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1、科目历史课题第10课辽、西夏 和北宋的并立主备课人参加人员教 材 分 析1.本课主要学习唐朝灭亡前后汉族政权的更迭、契丹党项等少数民族政权的崛起、 北宋与辽、西夏政权之间的和战以及辽、西夏政权推行汉法、各民族交融发展的历 史。这一时期虽然政权分立、战事频繁，但农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合， 是体现民族融合主旋律的重要历史时期。2. 本课有关民族风情、 政权更迭、重要战事以及文化交融等内容是学生比较 感兴趣的知识，但学生对有关战争的性质及影响、不冋文化的冲撞与融合缺之理性 的历史认识，需要给予正确的引导。3. 本课教学可以摆脱教材限制，以崛起和分立、战争与和平、交融与发展为三个主题分别讲述
2、北宋、辽和西夏政权的建立、战和关系以及辽夏汉化、民族融合的历史。学情分析1.经过一个半学期的历史课学习，七年级的学生已具备了初步的收集信息的能力，能够通过网络、书籍的多种途径收集相关的史料，并通过资料整理掌握重要史实， 形成初步的价值判断。2.学生对陈桥兵变、杯酒释兵权、杨家将、寇准等故事和人物有所了解， 是本课教学的兴趣和感知基础，但要注意正确识别世俗故事与历史真实之间的区别。设计 理念通过对契丹族、党项族的发展和变迁及其与汉族的密切交往，认识少数民族对奠定 祖国的辽阔疆域、开发边疆地区、促进社会的进步作出的巨大贡献。通过学习辽、西夏与宋的战和关系，探索不冋文明之间冲撞与交融的历史规律， 认
3、识到中华民族巨大的凝聚力，各族人民都为中华民族的发展作出了积极的贡献。教学目标知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，了解耶律阿保机、赵匡胤和兀昊三位杰出政 治家的主要功绩。分析宋辽、宋夏战争的性质以及两次和议的影响，提高客观评价历史事件的能 力。收集有关陈桥兵变、杯酒释兵权、杨家将、瀆渊之战和瀆渊之盟、宋夏和战等 有关史实，提高收集整理资料和提取有效信息的能力，培养叙述和演绎历史的能力。通过设计“辽、西夏、北宋建立简表”，学习米用表格方式归纳和表述历史知识的方法，增强采用多种方式表达观点的能力。在资料的收集和整理的基础上，讲述有关历史故事，编演历史情景剧，培养团 结合作的精神，增强学习兴趣。运用比
4、较和归纳的方法，分析辽、西夏少数民族政权的建立，与北宋之间的 和战关系以及汉化的过程，认识民族大融合的历史必然。通过重要史料的学习，提高从材料中获取有效信息的能力。通过对辽、西夏与宋的战和关系的史实了解和归纳分析，认识到和平与融合是民族 关系的主流。正确认识宋辽、宋夏战争的性质和议和的积极作用；认识到中华民族大融合的历史教学 重点 难点必然。教学 媒体班班通教学程序教师指导学生活动个性化备课图片导、创设情境，导入新课识图，思考回答问题，课件演示入、展示汉族、契丹族、党项族进入新课学习生活图片各一张，设问“三幅图片 分别展现的是哪一民族的风情？”结构提三、揭示本课知识结构，概述本课示重要学习内容
5、，明确学习任务整体感知，了解学习内四、揭示本课知识结构，概述本课容、知识结构重要学习内容，明确学习任务五、史实明确：契丹政权的契丹的传说钩史：讲述有关契丹兴起的传建立兴起说民族风情组学生讲述契风俗叙史：展示图片，组织学生讲丹族的生活状况述契丹族的生活状况阅读课文，了解重要人风俗叙史：展示图片，组织学生讲物的历史贡献述契丹族的生活状况提取有效信息史实明确：契丹政权的建立看图听教师讲述，了解西夏文物证史：讲述西夏王陵的有关知西夏兴起的地区的识建立风俗叙史：展示图片，组织学生讲民族风情组学生讲述党述党项族的生活状况史头明确：讲述兀昊建立的西夏政项族的生活状况权了解重要人物，提取有归纳小小结宋、辽、西
6、夏政权的分立效信息结按国号、时间、建立者、 都城列表归纳宋辽和 战六、自主合作，感受新知战争看图听教师讲述，了解与和平幽云往事：概述后晋与辽关于幽云历史背景十六州的史实历史故事组学生讲述杨 家将故事北伐失利：展示图片，组织学生讲 述杨家将故事听教师讲述，了解历史 背景，了解历史发展线守内虚外：讲述北宋北伐失利后对 辽采取守内虚外的政策索瀆渊之战：读课文，听教师讲概述战争的发起述，了解史实组织学生表演历史情景剧瀆渊历史故事组学之战生表演历史情景剧瀆渊之战：寇准瀆渊之盟：讲述宋辽议和及其内容直谏阅读课文，了解基本史实一一真宗亲征一一辽军受挫一一宋辽议和阅读课文，了解基本史实阅读课文，听教师讲述，了
7、解史实宋夏和元昊出兵：民族关系组学战概述战争的发起生讲述宋夏战争经组织学生讲述宋夏战争经过过：兀昊出兵兀宋夏议和：讲述宋夏议和及其内容昊求和。阅读课文，了解基本史实分组讨论一：北宋与辽、西夏之间的战争性质就交战双方来说有何不同？分组讨论交流，推举探究明代表发言，民族关系理分组讨论二：北宋与辽、西夏之间的战组总结评论争给双方带来什么影响？辽夏汉史料分析：讲述辽、西夏推行汉法的原阅读课文，听教师讲化因述，了解史实背景情况介绍：组织学生概述辽夏推行汉法、发展生产、巩固统治的措施民族关系组学生概述辽夏推行汉法、发展生产、巩固统治的措施参图听讲，增强感多元汇图文并述：展示图片，讲述辽、西夏与受，体验中华民族的聚汉族文化融合的发展情况多元文化积极思考，讨论交超时仝圆桌：木辽夏的建立者超越时间流，提高思想认识，拓展延隧道，对后人的告戒形成正确的价值观伸寻踪辽夏：查询资料，了解契丹族和党民族关系组学生简项族随辽夏政权兴衰的变迁情况介，课后查询资料教学反思优占 八、缺占 八、建议
