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1、城里来了大恐龙大班教案城里来了大恐龙大班教案1一、活动目标：1、感受语言的丰富和优美，乐意理解别人，懂得帮助大家的快乐，2、理解故事中恐龙的心里变化，并从恐龙来到城市的遭遇中感受恐龙这个形象的性格特点。3、能用较清晰、完整的语言表达自己的想法，仿编有关恐龙来到城市的故事。二、活动重难点：理解故事中恐龙的心里变化，感受恐龙的形象性格特点；能用较清晰、完整的语言表达自己的想法，仿编有关恐龙来到城市的故事。三、活动准备：百度文库城里来了大恐龙。四、活动过程：（一）引发调动幼儿已有的经验，让幼儿谈谈对恐龙的认识。动物是人类的好朋友。你知道世界上最大的动物是什么吗？还有一种比大象、鲸鱼大得多的动物朋友，
2、你知道是谁吗？（观看恐龙的图片）它是什么动物？你见过吗？在哪儿见过？说说你对这位恐龙朋友了解多少？（二）引入情景，提出问题：如果恐龙来到了城市，会发生怎样的故事？（三）分段讲述故事城里来了大恐龙，引导幼儿观察画面，用自己的话讲述画面内容。1、观看PPT，理解故事内容（看PPT1）我们来看看大恐龙来到了城里的什么地方？（马路上）发生了什么事？为什么交通被堵塞了？（看PPT2）我们来看看大恐龙又来到了城里的什么地方？你从哪里知道的？（火车不高兴、铁轨坏了）小结：大恐龙走在铁路上，可是身体太重，铁路被踩得吱咕吱咕直响，火车也被震得跳起了舞。恐龙觉得太不好意思了，想到别的地方去，它又会去了城里的哪里呢
3、？（看PPT3）这时候大恐龙闻到厨房里飘出来的香味，它忍不住来到了厨房边，它是怎么做的？发生了什么事？小结：是啊！大恐龙闻到厨房里飘出来的香味，忍不住把头伸进窗户，可是脖子太长，把人家的房顶掀翻了。好，故事先看到这儿，我有问题想考考你们：你觉得大恐龙在城里受欢迎吗？大家为什么不喜欢大恐龙？大家都不喜欢大恐龙，那大恐龙心里会怎么想？（难过、伤心、悲伤、不高兴、不舒服等）那要怎么办呢？谁来帮忙想想办法！2、欣赏第二段故事。故事里的小朋友想出了个好办法，我们来看看小朋友是用什么办法把大恐龙引开的。大恐龙变成了什么？立交桥有什么用？这时候大恐龙帮助了大家，心理又是怎么想的？你们平时帮助了别人心里会怎么
4、样？小结：对啊！帮助别人是件快乐的事！（四）鼓励幼儿大胆想象，并说一说。恐龙还想为城里人做其他的什么事情呢？那么它还会走到什么地方？看到了什么？它会怎么做呢？（五）引导幼儿运用已有经验仿编故事城里来了大恐龙。按照大恐龙又来到了什么地方？遇到了什么事情？恐龙是怎样想的？是怎么做的？这一线索来讲述。城里来了大恐龙大班教案2设计背景续编故事是幼儿语言发展中的一个难点。幼儿续编故事的能力是建立在丰富的知识储备、较好的理解故事内容以及丰富的想象力和创造力的基础上的。城里来了大恐龙故事生动有趣，容易吸引幼儿。所以我特意设计了这堂课，来提升孩子的语言能力。活动目标1、引导幼儿了解恐龙的形体特征，庞大、笨重。
5、2、培养幼儿注意倾听的习惯，使之感受故事语言的丰富和优美。3、鼓励幼儿用绘画的方式来续编故事、表达自己的感受，发展幼儿语言表达能力。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情节，培养想象力。重点难点1、培养幼儿注意倾听的习惯。2、尝试用绘画的方式来续编故事。活动准备1、恐龙的图片。2、制作一本故事大书城里来了大恐龙活动过程开始环节：丰富幼儿有关恐龙的知识。基本环节：1、教师出示恐龙的图片，给幼儿讲解恐龙的特征，形态。2、教师先提问，引导幼儿带着问题倾听故事。“老师今天要讲一个故事，故事的名字叫城里来了大恐龙。一直大恐龙来到了城市里，会发生什么样的事呢?”3、教师有表
6、情的讲述故事，采用提问的方式帮助幼儿理解故事中的情节线索和人物的。形象特征：1)恐龙来到了什么地方?它觉得怎么样?2)恐龙所到之处发生了什么事?是什么原因造成的?3)恐龙给城里人带来了那么多的麻烦，是它自己愿意的吗、4)恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的?4、教师有感情的再讲述一遍故事，可以边讲边请幼儿用夸张的动作表现恐龙的形体特征。5、“恐龙还想为城里多做好事。请小朋友想想，恐龙到了哪里?它看到了什么?心里怎么想的，又是怎么做的?”鼓励幼儿想象并用绘画的形式表现出来。结束环节：请幼儿试着将自己续编的故事画下来，粘贴在展板上。并请幼儿互相欣赏、介绍自己创编的故事结尾。活动延伸：1、在餐前活动
7、中，请个别幼儿将续编的故事讲述给大家听。2、回家后请幼儿给父母讲述此故事，增强他们的语言表达能力。故事：城里来了大恐龙大恐龙来到了城里，它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都热闹。大恐龙“啪嗒啪嗒”地走在马路上，可是它的身体太大，交通被堵塞了，汽车排起了长队，“笛笛笛”地想起了喇叭声。大恐龙“啪嗒啪嗒”地走在铁路上，它的身体太重了，铁路被踩的“吱哩吱哩”直响，火车被震得跳起了舞。大恐龙“啪嗒啪嗒”地走进胡同里，它闻到人家厨房里飘出来的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户。可是大恐龙的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里难过极力城里的人感到大恐龙给他们带来了危险。这时，一个孩子说：“大恐龙走了许多路一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。马路口被堵住了，汽车从大恐龙的身上、身下开过，它变成了一座立交桥。大恐龙觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看。想不到自己还有这么大的用处呢!大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事，因为它是多么喜欢这个地方啊!教学反思1、语言的发展对幼儿尤为重要，倾听是语言教育的第一步，语言发生必须完成听和说两项作用。在本次活动中，孩子们对故事很感兴趣，听故事回答问题也完成的很好。
