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1、Module3 Unit 1 Where did you go?练习语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中
2、自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、用所给词适当形式填空。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观
3、察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷
4、雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1. Amy (visit) lots of places.“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒
5、食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2. They (go) to London Eye by taxi.3. It （take）they two hour and twenty minutes to went t
6、here.4. What did Amy (do) yesterday?5. He （need）our help.二、选出不同类别的单词。( ) 1. A. white B. where C. what ( )2. A .went B .visited C . like( )3. A .watched B . took C .saw来源:学_科_网( )4. A .London B .British C .China( )5. A.yesterday B. morning C . afternoon三、单项选择。（ ）1. Amy visited places at the weekend.
7、A. a lots ofB.lots ofC.lot of（ ）2. Lingling liked bus . A. good B.well C.best（ ）3. They had a time! A. goodB.well C.best（ ）4. did you go last Sunday? 来源:学*科*网 London.A. Where B. When C. What（ ）5. How are you?来源: A.Well. B. Im fine.C.You are welcome.四、给下面的问句选择合适的答语。 ( ) 1.Where did you go last weeken
8、d? A. By bike. ( ) 2.Whendidyougo there? B.The tall man. ( ) 3.What did you do? C.British Museum. ( ) 4.Who is your father? D.LastSunday. ( ) 5.How do you go to the museum? E.I went shopping .五、按要求写句子。1. I went to the London Eye by bus.（改为一般疑问句）2. They went there by bike（就划线部分提问）3. Amy liked these p
9、laces .（改为否定句）来源:学_科_网4. She visited Big Ben yesterday（就划线部分提问）5.We saw a film last night.（就划线部分提问）Module3 Unit 1 Where did you go?答案一、【答案】：1. visited 2. went 3. took 4.do 5. needs 二、【答案】：1. A 2. C 3.A 4. A 5.A解析：1. BC是疑问词，A不是。2. AB是过去式，C不是。3. BC是动词过去式不规则变化，A不是。4. BC是国家，A是城市，选择A。5. 只有A是过去时间，选择A。三、【答
10、案】：1. B 2. C 3.A 4. A 5. B 解析：1. lots of= a lot of,故选B。 2. 玲玲最喜欢巴士，故选C。 3. have a good time 玩得开心，故选A。 4.从答句London可知选择A。 5.你好吗？，故选B。四、【答案】：1. C 2.D 3.E 4. B 5. A解析：1.how much 问数量，选择C2. when问时间，选择D3. where问地点，选择E4. 你正在做什么？选择B5. 你怎么去学校？选择A五、【答案】：1. Did you go to the London Eye by bus?2.How did they go there?3. Amy didnt like these places.4.Where did she visit yesterday?来源:ZXXK5. What did they do last night?第 页
