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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料2诗两首之再别康桥导学案【学习目标】1感知新诗的音乐美，建筑美，绘画美特点。2掌握新诗的鉴赏方法。3学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。【重点难点】1诗人独具特色的意象选择及其作用是重点2通过品味语言，分析作者情感是难点。【学法指导】1反复朗读直至成诵，有助于把握作者在本诗中情感的转换。2从分析语言入手，学会咀嚼语言，分析不同词语呈现出的不同意味。3运用“三美”理论体会本诗，从韵律、形式、意境体会作者的感情。【知识链接】1新月派简介新月派是中国现代文学史上的新诗团体，1923年成立，代表人物为徐志摩、闻一多，成员有胡适、梁实秋、陈西滢等。他们不满足于新诗的过于自由
2、，努力追求新的格律，其中卓有成就的闻一多。他主张新格律诗要保持整齐的外形，讲究音节和押韵，讲究诗的词藻，创立了“音乐美、绘画美、建筑美”的“三美”新格律理论，对中国新诗产生了极大的影响。2作者简介徐志摩（18971931）现代诗人、散文家。名章序，笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。1915年毕业于杭州一中、先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入伦敦剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。1921年开始创作新诗。1922年返国后在报刊上发表大量诗文。1923年，参与发起成立新月社。
3、加入文学研究会。1924年与胡适、陈西滢等创办现代评论周刊，任北京大学教授。印度大诗人泰戈尔访华时任翻译。1926年在北京主编晨报副刊诗镌，与闻一多、朱湘等人开展新诗格律化运动，影响到新诗艺术的发展。1927年参加创办新月书店。次年新月月刊创刊后任主编。并出国游历英、美、日、印诸国。1930年任中华文化基金委员会委员，被选为英国诗社社员。同年冬到北京大学与北京女子大学任教。1931年初，与陈梦家、方玮德创办诗刊季刊，被推选为笔会中国分会理事。同年11月19日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。著有诗集志摩的诗、翡冷翠的一夜、猛虎集、云游，散文集落叶、巴黎的鳞爪，小说散文集轮盘
4、，戏剧卞昆冈（与陆小曼合写），日记爱眉小札、志摩日记，译著曼殊斐尔小说集等。他的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗人。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中自剖想飞我所知道的康桥翡冷翠山居闲话等都是传世的名篇。3作品时代背景1918年徐志摩留学美国，1920年又赴英国剑桥大学攻读博士学位，其间他邂逅了林徽音，他以一个特别生的资格，随意选科听课，度过了一年多真正悠闲自在的日子。据他后来回忆，这是他一生中最幸福的日子。这首诗记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含
5、着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后，事先谁也没有通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥在默默等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。而在国内他所面对的现实是：在康桥遇见的才女另嫁他人，自己与不相爱的人结婚。时代的风云让作者感到无所适从，理解为诗人面对变幻莫测的时代风云，脆弱、迷茫，不知如何是好。于是当他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，记下了这
6、次重返康桥的切身感受。【学习过程】一、整体感知，把握感情。1这首诗让人觉得很美，你觉得美在哪里？ 2这首诗表达了诗人怎样的感情？诗人的这种感情怎样体现？ 二、赏析意象，探究文本。1“意象”就是作者写入作品的寄托了作者感情的形象。再别康桥的二到六节中，诗人捕捉了哪些意象，这些意象有什么特色，都寄托了诗人怎样的感情？ 2诗中写道“在星辉里放歌”，又为什么“但我不能放歌”试想诗人此时的心情如何？ 3再别康桥第一节用的是“轻轻的”，为什么到第七节改用“悄悄的”呢？ 三、合作探究 1探讨：关于诗人在再别康桥中情感的高潮有人认为第5节是，有人认为是第6节，你的看法呢？（提示：思考第、两节中诗人时而“放歌”
7、，时而“沉默”，各是因为什么？） 2再别康桥一诗在形式上如何体现“新月派”的“三美”主张？ （提示：“新月派”提倡诗歌创作具有“三美”的主张：“绘画美”指的是词语的色彩，“音乐美”指的是诗歌的音节，“建筑美”指的是句式。） 【基础达标】1给下列加点字注音。朔月（ ） 漫溯（ ） 长篙（ ） 蒿莱（ ）嵩山（ ） 枯槁（ ） 记载（ ） 河畔（ ）挑衅（ ） 斑斓（ ） 波澜（ ）2文学常识。徐志摩，是 派诗人，除再别康桥外，他的 一诗也很有名。康桥今天称为_，徐志摩曾在那里留学。1925年和1928年，他出国途经英格兰，两次重访母校。本诗是他1928年故地重游后在归国的轮船上写的。3阅读第26
8、节，然后回答问题。（1）选文可划分两层，第一层是 ，第二层是 。（2）由诗中内容可看出，诗人寻不着梦而流露出 的内心感受。（3）再别康桥是徐志摩的名篇之一，多年来被人们所欣赏，试从中举例简析诗歌融情于景的特点。 【拓展提升】读徐志摩的另一首离别诗沙扬娜拉，完成13题。沙扬娜拉 赠日本女郎最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞 道一声珍重，道一声珍重 那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉！1作者以凉风吹拂下的颤动的水莲花作比，是为了突出其 的风致，进而刻画女郎 的神态。2“那一声珍重里有蜜甜的忧愁”一句中，“蜜甜”和“忧愁”矛盾吗？请谈谈你的理解。 3最后，诗人用“沙扬娜拉”（日语，意谓“再
9、见”）作结，有何作用？ 【学习反思】 1熟读全诗，体会诗歌的韵律美。2理解全诗，体会诗人的依依不舍之情。3学习诗歌，了解本文的表现手法有哪些。【参考答案】【学习过程】一、1字句清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，具有鲜明的个性或形式美和内容上的人情美(表达了对母校依依不舍的赤子情怀) 2这首诗表达了诗人依依惜别之情。关注题目，“再别”是题眼；关键词语（直抒胸臆和描述性语言），开头结尾两节“走了”“作别”“不带走”等词语；抓住意象即借助特定的景物：西天的云彩、夕阳中的金柳、波光里的艳影、油油的清荇、榆阴下的潭水等，诗人通过描绘康桥河畔清新明丽的画面，表达了对康桥的热爱和依恋之情。二、1（1）“金柳”：将“金柳”比喻成“夕阳中的新娘”，既写出了柳枝的婷婷袅袅、妩媚多姿，又表现了诗人对康桥极度依恋的感情。（2）“云彩”：云彩本身就是飘忽、轻灵的，给人以清新飘逸之感，使别离之情不是很沉重。（3）“青荇”：“招摇”写了河里的水草随微波起伏的状态，写出了水草的可爱、动态之美， “甘心”写出了他对康桥的永久、热烈的爱恋。（4）“虹”与“梦”：写出了潭水的静美以及由此引发
