《中班数学《图形总动员》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班数学《图形总动员》教案(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、中班数学活动:图形总动员 启东市慕卿幼儿园 陈柳活动目标: 1感知梯形的基本特征,初步体验梯形与替他图形之间的转换关系。 2在各种图形的巩固、操作中,发展幼儿思维能力和想象能力。3积极参与图形变化操作活动,体验图形分、合的乐趣。活动准备: 1白板课件。 2幼儿操作材料(图形卡片、固体胶、白纸)人手一套。活动过程:一、导入活动,激发兴趣。 1游戏导入,引发兴趣。师:你们喜欢玩游戏吗?那我们先来玩一个小游戏,听清楚游戏要求哦。2讨论归纳,巩固图形特征。师:刚才哪些图形宝宝和我们一起玩游戏了?二、初步感知梯形的基本特征。1引出梯形,感知梯形特征。师:今天老师还带来了一个图形宝宝,看看它是什么样子的,
2、它看起来像什么?(引导幼儿观察讨论)2自主尝试,比较梯形和正方形的区别。师:老师这里还有一个四条边的图形,请你把它和梯形摆在一起比一比,试试看你能发现它们有什么相同、有什么不同?3交流讨论,进一步巩固感知梯形的基本特征师:谁来说说你发现了什么?(请个别幼儿带上图形卡片在集体前讲述。)4教师小结,帮助幼儿认识梯形基本特征。师:我们的梯形有四条边,一条短短的边,一条长长的边,这两条边是平平的,两边还有两条斜斜的线,这叫做梯形的腰。三、认识不同姿态的梯形,进一步巩固梯形特征。1了解梯形的不同形态,进一步巩固梯形基本特征。2游戏:找梯形师:调皮的图形宝宝去哪里了?哪个聪明的宝宝来帮忙找一找。四、尝试图形组合,初步体验梯形与替他图形之间的转换关系。1正方形和两个三角形组合成一个梯形。师:呀,我的梯形宝宝呢?你们能帮我找回来吗?2三个三角形组合成一个梯形。请幼儿尝试移动图片组合成梯形3幼儿自主尝试组合梯形师:老师也给你们准备了一些图形材料,请你来试试看能不能拼出梯形?你能拼出几个?4集体操作演示组合梯形。师:谁来说说你用了什么图形,是怎么拼出梯形的?五、拓展提升,引发幼儿对梯形的进一步探究。1引出直角梯形。师:它是梯形宝宝吗?为什么?他和我们刚才认识的梯形宝宝有什么不一样?2出示各种梯形,激发幼儿对梯形的进一步探究。师:梯形宝宝家族还有很多特殊的成员呢。我们再去找找它们的秘密吧!