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1、2023年马书记教学反思心得体会（精选多篇） 推荐第1篇：心得体会.(马) 践行科学理念 力促民政发展 深入学习实践科学发展观心得体会 马一 通过认真学习党的十七大与胡锦涛总书记等中央领导同志一系列重要讲话精神、毛泽东邓小平江泽民论科学发展、科学发展重要论述摘编和局长在全局开展深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话，我感触颇深，深受启发，以下是本人的一些心得体会。 首先是对科学发展观重要意义的认识。科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重要战略思想
2、。民政事业是社会事业的重要组成部分，在民政系统中开展深入学习实践科学发展观活动对推动民政事业的发展具有重大的指导意义和现实意义。民政工作都是关乎民生的大事，只有以科学发展观为指导，提高认识，提升水平，才能以更科学的方法来开展工作，以更发展的眼光来服务群众，不断推动民政事业又好又快的发展。 其次是对科学发展实质的理解与把握。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。我国人口多、底子薄，生产力水 平还不高，发展中仍面临一些突出矛盾，必须抓住发展这个第一要义，把发展作为解决问题的关键，用发展来满足人们群众日益增长的物质文化需求；人民是历史创造的主体，是
3、国家的主人，我党的根本宗旨就是全心全意为人民服务，坚持以人为本，以实现人的全面发展为目的，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为工作的出发点和落脚点，让发展的成果惠及全体人民；改革开发三十年，我国经济社会发展取得了巨大的成就，但另一方面，经济社会发展不协调，城乡区域发展不平衡，经济发展与人口资源环境不适应等问题仍严峻的摆在我们面前，只有坚持全面协调可持续发展，才能有效化解诸多限制因素，解决出现的问题，促进经济社会健康快速向前发展，早日实现全面建设小康社会的目标；统筹兼顾是科学的工作方式，是重要的历史经验，是科学发展观的根本方法，是我们解决各方面矛盾的重大战略方针。只有坚持统筹兼
4、顾，才能处理好改革发展稳定的问题，才能充分发挥人民群众的积极性和创造性，确保中国特色社会主义事业的快速前进。 最后是结合科学发展观对自身的思考。科学发展观是治党治国的指导方针，也是我们做好工作的法宝，为了在以后的工作中更好的深入贯彻科学发展观，我要着手做好以下两个方面：一是要加强学习理论知识，吃透关于科学发展观一系列重要论述，认真领会领导讲话精神，增强贯彻落实科学 发展观的坚定性和自觉性，不断提高个人政治素养与思想水平。二是要加强业务学习，提高业务能力，在具体工作中发扬我党吃苦耐劳的优良传统，坚持从群众中来、到群众中去，深入群众，了解民情，反映民意。牢记群众利益无小事，在为群众诚心诚意办实事、
5、解决问题的过程中践行科学发展观，在勤奋工作中不断提高为人民服务的能力。民政工作复杂而艰苦，我们年轻民政工作者更是任重而道远，但我坚信我们不会辜负领导和老同志们的期望，我们会扛起肩上的担子，手捧党和国家关心民生疾苦而制定的良策，把我们的热血与激情挥洒在为人民服务这块土地上，哺育着民政事业这棵参天大树不断茁壮生长；把我们的青春与汗水化为一个个音符，谱成一曲国富民强的科学发展之歌。 推荐第2篇：教学反思心得体会 教学反思心得体会 篇一：教学反思心得体会 “教学反思”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象进行全面而深入的冷静思考和总结，就是研究如何教，如何学，并在教中学，在学中教。师生互动情
6、况以及如何小组合作探究新知的经验过程写下来。如何写好教学反思呢，我认为可从以下几方面着手。 1.写成功之处 将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。 2.写不足之处 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教学时应吸取的教训。 3.记教学机智 课堂教学中，随着教学内容的
7、展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。 4.写学生见解 在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。 篇二：教学反思心得体会 今年我继续担任八年级的英语教学工作，下半
8、年他们将升入九年级。由于初中英语教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过二年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是英语教学反思与心得。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。 一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用全英教学，同学们不能适应。另一方面，中等生，差生占较大多数，尖子生没有。因此，课讲得如果深，不照顾到整体，教学效果就不理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接
9、影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit 3 .Leon 9 的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了
10、上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”Whats the time? Its”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛
11、沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让
12、原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
13、 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。 经过二年的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这
14、并不是最重要的，重要的是在新的一年后如何自我提高，如何共同提高班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 经过一年的努力，学生的英语成绩明显提高，期末考试优秀率达到30%。本人也被评为市先进教师。 以上是我在教学过程中的一些反思与心得。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。 篇三：教学反思心得体会 反思：给学生一个什么样的物理课堂？ 记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的
15、教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么。” （一）给学生一个“快乐的课堂”。 1、一个物理教师应该让学生觉得极富“激情”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！“快乐的学习时光”。 2、尊重“需要”，注重“激趣”。通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。 3、教学活动中要注重置师生于情景之中，也就是“溶情”。 （二）给学生一个“交流的课堂”。以前的物理课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。 （三）给学生一个“开放的课堂”。 1、让孩子去“展示自己”。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊？课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是
