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1、2022年高一生物现代生物进化理论的主要内容教学设计教案【教学目标】1、 现代生物进化理论的主要内容 2、生物进化与生物多样性的形成3、 进化的基本单位、原材料的来源、方向的决定、实质；种群、基因库、基因频率、物种的概念；4、 物种形成的原因生物进化历程，生物多样性形成的原因【教学重点】1、 种群、基因库、基因频率、物种、隔离的概念；2、 突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用。【教学难点】1、 基因频率的概念； 2、自然选择对基因频率的影响 3、隔离在物种形成中的作用。【教学过程】一、种群基因频率的改变与生物进化(一) 种群是生物进化的基本单位：1、种群：生活在一定区域的 的
2、个体。种群是生物进化的基本单位。也是生物繁殖的基本单位学习检测：（1）.下列属于种群的是 A、一块水田里的全部水稻 、水草 B、 一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜 C 、 一块朽木上的全部真菌 D、 一个池塘中全部鱼（2）.下列关于种群的说法不正确的是 A.同一种群的个体可以自由交配 B.种群是生物繁殖的基本单位C.中国大陆上所有老虎是一个种群 D. 种群是生物进化的基本单位（3）.生物进化的基本单位 A. 个体 B. 基因 C. 种群 D. 群体2、 基因库:一个种群中全部个体所含有的 。基因频率：在一个种群基因库中， 占全部等位基因数的比率基因频率的计算：引导学生计算这样一个例子P1
3、15：从某种生物的种群中随机抽出100个个体，测知其基因型分别为AA、Aa、aa的个体分别为30、60和10个，问其中A基因频率为多少？a基因频率为多少？基因频率与基因型频率的计算：一、利用种群中一对等位基因组成的各基因型个体数求解 种群中某基因频率=种群中该基因总数/种群中该对等位基因总数100%种群中某基因型频率=该基因型个体数/该种群的个体数100%例1 已知人的褐色(A)对蓝色(a)是显性。在一个有30000人的群体中，蓝眼的有3600人，褐眼的有26400人，其中纯体12000人。那么，在这个人群中A、a基因频率和AA、Aa、aa基因型频率是多少？ 二、利用基因型频率求解基因频率种群
4、中某基因频率=该基因控制的性状纯合体频率1/2杂合体频率例2 在一个种群中随机抽取一定数量的个体，其中基因型AA的个体占12%，基因型Aa的个体占76%，基因型aa的个体占12%，那么基因A和a频率分别是多少？ 例3 据调查，某小学的小学生中，基因型的比例为XBXB（43.32%）、XBXb（7.36%）、XbXb（0.32%）、XBY（46%）、XbY（4%），则在该地区XB和Xb的基因频率分别是多少？ 三、利用遗传平衡定律求解基因频率和基因型频率1 遗传平衡指在一个极大的随机交配的种群中，在没有突变、选择和迁移的条件下，种群的基因频率和基因型频率可以世代保持不变。遗传平衡的种群中，某一基因
5、位点上各种不同的基因频率之和以及各种基因型频率之和都等于是1。2 遗传平衡定律公式应用 遗传平衡群体中一对等位基因A、a的遗传平衡定律公式设群体中A的基因频率为p,a的基因频率为q.(pA+qa)(pA+qa)=p2AA+2pqAa+q2aa=1,即AA的基因频率为p2，Aa的基因型频率为2pq，aa的基因型频率为q2。例4 已知苯丙酮尿是位于常染色体上的隐性遗传病。据调查，该病的发病率大约为1/10000，请问在人群中该丙苯酮尿隐性致病基因（a）的基因频率以及携带此隐性基因的携带者(Aa)基因型频率各是多少？学习检测（4）.下列关于基因库的叙述，正确的是 （ ）A一个种群种一个个体所含有的全
6、部基因叫做这个种群的基因库B一个种群种全部个体所含有的显性基因叫做这个种群的基因库C一个种群种全部个个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库D一个种群的基因库会随着种群中一代一代的死亡而消减和灭亡（5）、在一个种群种随即抽取一定的数量的个体，其中AA、Aa、aa的个体分别占 24%、72%、4%、那么A、a的基因频率是多少？（ ）A.36%和64% B.57%和43% C.24%和72% D.60%和40%（二）突变和基因重组产生进化的原材料1、回忆变异类型 _变异 突变 _ _ _ _2、所有的变异都能导致基因频率的变化吗？只有_。3、突变和基因重组对于种群遗传组成的改变一样吗？为什么？因为
7、只有_才能出现新基因，才能丰富基因库，改变基因频率。_可以增加基因型的种类。4、在自然情况下，突变的频率很低，且多数有害，对生物进化有重要意义吗？例如：每个果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5。若有一个中等数量的果蝇种群(约有108个个体)，请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少? 基因突变数是_ 这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的，并通过繁殖得到积累，成为基因频率改变的基础。而且突变的有利或有害并不是绝对的，它取决于生物的_ _。5、突变和基因重组产生的变异有方向吗？由于突变和基因重组都是_、_，因此它们只是提供了_ ，不能决定生物进化的方向。学习检测（6）、
8、现代生物进化理论认为，突变和基因重组是产生进化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴（ ）A猫叫综合症 B.高茎高茎 高茎、矮茎C.镰刀型细胞贫血症 D.二倍体四倍体 三倍体 六倍体（7）、“基因突变对绝大多数个体是不利的，但却是生物进化的重要因素之一”。你认为这一说法（ ）A. 正确，基因突变虽对多数个体不利，但它为定向的自然选择提供了材料，为物种的进化奠定了基础B. 正确，基因突变对多数个体不利，但突变的方向与生物进化的方向是一致的C. 不正确，因为基因突变不利于个体的繁殖，会导致物种的绝灭D. 不正确，因为基因突变会导致个体死亡，不利于生物进化（三）自然选择决定生物进化的方向1、
9、 不定向， 不定向；2、 决定生物进化的方向；3、生物进化的实质： 发生变化的过程。学习检测：（8）、自然选择直接作用于生物的（ ）A. 表现型 B. 基因型 C. 不利变异的基因 D. 肽链结构二.隔离与物种的形成1、 物种的概念：能在自然条件下相互交配并且产生可育后代的一群生物。2、 隔离在物种形成中的作用隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象隔离是 形成的必要条件，包括 和 。仅有地理隔离不能产生新的物种， 才是物种形成的关键。3、隔离和物种形成： 主要方式渐变式（经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，形成新物种） 不同物种间都存在 隔离，物种的形成必须经过生殖隔离时期，
10、但不一定要经过 隔离生殖隔离自然选择地理隔离 基因频率发生改变种群 小种群(产生许多变异） 新物种 小结：现代进化理论的内容 基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。三 共同进化与生物多样性的1、共同进化的概念：_ 在相互影响中不断进化和发展。思考为什么捕食者的存在有利于增加物种多样性？2、生物多样性主要包括三个层次的内
11、容：_多样性、_多样性、_多样性。生物多样性的形成经历了漫长的_。3、生物进化历程的主要依据是_。最早的生物化石是距今_。4、生物进化理论在发展。限时训练：1、下列哪项属于种群（）A、一个池塘中所有鱼类 B、一块稻田里的所有昆虫C、一片草地的所有蒲公英D、分散在各湖泊、河流的鲤鱼 2、若一个种群中，某一性状的出现频率增加，这很可能( )A、这个性状对环境具有很强的适应性 B、该群体中具此性状的纯合体多C、这个性状的出现是由环境条件引起的D、控制这个性状的基因为隐性3(1)马(2N=64)和驴(2N=62)杂交能产生后代称为骡子，能够正常发育，但不能生育，这种情况称之为( )A、杂交育种 B、人
12、工诱变 C、基因重组 D、生殖隔离(2)产生这种情况的原因主要是( )A、染色体结构发生变化 B、马和驴的遗传物质有本质的区别C、发生突变 D、减数分裂过程中无同源染色体的联会4.现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，突变和重组、选择、隔离是新物种形成的基本环节。其中新物种的形成的必要条件是( )A、基因突变 B、选择 C、生殖隔离 D、物种变化5.华南虎和东北虎两个亚种的形成是因为( )A、地理隔离的结果 B、生殖隔离的结果C、地理隔离和生殖隔离的结构 D、基因突变和基因重组的结果7.据科学考察，海洋生物比陆地生物的进化速度缓慢，其原因是（）A.海洋生物比陆地生物低等 B、海洋环境相对稳定C、海洋生物发生变异少 D、海洋生物的变异个体生存机会少
