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1、彼此尊重才能赢得尊重周峰课标目标知识目标：明白自尊与人格的关系;明白自尊与豁达的关系;懂得尊重他人的 方法和表现。能力目标：学会时刻维护自己的人格尊严并在生活中学会宽容和豁达，尊重他人。情感态度和价值观目标：感受人格尊严和豁达的美丽，陶冶自己的性情，提高自身的文明礼貌素质。学情分析现在的中学生，大多数是独生子女，有时候自我中心，缺乏对他人的尊重。教学内容人教版七年级思想品德下册第一课第三框教材分析本框内容有三层意思，自尊首先就要维护自己的人格，不做有损人格的事；其次要适度，不要过分在意别人的态度和议论，养成豁达开朗的性格；最后告诉学生应该如何尊重他人。四 重点难点教学难点：教育学生学会达观，养
2、成豁达、开朗的性格。教学重点：培养学生讲文明、懂礼貌、善于尊重他人的良好习惯。五 学习习惯 独立思考、跟住课堂进程教学准备：1.读故事谈感悟（设计意图：提升学生的学习兴趣）80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪里来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年
3、轻人给他捶一下背。后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。请问：石油大王哈默取得成功依靠的是什么？哈默先生的成功，固然有许多因素，但他那种拒绝不劳而获的做法，却为他赢得了宝贵的自尊，而自尊却是成就事业的基石。教学过程一、激趣导入：古话说：“自尊比吃饭更重要”， “自尊是生命的衣裳。” 还有句古话说：“志者不饮盗泉之水，廉者不吃嗟来之食”这些话都道出了自尊在人生中的重要地位。一个有志气的人，一定是个懂得自尊的人，一定是一个敢于善于维护自尊的人。那么，在日常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢？要维护自己和他人的尊严，我们应该做
4、到：1）维护人格最重要。2) 自尊者豁达乐观。3）善于尊重他人。那么，我们应该怎样维护自己的人格呢？应该如何做一个能正确面对他人的态度和议论的达观者呢？又应该怎样尊重他人呢？ 这就是我们第三框“彼此尊重才能赢得尊重”要学习和探究的内容。二、自学指导：请同学们自学本节课的内容并找出本节课的知识点（设计意图：使学生对所学的知识有准备，带着问题意识思考和学习。）三、讲解释疑一）、 维护人格最重要1. 晏子使楚的故事问：宴子为什么要坚持从大门进城？宴子的行为说明他有什么样的品质？晏子是用什么样的方法来维护自己的自尊的呢？（与同学讨论。）宴子为了维护自己的自尊和国家的自尊，他坚持要从大门进城；宴子的行为
5、说明他把自己的人格和国格看得比什么都重要；晏子是通过巧妙的回击楚灵王的种种刁难和侮辱来维护自己的自尊的。 自尊的人最看重自己的人格。谁若丢了人格尊严，那是自我作贱，别人自然也就不把他当人了。 2、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说的是什么意思？你是怎样理解这句话的？我们应该怎样维护自己的人格？ 自尊的人最看重自己的人格。所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说的就是这个道理。为了维护自己的人格尊严，一个真正自尊自爱的人绝不会贪图虚荣，拒绝沾染不良习气，比如，说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等，因为这些不良习气有损于人的人格尊严。有时，为了维护自己的人格尊严，他可以舍弃许多东西，但绝
6、不可以丧失人格，做有损于人格尊严的事。3、同学自己思考遇到如下情况你怎么想怎么做？1）如果你在穿着方面不如同学，是否就低人一等，有点儿抬不起头来？2）如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？3）如果你有些“与众不同”，比如相貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，有点儿口吃，带点儿外地口音，你将怎样维护自己的尊严？4）爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业。如果有人问起，你会怎样介绍他们？小结：维护自尊不一定非得有漂亮华丽的服装，也不一定非得有出众的容貌， 也不一定非得有显赫的家庭财富和地位，维护自尊最重要的是勤学苦练，踏实工作，努力为国家、为社会、为他人多做贡献；在日
7、常生活中我们既要注意维护自己的人格，又不要去做有损周围同学人格的事，这样你才能赢得别人的尊重。总之，青少年学生要学会维护自己和他人的人格尊严。二）、自尊者达观1、讨论教材第13页上面一个虚框的内容：关于“司马懿”的插图故事材料。辩论：他的这种行为是不知耻还是自尊？结论：司马懿的行为是“临辱不惊”、“遇侮不怒”的大智大慧的表现。为了顾全大局，为了守住城池，他没有为自己的所谓的自尊而开门迎战，情愿自己受辱。2、情境试验：1）如果遇到下面的情况，你会如何处理？ 如果你得知有人曾说过你的坏话；早上一开门，你就发现有人在门口放了一个骨灰罐子；如果你是一名老师，班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水。 说
8、出了自己的想法。2）下面让我们看看这些故事的主人公是怎么做的呢。 武则天常听众大臣说狄仁杰为人宽厚。于是，她故意要试试狄仁杰，就问他想不想知道谁在背后说过他的坏话。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有过错，臣便改正；陛下明察臣无过错，这是臣的幸运。至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道他是谁。” 有这么个故事：有个乡下人，正月初一一开门，就发现有人在门口放了一个陶罐（装骨灰用的）。这事儿干得够缺德的，大过年，这么一闹就全没气氛了。这人一转悠，就知道了，“好事”是邻村的仇人干的，估计也就是你拿了他的钉耙、鸡鸭不给，他挖了你的萝卜、青菜之类的仇吧。那个乡下人把陶罐拿到田里装了泥土，并种进一棵梅花。又是年初一
9、，花开了，他悄悄地把花送回那仇人的门口。在这一天，仇人羞愧地来到这位乡下人家里作揖说：老兄，我输了。有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水。老师没有说什么，只是给他写了首小诗。“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容了彩霞。拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误。对老师更加敬仰。 德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。” 相传古代有位禅师，一日晚在禅院里散步，只见墙角边有一张椅子，他一看便知是有一位出家人违反寺规越墙出去遛搭了。
10、老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一位和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”老禅师宽容了他的弟子。他知道，宽容也是一种无声的教育。 小结：在这些故事中，当事人的上述种种做法给我们的启示是：宽容是一种伟大，一种崇高。自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。人人都能学会宽容，我们的生活将会变得更美好。穿梭于茫茫人海中，面对一个个小小的过失，一个个淡淡的微笑，一句句轻轻地歉语，带来的
11、是包涵和谅解，这是宽容；在人的一生中，常常因一件小事而不被信任，却不苛求任何人，而是以律人之心律己，以恕己之心恕人，这也是宽容。所谓“己所不欲，勿施于人”也寓于此。所以，自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。此外，自尊的人还要能够正确对待别人的批评、议论。3、在人际交往中，我们为什么应该豁达乐观呢？我们应该怎样看待别人的议论与批评呢？1）可以组织学生讨论：分析他（她）们面对批评的态度是否可取？迟到遭到批评讥笑 3女孩不堪惩罚出走散心她们说自己是某小学五年级的学生，有天下午上学迟到了几分钟，数学老师问她们是什么原因。她们没有回答老师的问题，老师便拿黑板擦打她们的手，然后让她们站在教室
12、前面。下课后，老师走了，但没有说让她们3个怎么办，她们就自己回到座位上了。可是有的同学就在教室里大声讥笑她们：“老师没有让你们回座位，你们应继续站着”。她们受不了，就在下了第三节课后走出教室，走出学校。她们怕老师把今天的事说给父母，就决定在外面躲几天。13岁女孩被老师批评后离家出走父亲寻女遇车祸刘女士向记者介绍，女儿杜瑶走时还未满13周岁。一向要强、懂事的女儿突然离家出走，这让她们全家都无法接受。杜瑶是呼和浩特市第三十五中学初一年级的学生，在呼和浩特市东风路小学学习期间成绩很好，刚上初一可能还一时不能适应中学的学习环境，第一次模拟考试时数学只考了67分，孩子压力很大。10月8日国庆假期过后第一
13、天的第3节课上，数学老师说杜瑶放假期间的作业没做够，还差几道数学题。老师批评了她，并把她叫到办公室，第四节课也没让上，不知老师跟她说了什么，孩子中午就离家出走了。只找到一张女儿留下的纸条，上面写道“爸爸妈妈：老师让我叫家长，我没脸叫，我走了，你们不要找我，要是找我，我就永远不回来”后面写着一个大大的“对不起！”后来，杜父和4位亲戚开车行驶在去往山西运城的途中，为避开路上的两辆摩托车，不幸连人带车翻入沟下，5人当时都昏迷了，汽车撞了个稀烂，过了好长时间，5人才苏醒过来，所幸没有大伤。大家简单包扎、休养之后又开始在山西四处寻找杜瑶，可半个月过去了，杜瑶仍无一点消息。老师李某提问小东，小东由于思想开
14、小差没听清问题，李某便讥笑小东“听不懂人话”、是“老外”、“脑瓜注水了”。小东大声顶了一句：“老师您别侮辱人。”李某一听越发恼怒，指责小东“总是拖全班后腿”，讥讽他“智商比猪还低”、“简直就是人渣”等等。2）在人际交往中，我们为什么应该豁达乐观？在生活中，人际交往是不可避免的。由于人与人之间的个性各不相同，生活环境与阅历各不相同，形成了不同的处事风格。有的人和善，有的人尖刻，有的人性急，有的人拖拉；有的人沉着，有的人暴躁正是不同性格的人生活在一起，才组成了多姿多彩的世界。不同性格的人生活在一起，不可避免地会产生一些磨擦、纠纷甚至是茅盾，因此，我们应该养成宽容、豁达、乐观的性格。如果我们养成了宽
15、容、豁达、乐观的性格，就不会太在意他人的评价与态度，还可以更多的欣赏来自他人的智慧与乐趣，享受更多的快乐。3）我们应该怎样看待别人的议论与批评呢？有的时候，我们会很在意别人一点议论、一点评价，认为伤害了自己的自尊。其实，议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍一下就过去了，斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情结冲动，更不能做出一些傻事。自尊要适度，适度的自尊，有助于我们正确面对别人的批评，改正自己的缺点和错误；过度的自尊则会使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。当然，如果别人的批评不是善意的，而是恶意的侮辱和诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自己的自尊。三）、善于尊重他人1、组织学生讨论教材第15页上面一个虚框的内容。教师提问：这名学生犯了错,为什么陶校长反而给他四块糖?有一天，陶行知校长看到一名男生正要用砖头砸同学，立即将其制止，并让他到办公室等候。陶校长回到办公室，见男生已在等候，便掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你按时到了。”接着又掏出一块糖给他：“这是奖励你的。我不让你打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶校长又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。对“阶级敌人”
