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1、建筑美术素描教学的探析建筑美术素描是一门深奥的学问，也是一门考验学生根本功底的课程。教师假设过分强调聚合思维的训练，会在一定程度上影响学生创造力的培养和发挥。建筑美术素描要求创作者在写实根底上，理解建筑本身所要表达的意境，更完好地表达建筑的创意和思想，并逐步形成自己的思路特点。笔者对建筑美术素描教学方法有如下几点认识：一、提升学习兴趣，培养自主性其一，结合学生的特点，实行良好的兴趣培养。世界上没有两片完全一样的叶子，学生也各有不同，他们在不同的环境下成长，各自会形成不同的人生观和价值观。因此，尽管教师对每位学生都完全同等对待、同等教育，但学生的最终学习效果肯定是有差异的。教师先理解学生的性格特
2、点再进展教学，往往能获得更好的教学效果。在理解学生的特点之后，教师要结合教学大纲制订教学方案，才能引起学生的学习兴趣，更好地进展教学。只有学生将教师所教知识学进去了才算有效，不管教授的知识多么有用、多么重要，学生假设没学进去，一切都是空谈。在教学课堂中合理穿插一些关于各国建筑方面的奇闻，更有助于提升学生的学习兴趣，增加课堂的互动程度。研究说明，在人类形成愉悦和好奇的情绪之后，就能更好地进展深化学习。培养学习兴趣就是增强学生的好奇心，引导学生学习。学生以一种愉悦和放松的心态对待建筑美术素描，其对于课堂内容的吸收率和对教师教学方案的配合度都会显著进步。其二，以兴趣为根底，合理培养学习的自主性。学生
3、形成良好的学习兴趣并不是最终目的。兴趣是逐渐培养起来的，也就有可能逐渐消失，人的一生很漫长，什么事情都有可能发生，也许如今还非常感兴趣且擅长的东西，多年以后可能会忘记甚至排斥。所以，教师要提倡持续性学习的观念，引导学生进展持续性学习，也就是进步学生主动学习的自主性。学习是一个从不懂到渐渐深化直至最终理解的过程，素描学习也是如此，需要花费大量的时间进展重复的练习。假设学生已经培养出学习兴趣，其对于学习建筑美术素描就不会排斥，再通过教师合理的引导，将极大地促进学生的自主性学习。如，多讲述一些名人的经历，告诉学生这些名人都是经过不断学习才获得了较大的成就，让学生明白只有刻苦和努力才能更接近成功，从而
4、让学生深化认识自主性学习建筑美术素描的重要性，更好地进步学生的自主性学习才能，这对于学生今后的人生开展非常有益。二、结合理论，严谨教学其一，建筑美术素描一定要建立在写实的根底上。美术分为很多流派，其中抽象画派更为注重的是一种思想和情感的表达，其作品能与消费者进展一种精神上的交流，对于写实不会有太严格的要求。但建筑美术素描不一样，从素描的素就可以看出，素描其实相对而言是单调且枯燥的，素描作品所呈现出来的也只有简单的黑白灰，其更多地表达了一种写实的风格。建筑是真实存在的，经历了岁月的流逝，饱经沧桑。不管是新建筑还是老建筑，都是设计者向世人表达自己思想的载体。所以，每一位建筑设计师只有以事实为基准，
5、才能在建筑美术素描作品中更为完善、贴切地将自己的思路和设想表达出来。其二，结合理论，学生最终形成自己独有的思路特点。每一座建筑都是设计师的思想表达，但前人的思路和形式终归已经成为过去式，经典是用来学习和借鉴的，绝不是完全复制。因此，学生逐渐形成自己的思路特点才是最终目的。但前提是可以良好地理解前人的思想和理念，这就涉及素描蓝本的问题。由于单一的建筑美术素描图片是二维的平面，并不能让学生较好地理解一座建筑所表达出来的信息，在一定条件的支持下，教师组织的实地写生之旅能更好地促进学生对于建筑的理解。首先，实地观察建筑和观察建筑平面图片的效果相差很大，前者是一种更详细、间隔 更近的理解，可以接触墙面，甚至能感受到设计者留下的气息及其建筑思想。其次，学生进展实地建筑美术素描训练，能从各个角度更好地借鉴前人的经历。学生真正理解和掌握了前人的经历，再加上勤奋的练习，才能更好地形成自己的思路特点。结语建筑美术素描其实并不是一门很好掌握的学问，其练习繁琐、枯燥，学生需要真正理解和领会建筑设计者的思想，再结合前人的经历，创始出自身独有的思维形式，才能学好建筑美术素描这门课程。本文档【建筑美术素描教学的探析】更多文档欢迎访问wendang.chazidian
