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1、分类号： G8 单位代码： 110 密 级： 一般 学 号：1100111034012 本科毕业论文（设计）题 目：靖边县二小学生体育兴趣 影响因素调查与分析专 业： 体育教育姓 名： 朱正裕指导教师： 姜小峰职 称： 讲 师答辩日期：二一五年五月十六日靖边县二小学生体育兴趣影响因素调查与分析摘要：运用文献资料法、问卷调查法，数据统计法和访谈法，对靖边县二小学生体育兴趣的有关情况进行了调查研究，并对影响靖边县二小学生体育兴趣的主要因素进行了探讨。在此基础上，提出了如何提高小学生体育兴趣的措施。关键词：兴趣；小学生；影响；措施Jingbian two primary school sports
2、interests investigation and analysis of influencing factorsAbstract: Using literature method, questionnaire survey method, mathematical statistics and interview method, interest in jingbian two primary school sports related situation has carried on the investigation and study, and the main factors o
3、f affecting the jingbian two students interest in sports are discussed in this paper. Based on this, puts forward the measures about how to improve the pupils interest in sports. Key words: Interest; Primary school students; Influence; measures 1前言 在以知识经济占主导地位的今天，人们的社会竞争意识比以前任何一个时代都得越来越激烈，个人实力决定了人的生
4、存质量的好坏，面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，如何提高人的社会竞争力，培养学生学习的兴趣，势必成为学校体育教学中的一个重要内容。因此从2007年开始小学三到六年级每周体育课从以前的两节改为三节，其中主要目的就是为了更好更快的提高小学生的身体素质，但是在小学生当中真正对体育感兴趣的学生不多，甚至有大部分学生对体育课以抱怨的态度上体育课，体育兴趣爱好直接影响学生运动的积极性。 靖边县第二小学是一所公办学校，学校运动场所有乒乓球室，篮球场、足球场、田径场等，但是对这些体育运动项目感兴趣的并不多。本校也属于榆林市体育示范小学，本文通过对影响靖边二小六年级的体育兴趣爱好因素的调查与研究
5、，初步体现了学生对体育兴趣的特征，也提出了如何培养学生体育兴趣爱好的措施。2研究对象与研究方法2.1研究对象 榆林市靖边县第二小学六年级150名学生2.2研究方法 2.2.1问卷调查 根据榆林市靖边县第二小学的实际情况设计调查问卷，发放问卷共150份，收回问卷148份,回收率为98.6%，其中收回有效问卷140份（男生收回有效问卷78份，女生收回有效问卷62份），有效收回率为93.3%。2.2.2访谈法 向学校体育组成员进行面对面的交谈，另外和部分学生进行访问讨论。2.2.3文献资料法 在延安大学图书馆、互联网以及各类数据库收集相关资料。2.2.4数据统计法 利用Excel软件进行数据处理。3
6、结果与分析3.1学生对体育活动的认识3.1.1学生对体育锻炼的认识度 体育锻炼是有鲜明的群众性,其目的在于从学生个人的实际出发,追求身心愉快、增强体质,丰富学生的课外生活,充分发展学生的个性和才能,养成自觉锻炼的习惯,使其成为全面发展的人。 表1 学生对体育锻炼的认识程度 N=140 男生 女生 总计 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 锻炼身体 33 42.3% 27 43.5% 60 42.9% 减轻学习压力 14 17.9% 12 19.4% 26 18.6% 参加体育比赛 6 7.7% 9 14.5% 15 10.7% 提高运动水平 10 12.8% 6 9.7% 16 11.4
7、% 其他 15 19.3% 8 12.9% 23 16.4% 从表1的调查结果显示，靖边二小六年级学生对体育锻炼的认识，排在前三位的有：男生对体育锻炼的认识程度分别：锻炼身体，占到42.3%；其他，占到19.3%；减轻学习压力，占到17.9%；女生对体育锻炼认识程度分别：锻炼身体，占到43.5%；减轻学习压力，占到19.4%；参加体育比赛，占到14.5%。这说明大部分学生对体育锻炼比较认可，对体育锻炼的认识还是比较积极的，但是还有部分学生对体育锻炼没有深入的理解，没有能积极的参加体育锻炼，比如：男生参加体育比赛只占到7.7%，这表明只是为了参加比赛才锻炼。3.1.2学生对体育课兴趣爱好的程度
8、体育兴趣是人在体育活动方面的个性倾向性的体现，每个人在体育兴趣方面都可能有差异。同时，体育兴趣又是人们心理和行为上对体育活动的趋近倾向。它使人可能从多种活动中做出选择，选择他所喜欢的体育活动内容或形式，并且乐此不疲。它是人们体育活动的动力，对学生在学习上有很大的帮助。表2 学生对体育课兴趣爱好的程度 N=140 男生 女生 总计 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 无所谓 12 15.4% 7 11.3% 19 13.6% 感兴趣 25 32.1% 20 32.3% 45 32.2% 比较感兴趣 20 25.6% 18 29% 38 27.1% 很感兴趣 21 26.9% 17 27.4
9、% 38 27.1% 从表2的调查结果显示，靖边二小六年级学生对体育课很感兴趣的人数比例男生为26.9%，女生为27.1%；比较感兴趣的比例男生为25.6%，女生为27.1%；感兴趣的男女比例最高分别为32.1%和32.2%；虽然大多数学生都对体育课感兴趣，但是感兴趣的占的比例最大，还有抱无所谓的态度的学生占总人数的13.6%，所以培养小学生体育课兴趣压力还是很大。3.1.3学生感兴趣的体育项目由于学校体育活动场所设施的制约，影响学校的体育课程的开设，多数学生对体育的兴趣爱好有了限制。从表3的调查结果显示，靖边二小六年级学生喜欢的体育项目基本比例占据在足球、乒乓球这两项，其中从整体上看足球是占
10、据比例最高的，但是其他的体育项目学生也喜欢，竞争相对比较激烈。表3 学生感兴趣的体育项目 N=140 男生 女生 总计 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 篮球 10 12.8% 7 11.3% 17 12.1% 足球 25 32.1% 18 29% 43 30.7% 兵乓球 20 25.6% 14 22.5% 34 24.4% 羽毛球 4 5.1% 4 6.6% 8 5.7% 跑步 8 10.3% 7 11.3% 15 10.7% 其他 11 14.1% 12 19.3% 23 16.4%3.1.4学生参加课外体育活动的频率课外体育锻炼是利用课余时间,运用各种身体练习的方法,结合自然力
11、和卫生措施,进行经常的全面身体锻炼,以达到增强学生体质,培养锻炼习惯,调节精神和丰富课外生活促进学生全面发展的目的。 表4 学生参加课外体育活动的频率 N=140 男生 女生 总计 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 1-2次/周 42 53.8% 35 56.5% 77 55% 3-4次/周 21 26.9% 18 29% 39 27.8% 5-6次/周 7 9% 5 8.1% 12 8.6% 7次/周 5 6.5% 3 4.8% 8 5.7% 不参加体育活动 3 3.8% 1 1.6% 4 2.9%从表4的调查结果显示，有55%学生一周内参加两次或两次以下的课外体育活动，从表中数据可以看出学生参加课外体育活动的积极性频率很高，但是大多数学生参加课外体育活动的都在四次以下占总比例82.8%。但是女生参加课外体育活动的频率要比男生高。自觉性原则是课外体育活动的优点之一。“兴趣是最好的老师”的确是这样的,有了兴趣就有了目的,同时也增强
