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1、英语表演校本课程教案 第一学时 课程教案时间： 执教教师授课班级四班背景分析(需求调查)如果每个学生上英语课均有自己喜欢的一种英语名字，孩子们会潜意识地更容易融合到英语教学中。重新用英语来结识自己，结识同伴，初步体会英语的氛围。课程目的让孩子们理解自己的喜好,重新结识自我,结识同伴。重、难点所需道具教学环境室内其他配合课堂设计备注活动一:英文名(20分钟)同窗们每个人均有自己的名字,那都是爸爸妈妈或者亲戚起的，目前人们想不想自己给自己起个名字呢?并且是英文名字。人们可以用自己喜欢的单词或者事物作为自己的英文名字,像教师就很喜欢天空，由于天空蓝蓝的特别美丽,因此教师的英文名字就叫Sky。然后问孩
2、子们分别喜欢什么。对于那些没有特别爱好的学生，可以提供几种英文名字供其选择。然后要教她们怎么读自己的名字。人们都选好英文名字后,每个人拿出一张纸，对折成金字塔形,两边都写上自己的英文名字，一面朝着教师,一面朝着自己，后来上英语课都用英文名字。活动二:简朴自我简介（2分钟）1、教人们”ynameis.”，”I like .”等简朴句型。、人们一起面对面围成两个同心圆,一起拍手唱歌或者放音乐，当歌曲结束或者教师喊“stop”时,每位同窗就与这时正好和自己对面的同窗进行英语问候对话。待教师大体记住孩子们的英文名后纸就可以不摆在桌上了。游戏中教师最佳也能参与其中,对遇到的孩子进行一定指引。课后作业第二
3、学时课程教案时间: 执教教师授课班级四班背景分析(需求调查）字母是英语中的基本,可以多种方式让字母活起来。课程目的在游戏中记住字母,结识字母的多种体现形式重、难点所需道具纸板教学环境室内其他配合课堂设计备注活动一：让学生背26个字母以及说出元音辅音(1分钟)活动二：身体字母(1分钟)比赛时将学生分组，教师在黑板上写下几种字母，让她们在规定期间内,用身体组合将这几种英文字母表表演来,可以一人演,也可几种人组合演，留一种人背对黑板猜，一种人计时。教师在一旁当裁判。将每组表表演来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表表演的字母最多。活动三：字母蹲（5分钟)、人们做一种头箍，上面标上一种字母(可以是大
4、写或者小写）、人们将头箍戴在头上,然后玩字母蹲的游戏：大A蹲大A蹲,大A蹲完小蹲,小c就必须接下去。课后作业第三学时 课程教案时间： 执教教师授课班级四班背景分析(需求调查）许多孩子对英文数字不太熟悉，用英文数数的思维还不是很习惯。课程目的让孩子们熟悉数字,并且锻炼孩子们的思维灵活性。重、难点所需道具一种球教学环境其他配合课堂设计备注活动一(15分钟):结识一到十的英文（如果基本差，就教一到五)活动二（0分钟)：1. 让学生站或坐成一圈。 2 由拿球的人开始向任意一种学生传球，球出手后说出一种数字。 . 接球的同窗必须说出传球者所说的的数字的上一种或下一种数字。 说对了继续游戏；说错了，罚唱一
5、首英文歌或背一遍刚教的数字,然后开始新一轮游戏。活动三(0分钟):类似“丢手绢”的游戏。 1.同窗们围成一圈坐好，由教师先开始做示范。教师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一种数字，就轻拍一位同窗的肩膀。数到10后再从一开始。.如果那一位同窗的数字与前一位同窗的数字不连贯,必须立即站起来去追教师,并在教师跑到她的空位坐下前抓到教师。. 如果没有抓到,就由她取代教师的位置,重新开始数数,继续游戏。如果捉到了,还是由教师数数，懂得她成功地逃脱一次才换人。课后作业复习第四学时 课程教案时间: 执教教师授课班级三班背景分析(需求调查）颜色布满着我们周边的环境,理解颜色的单词后,孩子们在生活中就能想
6、起相应的单词了。课程目的1、能迅速用英语思维辨别不同的颜色2、能用简朴的句子描述色彩重、难点所需道具彩纸,眼罩教学环境室内其他配合课堂设计备注活动一(15分钟)：结合周边的环境教有关颜色的单词:树reen,天空u,云朵wte以及有关短语句子活动二：手工（15分钟）教师做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。学生用彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子或其她物品,如水果、手偶、文具等)活动三：游戏（5分钟）1、教师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜想她戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同窗一顶彩色小帽子。2、点一位学生上来,蒙住她的眼睛,
7、用英语告诉她idebe. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的物品，并将它拿起。那对的学生得到一种小奖励。拿错的同窗再试一下。如果还错的话,就换另一位同窗。课后作业复习】第五学时课程教案时间： 执教教师授课班级三班背景分析（需求调查)食物是孩子们很感爱好的食物，理解某些食物的单词，在生活中可以随意运用。课程目的理解食物的单词，能理解并且精确体现出来重、难点所需道具橡皮泥教学环境其他配合课堂设计备注活动一:结识单词(1分钟)1、问孩子们都喜欢吃什么呢，然后补充一点事先准备好的英文单词如rice, oodls, me, ora, ple,pear, ango, banana, choolate,教她
8、们单词和短语，如:剥香蕉、切苹果、煮面条活动二：游戏(20分钟)选出大概十个人站成一排，教师在卡片上写上一种刚刚学过的食物的单词,给不参与游戏的人看一遍，然后给一排中最后一种人看，让她表演给倒数第二个人看，依次传下去，最后一种人猜是什么单词,如果猜错了,让她前面一种人猜。也可以让每个人都猜猜,看谁错了就模仿一种动物。活动三:捏橡皮泥（10分钟）教师报说几句涉及食物的句子，例如” wan a elofuite”,让孩子们理解并用橡皮泥捏出来给教师看。课后作业复习单词第六学时课程教案时间: 执教教师授课班级四班背景分析（需求调查）衣服、裤子、鞋子这些都是平常生活中常用的事物,是平常英语的重要构成。
9、课程目的学会简朴的单词,并发现同伴们身上的特性，懂得简朴的描述重、难点所需道具气球，彩笔教学环境室内其他配合课堂设计备注活动一:单词及短语句子(15分钟)活动二：气球画画(10分钟)人们一起在吹好的气球上面画上衣服、裤子、袜子、鞋子活动三：游戏（20分钟)1、教师念到哪个单词,学生要立即找到相应的气球并放到背后挤爆，爆错了扣一分，对的加一分,看哪一组在规定的时间内分数最多，就奖励气球。1、教师或学生描述一种人的着装(结合颜色的单词,例如：reshoes.)让人们猜是谁。课后作业复习单词，句子第七学时 课程教案时间: 执教教师授课班级三班背景分析(需求调查)课程目的锻炼学生的观测能力和模仿能力重
10、、难点所需道具手工课的工具教学环境室内其他配合课堂设计备注活动一：单词及短语、句子（15分钟）活动二:动物园（5分钟)人们将自己打扮成自己选择的动物（兔子则做两个兔耳朵,袋鼠就做个袋子，狮子贴个王,猫咪贴胡子。)，然后自我介绍”Ima .”活动三：猜猜我是谁(分钟）叫几种同窗肢体模仿不同的动物,让人们猜，猜不出来时也可用句子来辅助如：”He likes ananas”，人们就会猜是猴子。课后作业复习第八学时 课程教案时间： 执教教师授课班级四班背景分析(需求调查）上下左右是空间的基本，英语的基本课程目的学会用英语描述空间，理解位置的移动，锻炼伙伴之间的配合。重、难点所需道具圆板教学环境其他配合
11、课堂设计备注活动一：单词及短语(1分钟)教有关方位的词：上下左右前后及短语活动二：游戏(20分钟)一种人蒙着眼睛,前面设立几种障碍物，另一种同窗用”tur left”,”turn igh”，”go forwrd”,”o bak”等来指挥，看哪一组达到目的地的时间至少。活动三：摸鼻子（15分钟)准备一种圆板，教师在黑板上画个卡通图像，其鼻子要与圆板同样大小，一学生蒙住眼睛拿着纸板到黑板上，另一种学生用英语指挥，最后要让让纸板完全与黑板上的鼻子吻合才算成功,成功后学生可以自己在黑板上画画给下一组用（必须有一部分是圆板大小)。课后作业第九学时 课程教案时间： 执教教师授课班级四班背景分析(需求调查)课程目的结识各类交通工具并能判断选择相应的交通工具重、难点所需道具相应的图片教学环境其他配合课堂设计备注活动一:学单词和短语（20分钟)教某些单词和短语:bik自行车bus公共汽车 train火车boat小船 ship轮船 yach快艇 cr小汽车 taxi出租车 jeep吉普车 an小货车；面包车 ne/iplan飞机 subwayderrund地铁 mtor cyce摩托车 amlane,救护车 saceship， 宇宙飞船morbike， 摩托车truck.货车，马车car,缆车abecar,活动二：理解交通工具(5分钟)对孩子们不熟悉的交通工具进
