像出未来计算机会发展成什么样子吗？生：通过思考、看课件理解回答。 （六）师生小结 （七）课后作业 1、计算机系统由（）两大部分组成。 A、操作系统、应用软件 B、主机、外设 C、CPU、外设 D、硬件系统、软件系统 2、计
9、算机的硬件系统是由输入设备和输出设备以及（）组成。 A、CPU、控制器、存储器 B、运算器、控制器、存储器 C、运算器、存储器 D、CPU、运算器、存储器 3、下列哪组设备按顺序分别属于输入设备、输出设备和存储器。 A、打印机、CPU、扫描仪 B、磁盘、鼠标、键盘 C、鼠标、打印机、硬盘 D、磁带、打印机、显示器 4、下列设备不属于输入设备的是。 A、鼠标 B、扫描仪 C、键盘 D、打印机 5、世界上第一台电子计算机于1946年诞生，它的名字是（）。 A、UNIX B、MPC C、ENIAC D、EDVAC 五、 教学反思 对于边远山区农村初中七年级学生，大部分学生的信息技术知识基础比较差，甚
10、至有些同学还没碰过电脑，实操能力比较弱，但他们思维活跃，对计算机及其网络有深厚的兴趣，喜欢玩电脑游戏，课堂上喜欢表现自己；但是上信息技术课，就要学生科学地学习，同时一定要建立在学生的兴趣激发之上。大多数学生认为信息技术就是电脑，而对电脑感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。因此，在信息技术课上要使学生明确什么是信息技术，信息技术的学习任务、学习目的是什么，怎样学好信息技术等问题。 在授课中，我做了多媒体教学课件，介绍了计算机发展的4个阶段和显示器、主机、键盘、鼠标、音箱等这些电脑主要组成部分的名称和作用，学生学得非常投入，对课件中的彩图非常感兴趣，对计算机硬件作用掌握得较好。能实质性的接触到计算机的组成部件，既加强学生感知力，又能激发他们的学习兴趣。
